小学第3单元 信息与信息技术第14课 信息安全教学设计

《信息安全》教学设计

教学目标

1. 培养学生正确上网，文明上网的习惯。
2. 教育学生自觉拒绝网络不良信息。 

3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。 

教学重难点：网络的危害及如何远离网吧。  

教学过程 

一、导入  

1. 你认识这标志吗？（学生回答） 

2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-----小学生网络安全（板书课题）。 

二、教学过程 

（一）警钟长鸣 

     同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例。

（二）网络的危害 

1. 请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

2.学生发言。 3.老师补充并总结。 

（1）、危害身心健康

（2）、导致学习成绩下降 

（3）、弱化道德意识 

（4）、影响人际交往能力 

（5）、影响人生观、价值观 

老师建议：

1.上网前定好上网目标和要完成的任务；

2.根据任务，合理安排上网时间长度。

3上网前最好经过家长的同意。

4.上网时间最多不要超过2小时。

5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童里面有很多丰富的内容。 

（二）什么叫“网瘾”？ （板书） 

 你知道什么叫网瘾吗？  

“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。 

如何判断上网成瘾呢？ 

主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。  

防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。 

（四）未成年人上网指导 

同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？ 

1. 请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 
2. 学生发言。
3. 老师补充并总结。 

（1）．遵守网络规则，保护自身安全。 

（2）．学会目标管理和时间管理，提高上网效率。 

（3）．积极应对生活挫折，不在网络中逃避。 

4．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓： 

要善于网上学习    不浏览不良信息  要诚实友好交流    不侮辱欺诈他人 要增强自护意识    不随意约会网友  要维护网络安全      不破坏网络秩序  要有益身心健康     不沉溺虚拟时空 四、小结  

同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。