小学数学人教版四年级上册7 条形统计图教课ppt课件

课    题

认识条形统计图（1）

主备教师

课    型

新授课

例题数

例1

教学

目标

1、认识条形统计图，明确一格可以表示不同的单位。会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

2、认识条形统计图，能用其有效的表示数据。

3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到图，并能进行分析。

4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。

重点

难点

认识条形统计图，一格可以表示不同的单位。

根据统计图发现问题、提出问题、解决问题

课标落实

小组合作理解知识

课前准备

课件

基本环节

教师组织引领过程

学生交流展示活动

一、复习旧知

二、探究新知

三、巩固练习

四、总结延伸

五、布置作业

这是小花园中各种颜色盆花的统计表。

你从统计表中可以知道什么数学信息？

1. （　　）色的花最多，（　　）色的花最少。

2. 红花比蓝花多（　　）盆。

我们已经学会了制作统计表，在日常生产生活中，人们还常用统计图来表示数量之间的关系。举例日常生活中你还在什么地方见过统计图？

1、学习例1

2012年8月北京天气情况图。全班集体整理数据，把每种天气的数据整理清楚。

2、思考：你能把这些数据清楚地表示出来吗？

 （1）、学生独立思考，小组合作交流

（2）、你能得到什么信息？

3、通过分析你能发现什么？

4、学生讨论交流：

（1）他们把数据都表示清楚了吗？

（2）条形图和统计表各有什么特点，你能得到哪些信息？

1、完成99页做一做

2、完成练习十九的第1题、第2题和第3题

这节课你有什么收获？

第100页练习十九，第1题、第2题。

学生积极发言

学生观察统计图

自主探究完成

条形统计图的绘制

学生展示统计图。

学生先独立思考，

再进行全班交流发现信息，

提出和解决问题

完成统计图并回答问题，

全班交流汇报

理解掌握知识

掌握制图的方法

学生独立完成统计图并回答下面的问题

应用知识正确解答问题

参与总结

板书设计

条形统计图

          认识条形统计图

          认识一格代表多单位的条形统计图

教学反思