英语七年级下册Section B教学设计及反思

第四课时　Section B (1a－1f)

Step 1　自主学习

【新词自查】

根据句意及首字母或汉语提示填写单词或短语。

1．Can you play the violin__？

2．In the school music club，I can __play__the__drums__and__the__piano__(敲鼓和弹钢琴)．

Step 2　情景导入

【参考案例】

(Show some pictures of some instruments)

Teacher：Can you name all the instruments?

Students：No.

Teacher：Which one dont you know？Lets learn together in this lesson.

设计意图：由所学过的乐器引出新的乐器，过渡自然，引起学生的学习兴趣。

Step 3　完成教材1a－1f的任务

【操作案例】

1．让学生将图片中的物品与相应的单词连接起来，完成教材1a的任务。

2．听录音，完成1b的任务。

3．通过对话的形式，完成1c的任务。

4．再听一遍录音，完成1d的任务。

5．再听一遍录音，完成1e的任务。

6．对听力材料的重点词组和句子进行讲解，然后让全班学生熟读听力材料，还可让若干组学生进行分角色朗读表演。

设计意图：通过听、说训练让学生掌握了本节课的语言目标，不仅让学生掌握了听力技巧，而且培养了学生的口头表达能力。

知识点拨

My brother can play the violin.我的弟弟会拉小提琴。

play the violin意为“拉小提琴”，play与乐器名词连用时，乐器名词前通常要加定冠词the，意为“吹；拉；弹奏”。

【拓展】play与表示棋类、体育活动的名词连用时，中间不用任何冠词。

Step 4　板书设计

Section B (1a－1f)

Important words：drum，violin，piano

Important phrases：play the drums，play the piano，play the violin

Important sentences：

—Can Bill play the guitar?

—Yes，he can，but he can't sing.

本课时以师生对话的方式自然引入新课，同时利用多媒体等教学工具激发学生的兴趣，强化教学内容。