英语Section A教案设计

这是一份英语Section A教案设计，共5页。

教材分析：
本单元的核心语言项目是“Talk abut past experiences”，围绕“有趣的地方”为话题展开的教学活动。继第八单元学习现在完成时后，继续学习“been, ever, never”在现在完成时中的用法。因此，本单元起着温故而知新的作用。学生要掌握谈论过去经历的基本句型，学会用现在完成时介绍自己游览过的地方，询问他人曾经去过的名胜并学习为某地写宣传广告。
知识目标：
交际话题：谈论过去的经历、有趣的地方、异国风情。
词汇：1、掌握一些表达感受的形容词：unbelievable, unusual, peaceful, perfect等；
学习been, ever 和 never的用法。
学会运用本单元生词表中的黑体词汇。
短语：掌握几个“有趣地方”的短语：amusement park， Natinal Science Museum, Internatinal Museum f Tilets, Hangzhu Natinal Tea Museum, Disneyland, the Terractta Army, the Bird’s Nest.
句型：能熟练运用下列句型谈论过去的经历：
--- Have yu ever been t …? ---Yes, I have./ N, I haven’t.
--- I have ever been t…. --- Me, t.
--- I have never been t …. --- Me, neither.
5) 语法： 学习been, ever, never在现在完成时中的用法。
能力目标
学习用现在完成时介绍自己并询问他人去过的地方。
学会为故乡或去过的地方写宣传广告。
情感目标
本单元话题贴近学生的生活，符合他们喜欢娱乐，热爱旅游的心理。学生通过介绍并询问朋友曾经去过哪些有趣的地方，来关心他人，增进友谊。
文化目标
本单元的词汇，短语和对话主要涉及表示“有趣的地方”的内容，学生在学习的过程中可以欣赏到中国的杭州国家茶博物馆，兵马俑，鸟巢，长城等名胜古迹，也可以领略到东南亚漂亮的岛国---新加坡的已于分股刚，及开拓了学生闷得视野，又使他们学会理解和尊重异国文化。
策略目标
引导学生在正式的语境中积极参与师生，生生互动。利用多媒体可将展开口语交际或采访活动。
单元教学重点：
1、熟练运用会话 “Have yu ever been t…? I’ve never been t…”结构谈论过去的经历。
2、学习been, ever, never在现在完成时中的用法。
单元教学难点：
1、学习been, ever, never在现在完成时中的用法。
2、学习为某地写宣传海报。
课时安排：
Perid1: Sectin A 1a---2d
Perid2: Sectin A 3a---3c
Perid3 Sectin A Grammar fcus---4c
Perid4: Sectin B 1a----1d
Perid5: Sectin B 2a---2e
Perid6: Sectin B 3a---selfcheck
Perid7: Review
space museum, histry museum, art museum, film museum, water park, z, amusement park, the cmputer museum, tea museum, the Terractta Army, the Bird’s Nest, the Palace Museum, Disneyland
单元话题思维导图
size and lcatin, ppulatin, weather, histry, places t visit, things t eat
Place t visit
Different aspects abut a place
Fun places
Talk abut past experience
A: Have yu ever been t…? B: Yes, I have. / N, I haven’t.
A: I have been t… many times. B: Me, t.
A: I’ve never been t…. B: Me, neither.
Perid2
1. 本课教材分析
通过阅读文章,学习用现在完成时介绍自己并询问他人去过的地方。
2. 本课学情分析
(1)通过第八单元以及第九单元第一课时的学习,学生已经对现在完成时有一定掌握.
(2)学生们已经学习了并掌握了一些用来表述有趣地方的短语如:space museum, histry museum, art museum, water park, amusement park.
(3) 学生通过第一课时的学习能够使用现在完成时的句型I have been t….

3.教学目标:
知识和能力目标:
(1)90%的学生通过讲学稿预习、师友互助能够读准11个新单词和3个新短语、能够熟记汉语意思及拼写。
（2）85%的学生能够根据教材中提供的篇章信息再次感知理解I have been t句型。
(3) 通过阅读材料，70%的学生能够通过阅读、诵读等阅读方式再次通过信息提取感知、观察ever, never在现在完成时的运用。
2. 过程和方法
(1) 任务教学法。（answer the questins）
(2) 阅读策略。（skimming, scanning, careful reading, summarize）
3. 情感态度价值观
学生通过文章感知学会谈论曾经去过哪些有趣的地方，并谈论感受，学会分享美好的事物，培养学生热爱旅游，了解人文知识及自然知识的意识，开阔学生视野。
4. 教学重点
（1）80%的学生能够通过阅读感知单词：unbelievable, prgress, rapid, unusual, tilet, encurage, scial, peaceful, prefect itself, cllect并理解这些四会单词的汉意。
并通过80%的学生朗读等够正确读准这些四会单词的读音。
（2）重点句型：75%的学生能够通过阅读篇章感知重点句型I have ever been t….
并能感知后能够有75%的学生可以熟练掌握运用该句型谈论介绍自己去过的地方及感受。
5.教学难点:
75%的学生能够通过阅读篇章让学生感知、观察、总结been、 ever在现在完成时中的用法。
6. 课前准备：
（1）教师准备工作：课件
（2）学生准备：认读新单词，识记 新单词
7. 教学步骤:
Step 1: Lead-in: Use a sng.
Ask students “ Have yu ever been t Gergia?”
What shuld we need if yu g t a new place?
Tday, let’s find the best guide. And yu shuld finish 4 challenges.
Step 2 : Pairwrk (Challenges 1 Interview.)
Wrk as a guide, yu shuld have gd speaking skill.
Q: Have yu ever been smewhere interesting?
Where have yu ever been t?
Wh did yu g with?
What d yu think f it?
Step3: Reading. (Challenges 2: Read and get useful infrmatin.)
Wrk as a guide, smetimes yu need t get useful infrmatin in the materials. Read and use different reading skills t get useful infrmatin.
1. Task1 Skimming and answer the questin.
Which three museums d the students talk abut?
2. Task2 Scanning and fill in the table
3.Task 3 Wrk as a guide, yu shuld use yur wn wrds t explain sme useful infrmatin t yur turists.
Careful Reading (Fill in the blanks)
In the American Cmputer Museum, we can have infrmatin abut different cmputers and wh made / ______ them. It’s ___________ (believe) that technlgy has prgressed in such a r______/quick way! There was a special cmputer. It culd play chess even better than humans.
There is a very uncmmn / __________ museum in India, the Internatinal Museum f Tilets. Amy just culdn’t _________ (believe) her eyes when she saw s many different kinds f tilets there. It encurages gvernments and scial grups t think abut ways t i____________ (becme better) tilets in the future.
The Hangzhu Natinal Tea Museum is a _________ (relax) and quiet/ ___________ place near a lake. Watching te tea preparatin is just as e______________ as drinking the tea itself.
Step4: Extensive reading. (Challange3: Read the extensive reading and summarize infrmatin)
Wrk as a guide, yu have t use yur wn sentences t tell infrmatin t yur turists. S read the extensive reading and summarize infrmatin.
Size and lcatin:
Ppulatin:
Language:
Weather:
Place t visit:
Things t eat:
Step5: Writing. (Talk abut yur past traveling experience)
Where have yu ever been?
Tell us the feeling and the facts.
Fun places
Feeling
Facts
Unbelievable
The Museum f Tilets
The tea art perfrmances shw hw t make a perfect cup f tea with beautiful tea sets.