人教版 (新课标)七年级上册第一章 地球和地图第三节 地图的阅读授课课件ppt

教学目标

知识目标：

能够利用比例尺计算实地距离，能够在地图上利用指向标或经纬网等确定方向，正确识别常见的图例，并根据需要选择地图。

能力目标：

通过地图三要素能够读懂地图，学会在生活中使用地图，初步形成从地图中获取信息的能力，具备一定的独立解决实际问题的能力。

情感目标：

从多方面培养学生读图和运用地图的能力,使学生领会掌握学习方法的重要性。

教学重难点

教学重点：地图三要素及其使用。

教学难点：比例尺大小的比较和方向的判断。

教学方法

图表法、逻辑推理法、小组合作探究法

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入：

请欣赏歌曲。

请同学们说出这首歌的歌名是什么？

地图

诱发情感，激发学生学习兴趣。

活动一：学会阅读地图

1. 提问：什么是地图？

2. 提问：地图中有哪些“语言”，它们蕴含着怎样的含义？

3.引导学生思考交流：什么叫比例尺？公式是什么？有哪几种表现形式？

（1）

（2）出示台湾地图，请学生读取图中的比例尺：

（3）比例尺的三种表现形式：

（4）提问：你发现这两幅图有什么相同的地方和不同的地方？

温馨提示：图幅：指绘制图样的图纸的大小

提示：图中包含的地图信息哪一个详细？哪一个简略呢？

（5）归纳总结：

追问：请分析实地距离相同的情况下，图幅和比例尺之间又是怎样的关系呢？

4. 阅读地图，要学会在地图上辨认方向。

（1）出示三幅不同的地图：下面三幅地图判断方向有什么不同？

（2）慧眼识图一：

一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在此基础上，再确定东北、东南、西北、西南的方向。

（3）慧眼识图二：经纬网定向法：有经纬网的地图，按经线指示南北，纬线指示东西来确定方向。

（4）慧眼识图三：指向标法：指向标箭头方向是正北，顺着箭头方向“上北下南，左西右东”。

（5）引导学生归纳整理判定地图中方向的方法：

5. 地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的地理事物。

（1）初步认识图例：

（2）出示常见图例，引导学生进行辨认：

1.找出地图的概念并理解：运用各种符号，将地理事物按一定比例缩小以后表示在平面的图像。

2.看图总结：

地图的三要素：方向、比例尺、图例

3.合作交流：

（1）比例尺：表示地图中图上距离比实地距离缩小的程度。

（2）初步认识台湾图中的比例尺是线段比例尺。

图上1厘米代表实地距离40千米。

（3）进行三种比例尺之间的转换

（4）观察发现：图幅相同，比例尺不同。

中国地图比例尺小，内容简略；北京地图比例尺大，内容详细。

（5）在总结时注重比例尺的公式：

思考交流：实地距离相同，图幅大，比例尺大；图幅小，比例尺小；

4.观察交流：

说一说：一般地图、经纬网地图、有指向标的地图。

归纳交流：一般地图: 上北下南 左西右东；指向标地图：指向标箭头指向北；经纬网地图：经线指示南北方，纬线指示东西方向

5.认知与交流：

（1）表示各种地理事物的符号统称图例。

（2）认一认，记一记

引导学生从图中获得三要素，发挥学生的能动性

问题设置从概念到公式，再到形式，步步引导自主完成，调动学生活跃的思维

注重技巧点拨，跟踪训练，加深对该知识的认知

对比分析，锻炼学生的思维

注意归纳总结的同时，要横向拓展

引导学生观察发现，锻炼学生的看、想、说的能力

培养学生学习新知识后善于归纳总结的好习惯

活动二：选择适用的地图

1. 地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。

怎样选择合适的地图呢？

2. 情景在线：

   说一说以下情景选什么地图？

3.出示不同类型的选择情景，引导学生练习地图的选择：

1.交流展示：

2.说一说：

（1）导游图

（2）世界政区图

（3）交通图

（4）遥感卫星影像图

3.练一练：

设置情景引导学生模拟出行选择合适的路线

拓展提升

（1）年轮定方向：

（2）太阳与时钟定方向

1.思考与交流：

（1）树木阳光充足的一面生长旺盛，每年长得多，所以年轮宽，北半球太阳都偏南，所以较宽的一面是南，南半球相反，较宽的一面是北。

（2）太阳东升西落，所以能根据它找到东西方向。

增加生活化的知识，增加趣味性、实用性，培养学生的科学精神

课堂总结：

板书

地图的阅读

一、地图三要素

二、选择适用的地图