部编版语文《记叙文作文教学》PPT课件

这是一份部编版语文《记叙文作文教学》PPT课件，共40页。PPT课件主要包含了记叙文写作要求，“劣质”作文展，优秀作文展等内容，欢迎下载使用。

1.主题与内容，共计25分
2.结构与表达，共计20分
3.书写与标点，共计5分
等级分类：一等：43—50分 二等：33---42分三等：23---32分 四等：13---22分五等：0---12分
一、主题与内容（25分） 一等作文要求（21—25分）①主题突出，内容充实②有真情实感，能表达自己的思考和体悟。③情感态度价值观健康
二等作文要求（16—20分）①主题基本明确，内容较充实②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假③情感态度价值观健康
三等作文要求（11—15分） ①主题基本明确，内容不够充实 ②缺少情感和思考、体悟 ③情感态度价值观基本健康
四等作文要求（6—10分）①主题不明确，内容空洞②情感态度价值观不够健康五等作文要求（0--5分）①内容与题目无关②抄袭比例80%以上③随意拼凑，不知所云④价值观错误
①“主题与内容”解读： 主题突出，内容充实（1）主题的理解 所谓主题，就是贯串文章内容、题材的基本问题、基本观点，也就是作者经过对生活的观察、体验、分析、研究，并通过对材料的提炼而得出的思想结晶。 （2）主题突出就是文章写作目的明确，少谈或不谈与主题无关或关系不大的事，一般可在恰当位置直接点明主题，如在标题或结尾处。
（3）常见主题类型： 1.通过…..，赞扬了….. 2.通过…..,批评/讽刺了…. 3.通过…..，蕴含了某种哲理 4.通过…..,引起人们对某一现象的反思（或呼吁 人们 怎么做）
（3）突出主题的方法： 1.选取典型事例，详略得当 2.综合运用多种表现手法，增强文章的表现力和感染 力：如对比、衬托、欲扬先抑等 3.现实性和针对性：所选事件应来自现实生活；所选 事件能针对主题。 4.要有点题句，指的是在文章的适当位置，用简明扼要的语言把文章的中心意思提示出来，让读者明确文章的主题或中心，例如标题、议论性句子等。 5.环境创设意境：情景交融、象征隐喻、诗情画意等 6.形象描绘：人物描写生动形象，丰满形象。
内容充实： 理解：指写进文章里的材料有较高的质量，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的、而不是单薄的，言之有物、持之有据。要求记叙要素完整，人物和事件具体实在，不堆砌材料而着重生动形象的描述。
内容不充实的表现：1.积累不足，缺乏生活经验 日常生活中要注重材料的收集、积累，关注生活、思考生活。2.选材不准，主次不分 材料充实不是堆砌材料，更不是多多益善，而应该选择则一些典型事件、新鲜事件，与主题关系密切的事件。3.雕琢不精，枯燥乏味 简单地叙事，没有生动细致的描写，叙述没有中心，东拉西扯，缺乏见解。
选材方法： 1. 选材要真实 2.选材要小巧 3.选材要新颖 4.选材要深刻
②有真情实感，能表达自己的思考和体悟。 情感的表达需要有丰富的生活体验，积累生活体验的方法： 1.多交流：经常与身边不同的人交流，这样不仅能获得更多的体验，还能锻炼语言表达能力。 2.多参加：经常参加各种各样的活动，包括学校、家庭、社会等，从而有更多的体验。 3.多思考：在思考中感受快乐，在思考中领悟哲理，这样文章才真实，情感才实在。
如何才能表达真情实感？ 1.叙述自身经历 自己经历过的、体验过的生活，写出来才越真实、越能感动人。在构思过程中，尽量从自己的生活经历中筛选素材2.多细节描写 真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。3.写清人事要素具体的叙述往往能够让人信以为真，笼统的、概括的叙述，缺少真实感，从而失去真情实感。
4.用生活化的语言 作文虽然是对生活进行加工改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活化的语言，就是要正确和准确地反映生活。5.间接抒情与直接抒情相结合 根据文章需要，选择直接或间接抒情的方式，让情感自然流露，情真意切。6.拟写相应情景 作文要尽量写自己的事，但有事时，从自己的经历中找不到恰当的材料，这时就需要对自己听说过的事进行改造，把自己置于其中，虚拟生活场景，转换人物角色，使虚构的文章多一些真情实感。
7.景物描写寓真情 景物描写的作用之一是渲染气氛，烘托人物的心情，根据文章的需要，虚拟出符合人物情感的环境，以此来表达作者的情感。 比如春景代表喜悦；冬景暗含忧伤；秋景饱含忧郁；夏景诉说热情。 同时，景物描写又可推动故事情节的发展；又可深化主题。
③情感态度价值观健康 所谓“文以载道”，写作文重在传情达意，阐述观点和看法，从而给人以积极的生活态度，美的享受，因此，作文的拟题必须要立足于真、善、美。 1.真：真实、诚信 2.善：善念、善思 3.美：心美、行美
二、结构与表达（20分）一等作文要求（17---20分）①叙事完整，重点突出②描写具体，语言准确、生动二等作文要求（13---16分）①叙事基本完整，重点基本突出②描写具体，语言准确、生动
三等作文要求（9—12分） ①叙事基本完整，能注意详略 ②语句基本通顺，病句较少 四等作文要求（5---8分） ①叙事不完整，主次不分 ②语句不通顺，病句较多 五等作文（0—4分） ①结构非常混乱或字数不足100 ②病句多，词不达意
①“结构与表达”的解读： 叙事完整，重点突出 记叙文六要素： 时间 地点 人物 事件的起因 事件的经过 事件的结果
要想把“经过”写清楚、写完整、有意思，需要注意以下几点： 1.有一条清晰的线索：如时间、物、情感变化等。2.前后情节连贯，这些情节要有适当的顺序安排：顺叙、倒叙、插叙、补叙3.情节安排注意详略4.涉及的人物能做到一定程度的刻画，包括正面描写：语言、动作、神态、心理、外貌；以及侧面描写。5.前后的照应：标题的照应、前后文的照应
②描写具体，语言准确、生动 所谓描写具体，就是对描写对象进行具体细致的描写，比如细节描写需要注意事项： 1.选用典型细节。应该具有代表性、概括性、能反映深刻主题，这样才能突出中心。 2.细致观察事物。调动自己的各种感官，对事物做非常细致的观察。 3.典型真实。能够通过个别的、细致的事物，反映一般与全貌，准确反映现实生活中的人事特征。
“语言准确、生动”的策略：1.要不断积累词汇、句式 词汇量大、句式掌握的多，写文章就会准确生动；相反，词汇匮乏，句式掌握的少，表达就会枯燥。因此，要想提高自己语言表达的水平，平时就要在词汇和句式的积累上下功夫，做好经典语段、词汇的摘抄。2.重视各种修辞手法的运用 常用的修辞：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、双关、谐音、设问、反问、反复、借代等。
3.要丰富自己的知识储备 渊博的知识是语言运用中影响语言表达效果的要素，日常读书要广泛涉猎，文学、科学、伦理学等。4.要熟练运用常见常用的逻辑方法重视各种常见常用的逻辑方法，比如分析法、归纳法、比较法、演绎法、推断法等。这些方法的运用会极大地增强语言表达的逻辑性。
三、书写与标点（5分）一等（5分）①书写规范，卷面整洁②标点使用正确二等（4分）①书写清晰，卷面基本整洁②标点使用基本正确
5.要重视发挥想象、思维、情感的作用 丰富的想象，可以使语言丰富多彩，富有绘画美；思维可以使语言准确严密，富有逻辑美；情感可以使语言生机勃勃，富有生命美。6.要丰富自己的情感，提高自己的思想修养文章没有情感、没有思想，这样的文章只能视为文字的堆积，因此要想写好文章，必须提高自己的思想修养。
三等（3分） ①字迹能辨认 ②标点使用有一些错误 四等（2分） ①书写潦草，卷面脏乱 ②标点使用随意 五等（0—1分）、 ①书写非常潦草 ②不会使用标点
四、审题方法总结： 1.抓关键词，把握写作重点 2.抓限制词，明确选材内容 3.抓内涵词，揣摩标题含义
一、关注成长过程，展示优秀品格
中学生应该具备的14个优秀品格：自立 自信 宽容 勤奋 勇敢 乐观 进取 谦逊 节俭 友爱 诚实 守信 严谨 尊重他人
五、近几年作文命题分析：
二、关注现实生活，发现真善美
真善美包容“五心”，即：爱人之心、谦卑之心、赞美之心、包容之心、感恩之心。
三、关注思维发展，启迪人生智慧（哲理）
四、关注民族文化，发扬优良传统