陕西省西安市雁塔区第二中学、渭北中学2021-2022学年高二下学期期中联考生物试题（含答案）01

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陕西省西安市雁塔区第二中学、渭北中学2021-2022学年高二下学期期中联考生物试题（含答案）

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这是一份陕西省西安市雁塔区第二中学、渭北中学2021-2022学年高二下学期期中联考生物试题（含答案），共14页。试卷主要包含了下列有关叙述错误的是等内容，欢迎下载使用。

雁塔二中渭北中学2021-2022学年第二学期期中考试联考高二年级生物试题

（考试时间：100分钟满分：100分）

一、选择题

1．下列有关基因工程中限制性内切酶的描述，错误的是

A．一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列

B．限制性内切酶的活性受温度影响

C．限制性内切酶能识别和切割RNA

D．限制性内切酶可从原核生物中提取

2．现有一长度为1 000碱基对（bp）的DNA分子，用限制性核酸内切酶（EcoRⅠ）酶切后得到的DNA分子仍是1 000 bp，用KpnⅠ单独酶切得到400 bp和600 bp两种长度的DNA分子，用EcoRⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到200 bp和600 bp两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是

A． B．

C． D．

3．作为基因的运输工具——运载体，必须具备的条件之一及理由是

A．能够在宿主细胞中稳定的保存下来并大量复制，以便提供大量的目的的基因

B．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达

C．具有某些标记基因，以便目的基因能够与让结合

D．它的参与能够使目的基因在宿主细胞中复制并稳定保存

4．下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是

A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得

B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点

C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来

D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用

5．已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如下图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的
DNA片段种类数是

A．3 B．4 C．9 D．12

6．CRISPR/Cas13d 技术是一项以向导RNA（gRNA）引导 Cas13d 蛋白定向作用于靶向RNA 的新兴技术。研究人员设计了若干个gRNA，分别靶向新冠病毒RNA 基因组的不同肽编码区，但不影响人体细胞的RNA，作用机理如下图所示。下列说法错误的是

A．gRNA通过与靶向RNA碱基互补配对将Cas13d 引导至特定位点

B．Cas13d能定向切开相邻两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键

C．与限制酶相比，Cas13d 不具有特异性识别能力

D．该技术有望成为一种能定向、灵活治疗RNA 病毒感染的新方法

7．下图表示基因工程中获取水稻某目的基因的不同方法。下列相关叙述中正确的是

A．这三种方法都用到酶，都是在体外进行

B．①②③碱基对的排列顺序均相同

C．图示a、b、c三种方法均属人工合成法

D．方法a不遵循中心法则

8．下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，有关说法错误的是

A．A→B过程中用到的原材料有4种，加入的引物有2种

B．A→B过程利用了DNA复制原理，需要使用耐高温的DNA聚合酶

C．B→C为转基因绵羊的培育过程，常选用的受体细胞是卵母细胞

D．B→D为转基因植物的培育过程，其中④过程常用的方法是农杆菌转化法

9．下列有关叙述错误的是

A．从基因组文库中获取的某种生物的部分基因，可以实现物种间的基因交流

B．从cDNA文库中获取的目的基因，既无启动子，又无终止子

C．用人胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测人胰岛B细胞中的mRNA，可形成杂交分子

D．基因表达载体中的标记基因不能含有限制酶的切割位点

10．下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。下列叙述正确的是

A．根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目

B．外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制

C．重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接

D．放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置

11．基因工程是在DNA分子水平上进行设计操作的，在基因工程操作的基本步骤中，一定不进行碱基互补配对的是

A．利用PCR技术扩增目的基因 B．目的基因与运载体的黏性末端结合

C．抗原-抗体杂交检测目的基因表达 D．DNA探针检测受体细胞的目的基因

12．长春花中的长春碱具有良好的抗肿瘤作用。科研人员利用TMS基因构建重组Ti质粒，对愈伤组织进行遗传改造，从其细胞分泌物中提取长春碱，解决长春碱供不应求的问题，操作流程如下图。下列说法错误的是

A．过程②多采用农杆菌转化法

B．Ti质粒是TMS基因的运载工具

C．外植体通过①脱分化过程形成愈伤组织

D．愈伤组织通过③再分化过程产生长春碱

13．下列生物技术操作对遗传物质的改造，不会遗传给子代的是

A．将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌

B．将花青素代谢基因导入植物体细胞，经组培获得花色变异植株

C．将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛

D．将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者，进行基因治疗

14．图1为某种质粒简图，图2表示某外源DNA上的目的基因，小箭头所指分别为限制性核酸内切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、HindⅢ的酶切位点。下列有关叙述错误的是

A．在基因工程中若只用一种限制酶完成对质粒和外源DNA的切割，则可选EcoRⅠ

B．如果将一个外源DNA分子和一个质粒分别用EcoRⅠ酶切后，再用DNA连接酶连接，形成一个含有目的基因的重组DNA，此重组DNA中EcoRⅠ酶切点有1个

C．为了防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化，酶切时可使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理

D．一个图1所示的质粒分子经EcoRⅠ切割后，含有2个游离的磷酸基团

15．基因治疗是指把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，下列关于基因治疗的说法中正确的是

A．基因治疗可以治愈所有的遗传病

B．基因治疗的原理是基因突变

C．基因治疗时可用经过修饰的病毒作载体

D．经基因治疗治愈的病人，其后代不会再患同种基因疾病

16．将某病毒的外壳蛋白（L1）基因与绿色荧光蛋白（GFP）基因连接，构建 L1-GFP 融合基因，再将融合基因与质粒连接构建下图所示表达载体。图中限制酶 E1～E4 处理产生的黏性末端均不相同。下列叙述错误的是

A．构建L1-GFP融合基因需要用到限制酶有E1、E2、E4

B．E1、E4 双酶切确保L1-GFP融合基因与载体的正确连接

C．GFP可用于检测受体细胞中目的基因是否表达

D．培育乳汁中含 L1的转基因羊需将表达载体转入乳腺细胞

17．下图表示蛋白质工程的操作过程，相关说法不正确的是

A．a、b过程分别是转录、翻译

B．蛋白质工程中对蛋白质分子结构的了解是非常关键的工作

C．蛋白质工程是完全摆脱基因工程技术的一项全新的生物工程技术

D．蛋白质工程中可能构建出一种全新的基因

18．为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。下列操作不正确的是

A．用限制性核酸内切酶EcoRⅠ和相应DNA连接酶构建重组质粒

B．重组质粒的构建依赖于碱基互补配对

C．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞

D．C基因导入受体细胞后，不一定能够成功表达，需要进行进一步检测与鉴定

19．花药离体培养是重要的育种手段。下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图，下列叙述正确的是

A．为了防止微生物污染，过程①所用的花药需在70%乙醇中浸泡30 min

B．过程②的培养基中需添加较高浓度的细胞分裂素以利于根的分化

C．过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体

D．过程④应将炼苗后的植株移栽到含有蔗糖和多种植物激素的基质上

20．下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是

A．过程③获得的完整植株均为纯合子 B．过程①、②、③说明花粉细胞具有全能性

C．过程①、②需要避光，过程③需要照光 D．过程①、②表示脱分化，过程③表示再分化

21．现有某种二倍体作物的两个纯合品种甲和乙，其中甲品种的光合作用能力高于乙品种，但乙品种很适合在盐碱地种植，相关性状均由核基因控制。若要利用甲、乙品种培育出高产、耐盐碱的纯合二倍体植株，下列方案中最佳的是

A．利用多倍体育种将品种甲和品种乙染色体加倍，进行有性杂交后筛选

B．将乙品种的耐盐碱基因导入甲品种的卵细胞中，进行离体培养后筛选

C．使两品种有性杂交获得F1，再利用单倍体育种技术获得植株后筛选

D．诱导两种植物的花粉融合，再经植物组织培养获得植株后筛选

22．为探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再生能力，某研究小组的实验过程如下图。下列叙述不正确的是

A．过程①可用纤维素酶和果胶酶处理获得原生质体

B．原生质体虽无细胞壁但仍保持细胞的全能性

C．过程②与过程③的生长素/细胞分裂素比例相同

D．过程④需要在光照下进行有利于叶绿体的形成

23．实验人员利用矮牵牛（二倍体，2n=14）的红色花瓣细胞（液泡呈红色）与枸杞（四倍体，4n=48）叶肉细胞，制备了相应的原生质体，并诱导其融合，经筛选、培养获得杂种植株。下列有关叙述错误的是

A．获得该杂种植株克服了远缘杂交不亲和的障碍

B．可利用电激、离心等方法诱导原生质体融合

C．可利用光学显微镜观察，筛选出杂种原生质体

D．若原生质体均为两两融合，则融合后的细胞中染色体数目均为62条

24．在下列过程中,需要采用植物组织培养技术的有几种

①用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

②利用花药离体培养得到的单倍体植株

③利用基因工程培养抗病转基因植株

④利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株

⑤无子西瓜的大量繁殖

A．一种 B．二种 C．三种 D．四种

25．中国科学院团队对雌性猕猴进行克隆，成功获得“中中”和“华华”两姐妹，突破了现有技术无法体细胞克隆非人灵长类动物的世界难题，为建立人类疾病的动物模型，研究疾病机理，研发诊治药物带来光明前景。如图为“中中”和“华华”培育的流程，相关叙述不正确的是

A．该过程属于无性繁殖，体现了动物细胞核具有全能性

B．图中的卵子实际上是次级卵母细胞

C．③过程是动物胚胎的体外培养过程，需无菌、无毒环境

D．中中、华华的性别由纤维细胞的遗传物质决定

26．下列关于动物细胞工程的叙述，错误的是

A．PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞，经动物细胞培养不能得到优良动物个体

B．使用冷冻保存的正常细胞通常为10代以内，以保持细胞正常的二倍体核型

C．在高倍显微镜下观察发生基因突变的细胞比例可推知某化学药品的毒性

D．胰蛋白酶处理动物组织后，用培养液稀释制成细胞悬浮液

27．我国科学家采集了一只睡眠明显紊乱的 BMAL1(生物节律基因)敲除猴的体细胞，通过体细胞核移植技术，获得了5只克隆猴。下列相关叙述错误的是

A．5 只克隆猴体细胞的遗传物质与核供体细胞相同

B．该研究可弥补实验猴繁殖周期长、单胎数量少的不足

C．体细胞核移植一般是取卵巢中的卵母细胞去核后作受体细胞

D．动物细胞核的全能性是体细胞核移植获得克隆动物成功的基础

28．下图是某克隆羊培育过程模式图，试分析获得该克隆羊的生殖方式、该克隆羊的基因型以及该克隆羊发育成熟时所分泌的性激素依次是

A．无性生殖、Aa、雌性激素

B．无性生殖、aa、雄性激素

C．有性生殖、aa、雄性激素

D．有性生殖、AA、雌性激素

29．下列物质或过程不影响磷酸二酯键数目变化的是

A．RNA聚合酶、逆转录酶、Taq酶

B．DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶

C．cDNA文库的构建、染色体的结构变异

D．遗传信息的翻译、PCR中DNA的变性

30．模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生命科学教学、研究和学习的一种重要方法．对图1和图2两个生物概念模型的理解或者分析错误的是

A．若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞

B．若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理﹣﹣制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养

C．若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

D．若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更小

二、综合题

31．用DNA重组技术可以赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人类需要的生物产品。在此过程中需要使用多种工具酶，其中4种限制性核酸内切酶的切割位点如图所示。

回答下列问题：

（1）常用的DNA连接酶有E. coli DNA连接酶和T4DNA连接酶。上图中__________酶切割后的DNA片段可以用E. coli DNA连接酶连接。上图中___________酶切割后的DNA片段可以用T4DNA连接酶连接。

（2）DNA连接酶催化目的基因片段与质粒载体片段之间形成的化学键是____________。

（3）DNA重组技术中所用的质粒载体具有一些特征，如质粒DNA分子上有复制原点，可以保证质粒在受体细胞中能___________；质粒DNA分子上有______________，便于外源DNA插入；质粒DNA分子上有标记基因（如某种抗生素抗性基因），利用抗生素可筛选出含质粒载体的宿主细胞，方法是______________。

（4）表达载体含有启动子，启动子是指__________________。

（5）生物体细胞内的DNA复制开始时，解开DNA双链的酶是________。在体外利用PCR技术扩增目的基因时，使反应体系中的模板DNA解链为单链的条件是________。上述两个解链过程的共同点是破坏了DNA双链分子中的________。

（6）目前在PCR反应中使用Taq酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是________。

32．在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答：

（1）目的基因进入受体细胞，并在受体细胞内维持稳定表达的过程，称为___________。

（2）将目的基因导入土壤农杆菌之前，插入到Ti质粒的___________，可以用_____________处理农杆菌，使其变成感受态细胞；将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是_______________，培养离体棉花叶片组织的培养基中，可以加___________化合物，吸引农杆菌移向叶片组织细胞。

（3）检验目的基因是否导入受体细胞可用______________技术，要用______________作探针。

33．科学家通过植物体细胞杂交的方法，培育出第一个杂种植物：番茄—马铃薯（番茄2N＝24，马铃薯4N＝48）。虽然这种植株并没有像科学家预料的那样，地上结番茄，地下结马铃薯，但却为植物体细胞杂交在生产实践中的应用拉开了帷幕。以下为番茄和马铃薯体细胞杂交的步骤：

回答下列问题：

(1)植物体细胞杂交技术的原理是______________，从杂交细胞到番茄—马铃薯植株是利用____________________技术来实现的。

(2)过程①利用酶解法得到的结构是_________，过程②中常用的试剂是____________。

(3)植物体细胞融合完成的标志是_________；过程②得到的融合细胞有________种。

(4)培养出的“番茄—马铃薯”植株细胞中的染色体数目为_______________。植物体细胞杂交技术在育种上的优点是____________________。

34．如图是动物细胞培养的基本过程示意图。据图回答下列问题：

(1)容器A中的动物器官或组织首先要进行的处理是___________，然后在B瓶中用___________酶处理。培养首先在C瓶中进行，这时的细胞培养称为___________。为了防止培养过程中的污染，通常还要在瓶中的培养液中添加一定量的___________。

(2)在C瓶中培养时，悬浮液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为___________。细胞进行___________分裂，数量不断增多，当细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的___________。

(3)把C瓶中的细胞分装后，D瓶中的细胞培养称为___________。

35．下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程。

回答下列问题：

（1）图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为____________。过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用_______的方法。②代表的过程是__________。

（2）经过多次传代后，供体细胞中______的稳定性会降低，因此，选材时必须关注传代次数。

（3）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是______。

（4）与克隆羊“多莉（利）”培育成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了__________。

参考答案：

1．C

2．D

3．A

4．C

5．C

6．B

7．A

8．C

9．C

10．D

11．C

12．D

13．D

14．B

15．C

16．D

17．C

18．C

19．C

20．B

21．C

22．C

23．D

24．D

25．C

26．C

27．A

28．B

29．D

30．C

31． EcoRI、PstI EcoRI、PstI、 SmaI和EcoRV 磷酸二酯键自我复制一至多个限制酶切位点用含有该抗生素的培养基培养宿主细胞，能够存活的即为含有质粒载体的宿主细胞位于基因首端的一段特殊DNA序列，是RNA聚合酶识别及结合的部位，能驱动转录过程解旋酶加热至90-95℃ 氢键 Taq酶热稳定性高，而大肠杆菌DNA聚合酶在高温下会失活