辽海版五年级下册第6课 分割与组合教案

《分割与组合》教学设计

【教学目标】

1、认知目标: 在分割与组合中感受点线面的变化。

2、技能目标:  掌握分解、重组的基本方法，创作具象和抽象的视觉作品。

3、情感目标:  通过不断的尝试，培养学生在对待创造性活动时的持久性与耐挫力。

【教学重难点】

教学重点：运用点线面的平面构成知识学习单一几何形的分、合规律。

教学难点：解决分、合的变化方法，创作具有视觉美感的抽象或具象事物。

【教学准备】

教师教具：各色彩纸、剪刀、胶水、范图、课件等。

学生学具：各色彩纸、剪刀、胶水等。

【教学过程】

 一、导入新课：

游戏导入

1、玩玩游戏——拼板游戏。

点题：今天我们就用一种几何形，将它巧妙分解，再组合成有趣的图形。

（板书课题）

2、学生初步尝试：任意选择一几何形，剪一刀或多刀，再重新组合。

（教学意图：游戏导入引起学生兴趣）

二、讲授新课：

 感受与体验：

1、出示不同的图形，让学生根据不同的图形来想象各种其他的事物造型。

       问学生：“你能将它变成什么？”

2、小结：同学们的智慧使得一个普通的图形发生了许多的变化，下面我们换种形式，让这些图形形变一变。

学习与创作：

1、通过学习欣赏范例，区分具象与抽象的概念。能看出具体像某一事物的图称之为具象，不能看出具体像某一事物的图称之为抽象，但不管是具象还是抽象，只要巧于构思、精于设计，都是好作品。\

请学生仿照一个图例初步尝试,说说你是怎样做的。

2、教师、学生一起归纳方法：（先小组讨论）

       分割分法——直线分割、曲线分割、折线分割。

       组合方法——平移组合、旋转组合、翻转组合

3、范例欣赏（圆的不同组合）并小结：只要你勤于动脑、巧于思考，一个简单的图形通过不同的分分合合，能产生无穷的变化。

4、出示较复杂案例：让学生根据一个分割好的图形尝试更多的组合方式。

5、再次出示各种几何图形：三角形、方形、椭圆形、菱形、梯形、扇形、半圆形、多边形等。

6、分割练习。

       任选一个几何形进行分割。

       请学生交流分割的方法。

7、重组练习，掌握要领。

   观察七巧板的组合案例

各自试着将分割的图形重新组合成具象或抽象图形。

  （注意：几何形中剪下的每一块都要派上用场，但不能重叠）

（教学意图：了解分割带来的变化，学习分割与组合的方法，在讨论中探究分割与组合的意义）

三、学生作业

1、任选一几何形进行分分合合的创作。

(教学意图：1、进行分割与组合的尝试，体会分割后画面的变化2、运用学到的知识，进行美术创作实践)

四、 作业展评

将已完成的作业展示在黑板上；介绍自己的作品；选出你喜欢的作品；教师谈谈看法。

（教学意图：巩固学生学习成果，体会成功的喜悦与自豪。学以致用，美化校园。）