初中英语Section A教学设计及反思

这是一份初中英语Section A教学设计及反思，共2页。
           Unit 2What time do you go to school.Section A (1a-2c)Teaching aims： At the end of the period, students are expected to  ★learn the new phrases such as brush the teeth, take a shower，get dressed… ★be capable listeners by solving different tasks ★make an interview about daily routines Teaching focus: ★Master the sentences patterns:  ⑴–What time do you go to school?   –I go to school at… ⑵-What time does he go to school ? –He goes to school at… Teaching difficulties:  Make an interview about daily routines  Teaching procedures:Learning activitiesLearning activitiesTeaching purposes Warming-upStep 1. Greeting and self-introduction T:Good afternoon,boys and girls. Today We will learn a new lesson. First let’s watch a video.To warm up and arouse students’ interest of learning new things PresentationStep 2.Practice the time1)     Show Ss a short video about What time is it? T: Can you read the time? 2) Game: Quick eyes Wolf, Wolf, What time is it?3)  Guessing game  Try to guess the activities.  To elicit some new phrases. 2. To make the Ss be familiar with the topic today. 3.To increase the Ss’ interest by the games DrillStep 3. Pair work  1)     Talk the daily activities by practicing the sentence patterns --What time do you ...? --I... at…3) Chain work  Ss practice the sentence pattern by asking the student   behind them To practice the sentence patterns Listening practiceStep 4. Listening ▲Pre-listening   Tip1: we can get lots of information from the picture T: Who are they? What are they talking about? Get the Ss ready for listening ▲While-listening 1. Listen and circle the clocks you hear 2. Match what time Rick does these daily activities.To teach Ss to listen for specific information Drill▲Post-listening Check the answers Ask Ss to check the answers like this:  --What time does Rick get up ? --He gets up at 6:30 To practice the sentence patterns while checking the answers Listening practiceStep 5:Listening1)     Tip1: we can get lots of information from the picture What does the person do in the shower? Where are they? Who are they? How many boys and girls are in the picture? Why do they stand in line?-waiting to have a shower T: Fill in the blanks to complete the sentences according to the prediction of the picture,then listen to the tape and check the answers. 2)Tip2:Taking Quick Notes Fill in the timetable of taking a shower  Step 6: show two videos- a great day? Do the right things at the right time. T: There is only one shower in Rick’s home, but it’s not difficult for them because they have a shower schedule, they make good use of time. To make Ss grasp the listening skill.Further taskStep 7. Group work: Work in groups and talk about the great days they like best.Write down the answers on the paper.To help Ss consolidate what they have learned in this period.PracticeAsk students to do some practiceTo help Ss understand this lesson well.SummaryShow a mind map about this lesson.To summaryAssignmentTime waits for no man! Must do: Interview more classmates about their days. 2. Choose to do: Write a report about your interview and send it to our school newspaper.To help Ss learn how to write a report