专题05 短文改错-2022年高考英语毕业班二轮热点题型归纳与变式演练（全国通用）

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目录
TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc29376" 一、热点题型归纳
\l "_Tc17993" 【题型一】动词
\l "_Tc26924" 【题型二】名词
\l "_Tc12217" 【题型三】形容词/副词
\l "_Tc30563" 【题型四】介词
【题型五】连词
【题型六】句式
【题型七】冠词
【题型八】代词
【题型九】主谓一致
\l "_Tc21895" 二、最新模考题组练
【题型一】动词
主要考查：注意时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间有另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接 ing形式的反而接了t d等。对于这一类错误可根据上下文语境或者句子的平行结构确定动词时态。
做动词类改错题时，总结以下几个方面：
判断一般现在时与一般过去时是否错用；
and, but, s, r等并列连词前后的时态是否一致；
除了时态，还要注意主谓是否一致；
看是否考查虚拟语气；
看动词的形式是否正确，尤其注意第三人称单数形式是否错用；
6、看主动语态和被动语态是否错用。
出题形式：
①时态混用
Then the truble started. We can’t pen the dr. S we asked the pliceman fr help.
【解析】很显然，此句子主时态是一般过去式，因此应把can改为culd。
②主谓不一致
There were a ftball game n TV last Saturday evening.
【解析】原句中a ftball game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。
③固定搭配
I have given up smke. The dg desn’t like the smell.
【解析】give up ding sth.。因此动词smke应该改为smking。
④该用被动结构
Charles and Linda were seeing near the tp f the building.
【解析】因为从含义上看，此处谓语应用被动语态。答案是：seeing→seen
Bks may be keep fr fur weeks.
【解析】因此处要用被动语态。答案是：keep→kept
【题型二】名词
主要考查：名词单复数错误，可数与不可数名词的混用。确定名词单复数有以下几种方法：看修饰语；看主谓语的一致性；可数名词前无单数修饰语一定要用复数；看其他限制。
出题形式：
Helen is seventeen year ld. She is very busy.
【解析】“年龄多大了”应该为复数形式，因此应该把year改为years。
We stpped t rest fr a while and t drink sme waters frm a stream.
【解析】因“水”为物质名词，不可数。答案是：waters→water
I hpe that yu tw culd cme and visit us sme times sn.
【解析】sme time意为“某时”。答案是：times→time
They were eager t knw everything abut China and asked me lts f questin.
【解析】因其前有表示复数意义的修饰语lts f。答案是：questin→questins
【题型三】形容词/副词
主要考查：常在需要形容词的地方用了副词或相反；关系副词where,when,why等的缺失或错用。根据形容词、副词的基本用法或句意确定错误。
做形容词或副词类改错题时，总结以下几点：
作定语、表语、补语，用形容词；
作状语，修饰动词、形容词、全句，用副词。如exciting与excited，hard与hardly，pssible与pssibly，here与there等；
注意比较级与最高级的比较对象或范围；单音节形容词的比较级前，不可再加mre；
注意many, much, a few, a little; very, s, never, hardly等修饰词的用法。
出题形式：
①副词代替正确形容词出现在文章当中
During the ftball seasn, Helen is much busier than usually.
【解析】很明显“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。
②形容词代替正确副词出现在文章当中
As the time clck shwed ne minute and frty-tw secnds left in the game, she began cheering excited: “Cme n-get ging!”
【解析】原文意思是“比赛还剩一分四十二秒时，她开始兴奋地叫道……”，显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。
③需要用到比较级和最高级
Last Sunday，plice cars hurried t the taller building in New Yrk.
【解析】因从含义上看此处应是最高级。答案是：taller→tallest
As a result，peple in the mdern wrld generally live much mre lnger than peple in the past.
【解析】因为lnger本身已是比较级，不能再用mre修饰。答案是：去掉mre
【题型四】介词
主要考查：
1、如果句子中不缺少主语或表语，动词后又不缺少宾语，则在名词或代词前一定是缺少介词；
2、注意短语搭配中介词的正确使用；
3、不该用介词的短语中用了介词，如next year常写成in the next year；
4、某些及物动词短语中介词缺失，如lk (at), listen (t), take care (f)等；
5、有些及物动词多加了介词，如enter the rm常写成enter int the rm; return my bk常写成return back/t my bk等；
6、注意分清连词、副词和介词之间的区别和句法功能。
出题形式：
①介词省略
I’m sure yu will get rid the srrw and unhappiness caused by the disaster.
【解析】get rid f 是固定搭配，意思为“摆脱，除去”。应在rid后加f。
②介词多余
My wife is als happy because f I have given up smking.
【解析】这里显然是对because f与because用法的辨别区分。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子。所以应该把f去掉。
③介词用错（一般为固定搭配）
I pick ut her false hair and said: “Dn’t be sad, Miss.”
【解析】pick ut应改为pick up。pick ut是挑选的意思；pick up是捡起的意思。
Bill insisted in staying near the car.
【解析】insist n为固定搭配。答案是：in→n
When they came dwn，the plice were angry t them.
【解析】要表示“对某人生气”，习惯上用be angry with sb。答案是：t→with
【题型五】连词
主要考查：连接词主要包括名词性从句中的连接词，定语从句中的关系词，状语从句中的连接词，以及主从复合句和并列句中的连接词等。特别是对which和that引导定语从句、抽象名词后面常常跟that引导的同位语从句等的考查。
做连词类改错题时，总结以下几个方面：
1、把握前后两句话之间的衔接关系，判定是并列句、主语从句、定语从句还是状语从句，根据连接词在句中作何成分，判断正误；
2、注意but转折、and并列、r或者选择、s因此结果等逻辑关系词之间的混用；
3、注意althugh/thugh/while不与but连用；since/as/because不与s连用；
4、注意but与and，and与r，r与s，after与befre，which与that，which与what等连词的用法区别。
常考三种关系：
but转折 and并列 because因果
One day, my wife and I went shpping at a stre. We drve the car but we had a lt f things t buy.
【解析】显然原文中所要表达的意思是“我们开车去的原因是我们要买好多东西”，所以应该把but改为because / as / fr。
Chatting n line, students can mre freely express their feelings and pinins, but imprve their English if they are talking with native speakers.
【解析】原文表达的意思是“通过网上聊天，学生能够更加轻松自由地表达自己的想法和观点，并且如果他们同外国人交谈，能够提高他们的英语水平”。所以前后句之间是并列关系，因该把but改为and。
Peple wuld like t take part in this cntest shuld g t the ffice f the Students' Unin and sign up.
【解析】定语从句缺少引导词。此句中的引导词wh或that在从句中作主语，不能省略。答案是：Peple后加wh或that
I tld Mther，Father，Sister，all my friends here what a great time I had.
【解析】all前加and，表示并列关系。答案是：all前加and
We tried t fix it and there was nthing we culd d.
【解析】根据句意，此处为转折关系。答案是：and→but
It is a very imprtant exam but I can't affrd t fail it.
【解析】此处表因果关系，并非转折关系。答案是：but→s
It lks as if my parents treat me as a visitr and a guest.
【解析】a visitr和a guest应是选择关系，意思是“好像我的父母亲把我当作一个来访者或一个客人。”答案是：and→r
I'm the captain f ur schl team s with my fellw players we've wn several games.
【解析】表并列关系。答案是：s→and
【题型六】句式
主要考查：常考that与what或which / hw与what之间的混用。
出题形式：
She never has enugh time fr that she wants t d.
【解析】原文意思是“她没有足够多的时间来做自己想做的事情”，很明显应该把that改为what。
注意：这一形式是改错的常考点。
We Chinese peple have always been cncerned abut which has happened in yur area.
【解析】原文中需要一个连接词承接前后连个句子，这个连接词充当be cncerned abut引导宾语从句中的主语，所以应该把which改为what。
【题型七】冠词
主要考查：主要考查表示特指和泛指时冠词的使用情况。定冠词the的多余或缺失，如季节、月份、星期、球类及三餐活动、称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏掉了the；a,an的混用等。
出题形式：
①冠词多余
I sat in the frnt f the TV at 7 ’clck, when the game just began.
【解析】区分in frnt f sth.和in the frnt f sth.。
②冠词遗漏
As we all left hme at early age, we met lts f prblems in ur daily life.
【解析】“at an…age”为固定搭配词组，表示“出于……年龄”，比如“at an early / tender age”，可以
翻译为“很小/年幼的时候”。
③冠词混用
After a hur r s we began t feel very frightened.
【解析】因hur以元音音素开头。答案是：a→an
I decided t climb the tree t see where we were.
【解析】因此处并非特指，而是泛指。答案是：the→a
Maybe yu culd cme during a winter hlidays.
【解析】此处的winter hlidays属特指或者是谈话双方都知道的。答案是：a→the
【题型八】代词
主要能力：
1、顺藤摸瓜，理清短文中代词的指代关系，注意联系上下文，要注意人称一致、单复数一致以及性别的一致关系；
2、注意人称代词格的误用，以及物主代词、反身代词或疑问代词等的错用；
3、系统掌握it的各种用法；
4、准确把握不定代词在文中的正确使用。
出题形式：
①代词多余
Dn’t lse yur heart. With the help f the peple all ver the wrld, I’m sure yu will get rid f the srrw and unhappiness.
【解析】lse heart泄气；丧失勇气；而lse ne’s heart（t sb. / sth.）：爱上；钟情于。原文意思很明显是“别泄气”。所以应该把yur去掉。一字之差，离题千里。
David pinted t a path which it he thught wuld prbably lead t a village.
【解析】因它与其前的关系代词which语义重复。答案是：去掉it
②代词混用
We climb everywhere，nt nly in America.They have been t Eurpe many times.
【解析】前后人称不一致。答案是：They→We
The Smiths did his best t make me feel at hme.
【解析】因前面的the Smiths指的是“史密斯夫妇/一家”，是复数意义。答案是：his→their
We were living in a big family. We treated each ther as brthers and sisters. If any ne f them had any difficulty, the ther wuld help him r her ut.
【解析】原文意思是说“我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难”。所以应把them改为us;把ther改为thers。
注意：the ther表示两者之中的“另一个”；the thers表示在一个范围内的其他全部。
③代词遗漏
A teacher culd make classes lively and interesting.
【解析】应该在classes前加his，表示“使他的课堂生动有趣”。
When we walked t the car，Bill smiled and shk head.
【解析】汉语为“摇头”，而英语的习惯是说shake ne's head。答案是：head前加his
【题型九】主谓一致
主要考查：
（1）Bill was standing at the side f the car, talking t tw men wh was helping him t repair it. was改为were，因先行词tw men是复数，所以修饰该先行词的定语从句的谓语动词也应该用复数。（全国卷）
（2）Playing ftball nt nly makes us grw up tall and strng but als give us a sense f fair play and team spirit. give改为gives，它与makes 为平行结构，构成并列谓语动词。（全国卷）
（3）Nw my picture and the prize is hanging in the library. is 改为 are，因主语是my picture and the prize，故谓语动词要用复数。（全国卷）
（4）But then there is always mre mysteries t lk int. is 改为are，因其后的mysteries 为复数，故谓语动词要用复数。（北京春季卷）
（5）But nt all infrmatin are gd t sciety. are改为is，因为主语是不可数名词infrmatin，表单数。（广西卷）
（6）S then, a cncert cst s much. I may just listen t music. cst改为csts，因主语是单数a cncert，根据全文用的都是现在的时态，故用一般现在时。（四川卷）
（7）If I listen t my wn recrds, there are n need t spend mney. are改为is，因为在there be结构中的be用is还是用are，由紧跟在be后的那个名词的单复数来决定，此处n need是单数，所以用is。（四川卷）
（8）…yu will prbably want t jin the Stamp Cllectrs’ Club which exist t add mre stamps t yur cllectin. exist改为exists，因主语which是指the Stamp Cllectrs’ Club，这是单数，所以用exists。（浙江卷）
（9）One evening she tld me that smething happened when their parents was ut. was改为were，因为主语their parents是复数，所以不用was要用were。（福建卷）
【具体步骤】
1．四要法
(1)要浏览全文，把握大意。
(2)要找出短文中的句号，把短文拆分成若干句子。短文改错不应按行去分析改错，而应以句子为单位进行断句改错。
(3)要认真分析句子结构，从“多、缺、错”三个方面入手，进行改错。
(4)要重新通读自己改正过的文章，进行检查。
2．四看法
(1) 看每行或每句有无“一致性”错误：
①主谓是否一致；②指代是否一致；③修饰语与被修饰语是否一致；④前后时态是否一致；⑤单复数是否一致；⑥并列连词and，r，but等前后的形式是否一致。
看每行或每句有无“搭配”错误：
①动宾搭配；②动词与介词搭配；③介词与名词搭配；④固定短语等。
看每行或每句有无“词法、语法”错误：
①冠词the，an，a误用；②非谓语动词的误用；③引导词误用；④形容词与副词误用；⑤时态、语态使用不当；⑥并列连词误用(and，but，r，s等)；⑦名词单复数形式误用等。
看每行或每句有无“逻辑意义”错误，如按照上下文意思本该用push的地方用了pull。
【典例分析】
【2019年全国I卷】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I became interesting in playing ftball thanks t a small accident. One afternn where I was in primary schl, I was walking by the schl playgrund. Suddenly ftball feel just in frnt f me but almst hit me. I stpped the ball and kicked it hardly back t the playgrund. T everyne`s surprising, the ball went int the net. All the ftball player n the playgrund cheered ludly, say that I had a talent fr ftball. Frm nw n, I started t play my ftball with classmates after schl. I am a gd player nw.
【答案】
I became in playing ftball thanks t a small accident.
One afternn I was in primary schl, I was walking by the schl playgrund. Suddenly ftball fell just in frnt f me almst hit me.
I stpped the ball and kicked it back t the playgrund. T everyne’s , the ball went int the net. All the ftball n the playgrund cheered ludly, that I had a talent fr ftball. Frm n, I started t play ftball with classmates after schl. I am a gd player nw.
【2019年全国II卷】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Since I was a kid, I’ve cnsidered different jb I wuld like t d. First, I wanted t be a fireman, whse unifrm lked s clly. Then, when I was in the five grade, I wanted t be a teacher because I liked my English teacher t much. When I studied chemistry high schl, I recnsidered my gal r decided t be a dctr. They were tw reasns fr the decisin. One was that I was amazing at the fact that a sick persn culd feel much mre better after seeing a dctr. And the ther is that I wanted t help peple in need.
【答案】 jb→jbs clly→cl five→fifth
t→very/s chemistry后面加上in/at r→and They→There
amazing→amazed 去掉mre is→was
【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者从小到大自己的职业梦想随着求学经历不断改变的过程。
1. 考查名词的数。“jb（工作；职业）”为可数名词，用different（不同的）修饰时意思为不同种类的工作，应该用名词的复数形式。故将jb改为jbs。
2. 考查形容词的用法。句中的“lked（看起来）”为系动词，系动词后需用形容词作表语。故将clly改为cl。
3. 考查序数词。年级、班级是按数字顺序排列的，所以“在几年级”中的数词需要用序数词，故将five改为fifth。如果是Grade在前，则可以用基数词。
4. 考查副词。句意：在五年级的时候，因为我非常喜欢我的英语老师，所以我想变成一名老师。“s much”在句中一般表达肯定意思，可与that连用表示“如此……以至于”。而“t much”表太多，一般与t搭配，表达否定意思“太……以至于不能……”。本句话表达肯定意思，故将t改为very/s。
5. 考查介词。“在高中”需要在地点名词前加介词in或者at，故在high schl前加in/at。
6. 考查连词。句意：在高中学化学的时候，我重新考虑了自己的目标并决定变成一名医生。“重新考虑”与“决定变成一名医生”之间是顺承关系，不是选择关系。故将r改为and。
7. 考查there be句型。句意：这项决定有两个原因。句中的they在前边句中找不到指代关系，且后边句子中的ne与the ther是对这两个原因的解释，故此处要用there be句型。故将they改为there。
8. 考查形容词用法。句意：病人看完医生就会感觉好很多，对此我感到惊奇。amazed意为“（使）大为惊奇”，amazing意为“令人惊奇的”。本句话中主语为I，表示“感到惊奇”，故将amazing改为amazed。
9. 考查形容词比较级。句中better为well（健康；身体好）的比较级形式，多音节的形容词或副词构成比较级用mre加形容词或副词，即mre不能与better连用。故将mre去掉。
10. 考查一般过去时。本篇文章的基础时态是一般过去时，且与最后一句并列的“ne was that...”用的也是一般过去时，所以最后一句话时态应为一般过去时。讲述当时做决定时的原因。故将is改为was。
【2019年全国III卷】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I've had many dreams since I was a child. Nw my dream is t pens a cafe. Thugh it may appear simple, it required a lt f ideas and effrts. What I want is nt just an rdinarily cafe but a very special ne. I want my cafe have a special theme such as like "Tang Dynasty". In the cafe, custmers will enjy yurselves in the histrical envirnment what is created fr them. If I succeed in manage ne, I will pen mre. I wish t have a chain f cafes in many different city. Each f my cafes will have a different theme and an unique style.
【答案】
I’ve had many dreams since I was a child. Nw my dream is t a cafe.
Thugh it may appear simple, it a lt f ideas and effrts. What I want is nt
just an cafe but a very special ne. I want my cafe have a special theme such as "Tang Dynasty". In the cafe, custmers will enjy
in the histrical envirnment is created fr them. If I succeed
in ne, I will pen mre. I wish t have a chain f cafes in many different . Each f my cafes will have a different theme and unique style.
【2020年全国I卷】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Tday I tried cking a simply dish myself. I like eating frying tmates with eggs, and I thught it must t be easy t ck. My mm tld me hw t preparing it. First I cut the tmates int pieces but put them aside. Next I brke the eggs int a bwl and beat them quickly with chpstick. After that I pured il int a pan and turned ff the stve， I waited patiently unless the il was ht. Then I put the tmates and the beaten eggs int pan tgether. ＂Nt that way，＂ my mm tried t stp us but failed. She was right. It didn’t tum ut as I had wished.
【答案】
【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。
1.考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词dish可知，此处应用形容词作定语，故将simply改为simple。
2.考查非谓语动词。句意：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词fry与tmates之间是动宾关系，所以此处应用过去分词作定语，故将frying改为fried。
3.考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。must是情态动词，后接动词原形，t多余，故将t去掉。
4.考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知，“hw+不定式”作tld的宾语，t是不定式符号，后应接动词原形，故将preparing改为prepare。
5.考查连词。句意：首先我把西红柿切成块，并把它们放在一边。I cut the tmates int pieces与put them aside之间是并列关系，应使用and连接，故将but改为and。
6.考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快速搅拌。chpstick是可数名词，意为“筷子”，通常以复数形式出现，故将chpstick改为chpsticks。
7.考查介词。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据I pured il int a pan及常识可知，把油倒进锅里后应是打开炉子，所以此处应使用短语turn n，故将ff改为n。
8.考查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指“直到”油烧热，应使用until/till引导时间状语从句，故将unless改为until/till。
9.考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的pan，所以其前应加定冠词the，故在pan前the。
10.考查代词。句意：“不是那样。”我的妈妈尽力阻止我，但是失败了。根据上文可知，是作者一个人做菜，此处指妈妈尽力阻止“我”，应使用第一人称单数的宾格，故将us改为me。
【2020年全国III卷】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My mm is really cncerning with the health f everyne in ur families. In rder t make surely all f us are in gd health, and she makes specific plans fr us. Fr example, every mrning, my dad has t have the bwl f egg sup while I had t eat an apple. My dad dn’t like the sup and I dn’t enjy apples. I tell my mm that if we’re frced eat things, we may becme ill.
But he insists n us eating healthy fd. Understanding her gd intentins, I eat all the fd what is prvided by Mm with appreciatin.
【答案】
【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲了作者的妈妈坚持让全家人吃健康食物，确保每个人身体好。一开始，家人有些排斥。在母亲的坚持下，我充满感激地接受了母亲的好意。
第一处：考查固定短语。句意：我的妈妈真的关心我们家庭里每个人的健康。be cncerned with关心，该短语是固定短语，所以cncerning改成cncerned。
第二处：考查名词单复数。句意同上。family当“家庭”讲时，是集合名词，这里表示“我们一个家庭”，所以用单数，families改成family。
第三处：考查固定短语。句意：为了确保我们所有人身体好，她为我们制定了特殊的计划。 make sure确保，该短语是固定短语，所以surely改成sure。
第四处：考查简单句。句意同上。这是一个简单句，前面in rder t…作目的状语，不用连词and，所以去掉and。
第五处：考查冠词。句意：例如：每天早晨，我的父亲不得不喝一碗鸡蛋汤，然而，我不得不吃一个苹果。泛指“一碗鸡蛋汤”，bwl以辅音音素开头，用不定冠词a，所以the改成a。
第六处：考查时态。根据时间状语every mrning，可知这里表示经常或反复发生的事情，用一般现在时，主语为I，谓语动词要用原形。所以had改成have。
第七处：考查主谓一致。句意：我爸爸不喜欢汤，我也不喜欢苹果。表示经常或反复发生的事情，用一般现在时。主语my dad是第三人称单数，谓语动词用单数，所以dn’t改成desn’t。
第八处：考查固定句型。句意：我告诉我妈妈，如果我们被迫吃东西，我们可能会生病。be frced t d sth.被迫做某事，所以frced 后面加t。
第九处：考查代词。句意：但是她坚持让我们吃健康的食物。文中指“我的妈妈”，是女性，所以he改成she。
第十处：考查定语从句。句意：出于对妈妈好意的理解，我满怀感激地吃着妈妈提供的所有食物。这里含有一个定语从句，先行词是all the fd，关系词在从句中作主语，指物，可用that或which，先行词被all所修饰，只能使用that，不能使用which，且what不能引导定语从句，所以what改成that。
When I walked int the classrm, the teacher was handing in the tests.I was feeling very nervus. I had studied at all at the weekend as I had thught it wuld be easy test. I went thrugh the test fr many times but I culd nly answer three ut frm the twenty questins. I did nt want t fail the exam. Then, I put my bk under my desk, pening it and started lking fr the answer. The teacher wasn't lking at me, but I cpied smething. Suddenly, I felt a hand n my shulder! The teacher caught me cheating. I dn't knw what t say. Luckily, the teacher did nt punish fr cheating but instead gave me a secnd chance.
【答案】第一行：in改为ut 第一行：had后加nt 第二行：easy前加an；去掉fr
第三行：frm改为f 第四行：pening改为pened； answer改为answers
第四行：but改为s 第五行：dn’t改为didn’t 第六行：punish后加me
I have a gd friend wh’s name is Liu Mei. She is ur mnitr and ne f the excellent students in ur class. Clever as she is, but she wrds very hard. We have a lt n cmmn and have a lt t talk .One evening she tld me that smething happened when her parents was ut. She was ding her hmewrks ne Sunday mrning when she smelt smething burning. She stpped lk ut f the windw and find a clud f smke cming ut f her neighbr’s huse .She called 119 immediate. Ten minutes later, the firemen came and put ut fire. Her neighbr was very thankful fr her help.
【答案】第一行：wh’s改为whse . 第二行：去but
第三行：n改为in ；talk后加abut； was改为were；hmewrks改为hmewrk
第四行：stpped后加t ； find改为fund
第五行：immediate改为immediately ；去掉the
Dear friends,
It is real a gd chance t have met all f yu here. We have spent several precius weekend in learning in the English Club. Althugh we have been member fr a shrt perid f time, we have made a great prgress. That is because we are all very much active and the activities are nt nly enjyable and als helpful, Besides, the freign teachers here wrk hard and try his best t make the activities lively and interested. I am very pleased t say that all f us greatly imprved ur spken English s far. I am lking frward t see all f yu again in the near future!
Thank yu.
【答案】real改为really ；weekend改为weekends；member改为members；去掉第二个a ；去掉much；
and改为but；his改为their ；interested改为interesting ；greatly前加have；see改为seeing
I ften dream f a teacher, I dream f standing n the platfrm in the classrm and give lessns t lvely bys and girls . I teach them, play with them, but watch them grwing up. I am always yung when I was staying with them. I knw there is nt easy t be a teacher. Yu have t learn in rder t teach. Withut enugh knwledges, yu can never learn well .What is mre , yu have t be friends with yur pupils and take gd care f him. Only in this way can yu be gd teacher and win respect frm them. Thugh I am a student nw, I will wrk as very hard t make my dream cme true.
【答案】dream后加being/becming；give改为giving；but改为and ；was改为am ；there改为it ；knwledges改为knwledge/learning；learn改为teach ；him改为them；be后加a ；去掉as
I still remember my middle schl life in Tianjin yet. I was then in a schl fr students frm Tibet. As we were all left hme at early age, we met lts f prblems in ur daily life. We had t d the washing, cleaning and shpping by us. Hwever, we seldm felt lnely r helplessly. We enjyed ur happy life. At weekends, we wuld play basketball, swimming in the pl, r g fr a picnic. We were living in a big family. We treat each ther as brthers and sisters. If any ne f yu had any difficulty in ur life and study, the ther wuld help him ut. It has been five years when we graduated, but thse memries are as sweet as ever befre.
【答案】去yet. ；去were；early前加an ；us改为urselves ；helpless ：swimming改为swim；
treat改为treated；yu改为us ；ther改为thers；when改为since