初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A第一课时教案设计
展开Unit 7 It’s raining！教学设计 | ||||||
学科（版本） | 英语（人教版） | 章节 | 下册第七单元 | |||
课时 | 第一课时 | 年级 | 七 | |||
教 学 目 标 | 1.知识与技能： （1）词汇：rain/windy/cloudy/sunny/snow//cook weather/Moscow/Boston /study/bad/terrible/ pretty/how’s=how is （2）句型：How’s the weather……？ =What’s the weather like……？ -It’s raining/snowing. -It’s windy/cloudy/sunny/raining/snowy. -What are doing？ -I’m studying. -What’ s she doing？ -She’s cooking. 2.过程与方法： （1）通过图片介绍的方式进行词汇或短语教学，让学生在情境中操练理解并学会使用. （2）采用Pair work或Group work问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练“询问天气状况及回答” （3）让学生充当天气预报主持人播报天气预报，让学生充分进行练习. 3.情感态度与价值观： （1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。 （2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间情谊。 | |||||
教学重点 |
2现在进行时的用法 | |||||
教学难点 | 运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法 | |||||
教学环节 | 教学内容 | 活动设计 | 活动目标 | 媒体使用及分析 | ||
Step1：Lead in（导入新课） |
导入，谈论天气 | 和学生谈论在中国在街上遇上朋友我们谈论什么，然后引出在英国在街上遇到朋友谈论什么？从而引出谈论天气 | 引出本节课话题，并激发学生学习的兴趣，明确学习的目标语言 |
运用PPT导入 | ||
Step2：Teach new words about the weather（教授新词汇） | 学习与巩固相关的新词汇（如：rain/windy/cloudy/sunny/weather/Moscow等）然后利用所给的城市说对话，进行口语练习。（-How’s the weather in Boston？ -It’s sunny） |
首先，学习掌握相关天气的词汇。
其次，运用所学词汇进行口语练习，掌握谈论天气的方式. |
掌握与天气相关的词汇，然后在老师的指导下进行口语练习，掌握谈论天气的方式。 |
运用PPT的展示与强调功能。 | ||
Step3：Have a listening practice（听力训练）和口语训练 | 老师播放1b听力录音，然后进行地图小报告。 | 学生听录音并把所听到的城市名称填到正确的位置，根据地图做小报告。 | 通过听读任务的练习让学生感知所学目标语言和运用目标语言 |
运用PPT的插入语言功能和展示功能。 | ||
Step4：Challenge to the compere（挑战主持人） |
运用谈论天气的表达方式 | 学生根据提供的图片及提示的语句进行口语练习，巩固所学内容 | 通过口语练习感知目标语言，掌握相关句式。 |
运用PPT的展示与强化功能. | ||
Step5：Pair Work（1c）（小组合作学习） | 运用-How’s the weather in….？ | 运用所学词汇和句式来小组活动，巩固目标语言 | 通过实际应用来感知语言在生活中的应用. | 运用PPT的展示与强化功能. | ||
Step6：have a Listening practice.（排序）（2a） |
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| 在学生掌握语言的基础上进行听力练习，进一步衡量学生的理解能力. |
运用PPT的插入语言功能和展示功能. | ||
Step7：have a Listening practice（搭配）（2b） |
老师放录音，然后纠正答案. |
学生听录音2b，然后纠正答案. | 进行听力练习，进一步培养学生的听力理解能力. |
运用PPT的插入语言功能和展示功能. | ||
Step8：Pair work（2c）（小组合作学习） | 巩固本节课所学重要内容，并根据图片进行自由对话） eg：-What’s Uncle Joe doing？ -He’s playing basketball. |
根据例句和图片，分小组进行口语练习，巩固所学内容. |
通过口语练习，巩固现在进行时的用法. |
运用PPT的展示功能 | ||
Step9：Exercise（练习） | 老师出示问题 | 学生回答问题并检查答案 | 了解学生掌握知识的情况 | 运用PPT展示功能和插入功能 | ||
Step10：Summary（总结） | 梳理本节课所学内容，让学生无论是在整体上，还是从细节上都有一个明确的答案。 |
根据教师PPT展示的总结，梳理本节课的知识点. | 让学生学会总结，直到本节课所学知识.理解所学知识.列出本节课的重点、难点及不理解的知识点. |
运用PPT的展示与强化功能. | ||
Step11.情感教育 | 老师出示情感教育内容： Save for a rainy day！（未雨绸缪） It never rains but it pours！（不鸣则已，一鸣惊人） |
学生了解与掌握情感教育内容. |
在传授知识的同时，把德育融入其中. |
运用PPT的展示、插入与强化功能. | ||
Step12Homework（布置家庭作业） | 让学生明确作业内容 | PPT展示出作业，学生记下作业. | 提高学生灵活运用英语的能力. |
运用PPT的展示功能. | ||
初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A表格教学设计及反思： 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A表格教学设计及反思，共3页。
初中人教新目标 (Go for it) 版Unit 7 It’s raining!Section A表格教案设计： 这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Unit 7 It’s raining!Section A表格教案设计，共2页。
初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B表格教学设计： 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B表格教学设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
