辽海版五年级下册第五单元 想象与创造第12课 动物摆件教学设计

这是一份辽海版五年级下册第五单元 想象与创造第12课 动物摆件教学设计，共5页。教案主要包含了引导阶段，发展阶段，实践阶段，总结阶段等内容，欢迎下载使用。
课 题
动物摆件
课 时
1课时
学习领域
设计·应用
学习目标
1、进一步深化学生对动物形象特征的理解和认识。
2、掌握动物摆件的制作方法及步骤，提高学生的动手制作能力，培养学生的想象力、创造力。
3、渗透保护动物的教育，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。
教学重点
动物摆件的制作方法步骤。
教学难点
把握动物的形象特征，突出摆件的主体形象
教学方法
演示法+讲授法
教师教具
课件、教材、卡纸、剪刀、胶棒，教师范样
学生学具
教材、卡纸、剪刀、胶棒等
教 学 过 程
组织阶段：（1分钟）
1、严格检查学生美术用具准备情况。
2、学生起立，师生并相互示意问好
教学回顾（复案）
二、引导阶段：（3分钟）
导言——上一节美术课学的是手工课《彩纸粘贴》做的是关于彩纸方面的一些手工作业，那么这一节美术课也是继续我们的手工用具，也是手工课《动物的摆件》平时利用废旧的挂历纸和彩纸作为原材料设计，来制作各种各样好看好玩的动物的摆件。
同学们请把书翻到26页，27页。
3、教师板书课题——《动物的摆件》
注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注）
三、发展阶段:（7分钟）
（一）精彩导入
明确目标：
1、出示多媒体课件，并富于想象力的提问创设情境。
师：同学们，你们见过大森林吗？请你猜想一下大森林是什么样的？
生1：森林里的树木很多，连成一片。
生2：森林里生长着各种各样的草，开满了花。、教师适时出示事先准备好的“森林”图片让学生观察，顺势调动学生已有的
知识积累进行想象。
师：说到森林我们想到的都是花、草、树木，那么，森林里除了植物还有没有其
它生物呢？
生：有，有很多动物。
师：对，那么都有哪些动物？它们有什么特点呢？你能不能模仿一下呢？
教师扮成大公鸡带感情提问
师：嘿，大家好！我是大公鸡奶奶。请大家看一看我是怎样做成的，都用到了什
么材料？
生：
用蓝色的吹塑纸，
卷成一个锥形的筒粘牢做公鸡的身体，
用黄色的吹塑纸做
成三角形做公鸡的嘴，
用红色的即时贴做鸡冠，
用各色的彩纸做成锯齿状做公鸡
的尾巴，然后组合起来就做成了。
师：你回答的非常好，观察的非常仔细。
（1)看公鸡奶奶很爱交朋友，
都有谁呢？它们有什么共同点?
动物摆件结构都差不
多，都有头和身体两部分组成。
2)头制作的怎样？（夸张，表情丰富）
3）身体都是什么形体？
2、教师拿下公鸡摆件，再拿出老虎摆件（众生愉悦）
看这时老师又变成了
谁呀？哇噻，大老虎，你们怕不怕？生：不怕，因为是假的。
师：不用怕，老师是个“纸老虎”。
孩子们怀着兴奋激动的心情欣赏完两个摆件，
老师不失时机的激发孩子们的制作兴趣。
3、师：老师做的好不好？生：（齐声）好。师：你们想做吗？
展示交流，融错化疑：
1、师：现在，老师给大家介绍一下制作摆件的方法和步骤。
第一步：构思
第二步：设计
第三步：剪贴
第四步：整理
教师总结：其实做动物摆件很简单，我们一看就明白了。打开书欣赏一下，它的

四、实践阶段：（25分钟）
1、教师布置作业：
让学生自己动手设计或表现一组关于《动物的摆件》图片。
2、用思维创作的形式来设计一组《动物的摆件》组合。
3、作业要求：
先用自己的头脑好好构思怎样利用废旧挂历纸和彩纸来从新塑造一个颜色各异，形态突出的动物摆件造型。
4、学生作业，教师巡视指导。
五、总结阶段：（4分钟）
这一节美术手工课，通过老师讲授手工课《动物的摆件》手工设计，使学生基本掌握了一般动物的造型设计的特点和方法，有一些简单的废旧挂历纸和彩纸作为原材料，同学们在课堂上都努力的进行发言，而且认真的动脑去设计各种动物摆件的造型。
板书设计：动物的摆件
构思
设计
剪贴
整理
教学反思：（注：反思要具体并有时效性，根据教学内容和学生的不同，总结优点，发现缺点并提出改进的想法与措施）