小学信息技术电子工业版 (内蒙古)五年级上册第3课 网上冲浪的技巧教学设计

这是一份小学信息技术电子工业版 (内蒙古)五年级上册第3课 网上冲浪的技巧教学设计，共3页。教案主要包含了说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《网上冲浪的技巧》说课稿 我说的这节课是小学信息技术五年级上册第一单元第3课《网上冲浪的技巧》，是学生正式走进因特网世界的重要一课。本课课型为操作课，通过实际操作使学生初步了解使用IE浏览器。熟练使用浏览器将为后面的网上学习和网上交流奠定基础。在已经初步认识了因特网和IE浏览器的基础上，根据五年级学生的认知水平和情感需求，结合课标理念，我确定了以下四个教学目标。1、通过教师演示，使学生学会输入网址，打开网站。2、学生通过实践操作，合作探究学会收集下载文字信息的能力。3、通过教师讲解，学生交流使学生了解网页、主页、网站及三者之间的关系。4、激发学生对互联网的兴趣，提高观察能力和合作学习的能力。本节课的教学重点是：用输入网址的方法打开网站，收集网站信息。扎实掌握的这种方法基本操作流程才能为后面的网上学习奠定基础。教学难点：正确输入网址。为了能更好的实现教学目标，突破重难点，我再从教法和学法上谈谈。    本课采用的主要教学方法是“演示法”和“任务驱动法”。为了让学生更加直观的掌握输入网址打开网站的操作流程，主要通过教师演示操作，给学生作出示范。本课新知识的学习目标是以任务的方式出现的，通过创设情境，设置任务，学生在完成任务的过程中实现知识的理解和传递。学生主要通过以下三种方法掌握对浏览器的操作。1.观察法，通过观察教师的演示，掌握打开网站的流程，再通过观察鼠标指针的变化知道什么是“热点”等知识。2.实践操作法：信息技术课是以学生操作技能为主要学习内容的学科，因此本课通过学生在大量的实际操作中发现问题、解决问题。3.合作探究法：通过互帮互助、合作交流，在积极探索中发现知识掌握技能。本课教学流程设计以下三个环节：1、创设情境，激发兴趣教师通过演示因特网上丰富多彩的资源，将一个五彩斑澜、有声有色的精彩世界展现在学生眼前，激起学生对互联网的极大兴趣。充分调动学生的积极性，使学生对新知识产生强烈的好奇和探究之心。2、任务驱动，探究新知任务1．遨游第一站（旬阳教育网）（1）了解网址。网址是个重要的概念，是上网的关键之处，讲解网址的概念。（2）教师展示输入网址，打开网站。执行“打开IE浏览器”然后在地址栏中输入要访问的网址，例如“http://www.xunyjy.com”按“Enter”建，网页浏览区中就显示出“旬阳县教育体育局”网站的首页。（通过演示操作过程，让学生总结出操作流程，发挥学生的主观能动性。）    通过网站演示打开网页，介绍什么是网页、主页和网站？（3）学生按照流程操作进入网站，浏览网页。学生观察网页上鼠标箭头变形，了解什么是“热点”。 培养学生的观察能力，在观察中发现，在发现中学习，在网页中，超链接的形式多种多样，可以是文字、图片、按钮等。（此设计主要是培养学生善于观察和发现问题的能力，以便更好的理解新知识）任务2．遨游第二站（宝宝吧）（1）教师给出网址http://www.baobao88.com（2）学生根据操作流程自主浏览喜欢的网页，找一找自己感兴趣的文字资料。（这个任务充分发挥学生的主观能动性，能够根据操作流程打开网站，与同桌交流探讨，自己发现问题、解决问题。在网页中找一找自己感兴趣的文字材料，就会想到该怎样保存，为下一环节起到铺垫的作用。）任务3．如何下载文字在浏览网页的过程中，如果碰到我们喜欢的或者有用的文字资料，我们可以把这些文字下载保存在woed文档中。学生自行实践，合作交流，展示成果。通过以上3个任务，学生基本掌握了IE浏览器的基本操作方法，我通过任务驱动、合作交流，完成了教学目标，突破了重难点。3、评价总结1、学生评价，交流收获。（感受收获的喜悦）2、教师小结：网络已成为当今学生获取知识的一大新途径。让学生收集网址，利用网络获取更多更新知识。（教师对本课的知识点进行梳理和总结，对学生的表现进行评价分析，对今后的学习提出更高的要求。）五、说板书设计：直观体现教学步骤和知识点六、教学反思1、坚持以学生为主体；2、激发学生的学习兴趣。3、注重学习成果的激励作用。