人教部编版三年级下册2 不一样的你我他教学设计

第一单元 我和我的同伴

2.不一样的你我他

学习 目标 

情感态度与价值观： 

能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的选择和想法。 

过程与方法： 

观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而感到骄傲。 

知识与技能： 

了解自身的特点，意识到每个人各有不同。 

重难点  

了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。 

教学过程 

导入新课 

1.比一比：每个人在校园里捡了一片树叶。和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处？ 

2.小发现： 

（1）.师.你从对比中发现了什么？有完全相同的两片树叶吗？ 

（2）.世界上没有完全相同的两片树叶。树叶是这样，那么人呢？世界上有完全相同的两个人吗？ 

生：树叶和我们人类一样，只有很像，没有一样的。 

师：说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛，我们每个人都有很多相同点，可是更多的是不一样的地方，各有特色，今天我们就来学习《不一样的你我他》第一课时  （教师板书课题）。 

着手，创设轻松愉快的课堂气氛，让学生不知不觉地进入学习的角色，形象具体地体验到人与人的不一样。 

讲授新课 

【我们有所同】 

1.我们有所“同”：请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢？ 

2.总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。 

3.思考：我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢？ 

4.小游戏：Yes  or  No 

5.火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧！ 

【我们有所不同】 

（一）.找不同 

1.请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。 

小结：我们每个人都有优点，我们首先要肯定自己，而且还要欣赏他人。（板书：肯定自己  欣赏他人） 

2.开动脑筋：想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？ 

（二）.我们的想法一样吗？ 

1.展开想象：下面有一个圆，思考。  

你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。 

2.小讨论：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？ 

3.生小结：正因为我们每个人都不一样，思维、想法、能力各不相同，所以，我们画出来的画也是不一样的。 

4.大家一起来找茬：我们普通人是各不相同的，但是双胞胎呢？他们之间也有所不同吗？ 

（如果班级当中有双胞胎，就邀请班上的双胞胎配合完成此环节。） 

5.播放视频《双胞胎宝宝看同一视频，却是不同反应》，说明双胞胎也有所不同。 

6.小结：真的不比不知道，一比吓一跳，想不到双胞胎，竟然也有不一样的地方。 

7.走出教室，在大千世界里，人与人之间还有哪些不一样的地方呢？ 

8.总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。 

(三).我们班的骄傲 

活动：填树叶。 

1.教师出示一张壁报，上面画一棵只有树干而没有树叶的大树。 

2.请大家拿出代表自己的树叶，写上自己认为最突出的特点（优点）（或写上自己的兴趣、爱好、愿望），写完的同学，请贴在这颗树上。 .  

3.观察与思考： 

（1）再看这棵大树，你发现了什么？ 

（2）为什么这棵光秃秃的大树，会变得如此繁茂呢？ 

4.小结：不同的树叶长在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。 

5.总结：如果说班级是棵大树，那么我们每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体生活变得更加丰富多彩。 

课堂小结 

如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体生活变得更加丰富多彩。 

总结提升 

板书 

不一样的你我他  

第一课时 

1. 我们有所同 
2. 我们有所不同 

肯定自己  欣赏他人