2021杭州八校联盟高一下学期期中考试语文试题含答案

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2020学年第二学期期中杭州地区八校联考
高一年级语文学科 试题

考生须知：
1.本卷满分150分，考试时间120分钟；
2.答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名；座位号写在指定位置；
3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；
4.考试结束后，只需上交答题卷。
一、现代文阅读（30分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
材料一：
“万物可直播，人人齐带货”。新冠肺炎疫情发生以来，“直播带货”成为中国独特的消费盛景，也成为外媒争相关注的热点。
据英国广播公司(BBC)报道，疫情期间，中国的直播行业已经成为经济复苏的重要平台。随着“直播带货”消费模式的兴起，中国市场展现出了强大的潜力和生命力，并且加快了实体商业向数字化转型的步伐。日本广播协会(NHK)的报道称赞“直播带货是中国人在困境中的创新之举，是他们强大生命力的表现”。
美联社报道称，电商直播在中国的流行或许可以为其他国家提供借鉴，同样受到疫情影响的美国和欧洲的零售商们可以考虑把电商直播作为新的销售方式。
（摘编自贾平凡《“直播带货”助力中国经济复苏》）
材料二：
在传统商业体系中，基于用户心理和消费行为，商业模式包括：20世纪早期出现的“饵与钩”模式，即“搭售”模式； 50年代麦当劳率先推出的“特许经营”模式；60年代沃尔玛的“超级市场”模式等等。这些传统零售业的基本商业模式和关键成功因素主要基于LDF：Location(位置)、Detail(细节) 、Franchise(连锁化)。
而在新的商业形态里，零售业的关键成功因素变成了SSS：Social(社群化)—企业与顾客不能只是交易关系，必须是社群化的生活伙伴关系；Service(服务化)—传统零售的服务仅限于卖场内的便利，未来零售的服务必须提供直达家庭的服务；Supply-chain(供应链)—在渠道决定购买的阶段，供应链体现为采购的强权与压价，未来供应链则体现为对优质供应资源的争夺与供应链关系的维护。
直播电商是对传统电商的一场颠覆。这不仅体现在渠道、终端、传播、支付等方面,更体现在流量格局的重新分配。流量就是网民的自然访问量，是所有互联网经济的基础。传统电商需要靠其他网站引流，但是直播电商把直播过程做成内容，本身自带流量。究其原因，是商业生态背后的社会形态发生了巨变。社会化媒体、即时通讯媒体的出现，使人类历史上第一次实现了信息的无障碍、自由、高保真、即时化的传递及互动。这让每个人都可以不受地域、生活圈的限制，与互联网上的任何个人实现交流。自此，商品售卖不用跨越万水千山，也无须在强势媒体上大搞宣传，只要掌握新媒体的社交化属性，便可相对容易地与目标顾客建立关系。
(摘编自吕本富王静云《直播带货风靡，商业模式升级》)
材料三：
直播带货是通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式，或由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介的一种新兴的电子商务营销模式。从本质上说，“直播经济”是一种“注意力经济”或“体验经济”的延伸。主播个人的影响力、感染力，让消费者对其推荐的产品有着更高的信任度；而即时性、互动性以及社交化的消费场景，又给消费者带来了更便捷、新鲜的购物体验，这样的特性更容易吸引用户，但也更容易藏匿问题。比如，一些主播在“选品”时，只对产品“好不好卖”进行预判，却对产品质量疏于把关，甚至为博人眼球、提升销量，夸张表达、使用“极限广告词”等引导消费者冲动消费；一些平台支付和订单跟踪系统不完善，一旦产生消费纠纷，后期退换货就难以保障……为此，从主播、商家筑牢诚信基石，在产品质量、服务上严格把关，杜绝问题商品进入直播清单，到平台加强对经营者及主播的规范引导，完善消费者投诉举报渠道，再到相关部门加强对网上“带货”行为的监管，只有各方协同发力，才能让直播带货在“阳光大道”上越走越远，让消费者在安全放心的环境中提升消费体验。
（摘编自张凡《直播带货要筑牢诚信基石》）
材料四：
毋庸置疑，带货直播是趟“快车”。可“翻车”的次数多了，消费者的信任也就磨没了，最终难免招致“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的命运。因此，对这一新兴行业做出规范监管很有必要。今年以来，有关部门接连出手，发布了《网络直播营销行为规范》《关于加强网络直播营销活动监管的指导意见（征求意见稿）》等相关文件，对带货直播中的“翻车”因素提出了具体的监管意见，让这趟“快车”不再任性疾驰于毫无规范的“野路子”上。
规范好直播带货，关键在于规范带货主体——平台和主播。当前，大多数商家只是把直播视为销售手段，并未真正把直播纳入自己的商业生态。因此，主导直播带货的平台和主播也容易将自己代入销售方的身份，且享受“一锤子买卖”——只要卖出去便算完成任务，哪管产品质量如何，哪管你退不退货。因此，很多时候，平台和主播只负责确定产品和直播流程，对产品的质量并未进行严格的审查与把关。
带货主播作为广告推介、广告代言人的角色，理应对消费者负责，岂能“只卖货，不管货”？一旦产品出现问题，消费者除了向商品卖家直接索要说法或赔偿，也可以要求主播担责。同时，平台方也应承担起相应的监管审查义务。只有让这些“司机”或在“发车”前先感知肩上压力，或于“翻车”后担起责任，方能令其警醒，谨慎“驾车”，重视对选品的质量把控和相应的售后保障。唯有让带货者有约束、有痛感，才能让直播带货不脱轨，沿着正确的方向前行发展。　
（摘编自许晓芳《直播带货“翻车”，“司机”岂能一走了之？》）
1.下列对材料中“直播带货”的理解，正确的一项是（3分）
A.直播带货助力中国经济复苏，多家媒体认为中国市场展现了强大的潜力和生命力，实现了实体商业向数字化的转型。
B.直播带货模式是对传统商业模式的颠覆，在渠道、终端、传播、支付和流量格局的重新分配等方面都发生了重大变化。
C.只有主播、商家、平台协同发力，直播带货才能在“阳光大道”上越走越远，让消费者在安全放心的环境中提升消费体验。
D.带货忙，带货热，但主体责任不能丢失，除卖家外，平台和主播也应该承担相应的责任，严格审查和把关，才能获得消费者的信任与支持。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A.中国电商直播的范式为其他国家提供了宝贵的经验，外媒建议可以考虑把电商直播作为新的销售方式。
B.从基于位置、细节、连锁化的商业模式升级趋势看，商品的质量、服务越来越受到关注，企业与顾客社群化的生活伙伴关系建立非常重要。
C.相比于直播电商的自带流量，传统电商的挂靠引流已经落伍，随着直播电商的成熟与壮大，直播电商模式即将取代传统的商业模式。
D.作为“注意力经济”或“体验经济”的延伸的“直播经济”给消费者带来了便利、新鲜体验，主播的影响力、感染力功不可没，他们决定着消费者对产品的信任度。
3.请结合材料内容，为“直播带货”行业能够良性健康发展提出自己的建议。（4分）
（二）文学类文本阅读与鉴赏（本题共4小题，20分）
阅读下面的文字，完成4-7题。
山深闻鹧鸪 方 叶
①常常是一夜潇潇的春雨，就把那满山的鹧鸪唤醒了。大概是憋了一秋一冬的缘故，那啼叫声是那样清亮、激越。一声声，穿透了淡淡晨曦、朦胧雨雾，在田垅，在荒坡，尤其在空寂的溪谷里，传得那么悠远，仿佛整个山野都回荡在它的共鸣声中。
②鹧鸪声应该说是山里独有的。在我还是个不谙世事的山里野孩子的时候，每当远远听到鹧鸪的啼鸣，心里总有一种颤颤的感觉，知道暖融融的春天来临了。于是，迫不及待地脱掉厚厚的棉袄，邀上三五个要好的伙伴，披蓑着笠，冒着霏霏的细雨，骑在宽宽的水牛背上，摇摇晃晃地涉过清浅小溪，钻进对岸的树林里。采野花、拔芦杆，寻找过冬留下的山果。常常这时候，冷不防，一阵鸟啼声响起来了，像是谁躲在树丛背后突然吹开了叶笛。好脆亮啊，一下钻进了耳膜，栖落在我们稚嫩的心灵上。举目寻找，却不知啼鸣声是从哪里传来的。顽皮好动的山里孩子并不甘心，一个个蹑手蹑脚，悄悄穿过茂密的芦苇丛，爬上陡峭的山坡。尽管跑得满头汗水涔涔，上气不接下气，却始终连鹧鸪的影子也没发现。只有那逗人的啼叫声，在静静林谷中彼此呼应，不绝于耳……
③从那时起，山野的鹧鸪声融进了我的血液，一直停驻在我的心头。我远离了山村之后，每当春天来临，望见街树或屋檐上啁啾的麻雀，耳畔自然而然会响起那一声声清越悠远的啼鸣声，眼前甚至会出现一方方明镜般的水田，一坡坡青翠的树林，以及桃花芦苇夹岸的潺潺小溪。可惜，这一切都被钢筋水泥楼林遮断了。缺少葱郁广阔的草色，没有空灵美妙的鸟韵的春天，无疑是枯涩单调的。这让我越发地怀念起深山里的鹧鸪声。
④记得一年暮春，我到偏远的山乡当工作队。一个雨后初晴的清晨，进村去察看水情。穿行在弯弯的田埂上、山垅里，三三两两的村民正忙着插秧；田边的渠水欢奔着发出悦耳的潺潺声。忽然，不远处山坡的毛竹林中，传来一阵“嘀咕钩嘎”的鸟鸣，我的心一激灵，这不是久违的鹧鸪在啼叫吗？接着，另一处树林里也响起了“嘀咕钩嘎”的叫声。我的脚步一下加快了，匆匆向竹林深处走去。那啼叫声像是愈来愈近，却又渐渐远去，而总是若离若即伴随着我们的脚步声。我不由站住了，闭上眼睛，任那凄清婉转的啼声久久地萦绕在我的耳廓。仿佛这一瞬间，生活的重负，世俗的烦恼，以及人生的各种不顺，都被声声的鸟啼一一融化了，身心浸润在一种不可言喻的愉悦轻松之中。
⑤其实，我知道，属于江南杏花烟雨的鹧鸪，同“啼红万山都是血”的子规一样，因其啼声独特奇异，千百年来，不知叩响了多少细腻敏感的诗心，承载起无数繁复多变的情思。那位被誉为“郑鹧鸪”的晚唐诗人郑谷，正是通过对洞庭湖畔鹧鸪神韵及其啼声生动的描绘，把天涯游子、迁客流人的羁旅伤愁刻入人的心髓：“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。” 萧萧暮雨中的荒江野庙，本来已经够凄迷悲凉的了，更有那鹧鸪声的哀鸣，怎能不令江边踽踽独行的游子闻之黯然伤神？
⑥然而，对鹧鸪声的啼鸣，人的感受却往往因时因境因情而异。南宋辛弃疾，既是一个感情丰沛、词章灿烂的大诗人，更是一位胸怀大志、豪气干云霄的爱国名将，可惜长期被闲置，无法舒展自己的抱负。他常常借用鹧鸪的啼叫，倾吐内心壮志不酬的抑郁以及知音寂寥、处境孤独的悲愤。
⑦然而，在日渐喧嚣的都市城乡，还有几人能平心静气地去倾听鸟的啼鸣蛙的吟唱？其实，在我们的视觉被光怪陆离的屏幕灯彩折磨得不堪忍受的时候，烟雨溟蒙的山野里那一声声“不如归去，不如归去”的啼鸣，不啻是一种亲切的召唤，一种温柔的抚慰。或许那啼叫声中有几分凄清，却往往能冲淡胸中的烦躁、郁闷、疲惫和冷漠，唤醒你回归自然的亲情，带给你一种平和宁静的心态。
⑧我喜欢在莺飞草长的季节，去深山倾听那不期而至的鹧鸪声。即使飘雪飞霜的寒冬，当我感到人生不畅，心胸郁闷的时候，也常常有意让自己的思绪浸入那如梦的啼鸣声中。
（本文有删改）
4.简析文中画线部分的语言特点。（4分）
5.第五、六段中作者写由鹧鸪声引发的联想，有何用意？（4分）
6.文中多次写到“鹧鸪声”，有什么艺术效果？（6分）
7.简要概括本文的主旨，并谈谈你的感悟。（6分）
二、古代诗文阅读（38分）
（一）文言文阅读（本题共7小题，25分）
阅读下面甲、乙两段文言文，完成8-14题
甲
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（节选自《左传·僖公三十年》）
乙
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”
左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”曰：“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地而不及今令有功于国一旦山陵崩长安君何以自托于赵老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”
于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
（节选自《战国策·赵策》）
8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.今媪尊长安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于国/—旦山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也
B.今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国/—旦山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也
C.今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器而不及今/令有功于国/—旦山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也
D.今媪尊长安君之位而封之/以膏腴之地多/予之重器而不及今/令有功于国/—旦山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.夫晋，何厌之有？ 厌：通“餍”，满足
B.因人之力而敝之 敝：损害
C.微独赵，诸侯有在者乎 微：没有
D.故愿望见太后 愿望：希望将来能达到某种目的的想法
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.以其无礼于晋 以卫王宫
B.若亡郑而有益于君 贤于长安君
C.臣之壮也 父母之爱子
D.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 必以长安君为质，兵乃出
11.下列对文中涉及的古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是优秀的历史散文著作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
B.“敢以烦执事”中的“执事”指的是办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬。
C.乘，古时一车一马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。
D.公、侯、伯、子、男五等爵位是中国古代社会的政治等级制度之一，其中以“公”级别最大。从而可见，齐桓公的位次高于晋侯。
12.下列选项对文意的理解有误的一项是（3分）
A.甲文佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。
B.乙文燕后远嫁，赵太后思念她，并每次祭祀时为她祈祷，保佑她不被送回来。这说明赵太后主观上爱女儿胜过爱儿子。
C.乙文触龙在争取到面见太后机会后，先用缓冲法关切地询问太后的起居饮食，并絮絮叨叨地与她谈论养生之道，使本来戒备心极强的太后心情有所缓和。
D.两篇文章都通过人物对话展开文本，内容上同中有异，异中有同。烛之武和触龙两位主人公出场的背景、形势各不相同，但都通过个人的努力达成了最终的目的。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（3分）
（2）位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。（3分）
14.烛之武和触龙这两位辨士的游说艺术有异曲同工之妙，试作简要分析。（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分）
阅读下面这首诗，完成15-16题。
咏史 其二 【魏晋】 左思①
郁郁涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
金张②籍旧业，七叶珥汉貂。
冯公③岂不伟？白首不见招！
【注】①左思：出身卑微，博学能文。②金张：指汉代金日磾和张安世两大家族。他们的子孙凭借祖上功业，七代为大官。③冯公：汉文帝时任官，至汉武帝时还只做一个官卑职小的中郎署长。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.本诗开头两句以比兴起笔，表面看来，写的是自然景象，实际上诗人借此隐喻，为下文汹涌澎湃的情感宣泄张本。
B.“咏史”是咏叹古人古事以抒怀的一种旧题。本诗名为咏史，实为咏怀，将咏史与咏怀紧密融合，以达到言己志。
C.本诗结构严密，“地势”两句是过渡句，由自然景物的描写到社会现象感怀，衔接自然，借物抒情，揭露封建门阀制度压抑人才的普遍性。
D.“冯公岂不伟”借“冯公”之典，抒发了出身寒微的贤才被埋没的愤懑不平，同样的典故与情感，与王勃笔下的“冯唐易老，李广难封”有异曲同工之妙。
16.这首诗的对比手法特色鲜明，试做赏析。（4分）
（三）名篇名句默写（本题共5小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（任选三句作答，共6分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因为子路：“______________，_____________。”
（2）《鸿门宴》中，大丈夫樊哙不拘小节，他对当时情势做了形象的比喻“ ， 。”
（3）秦王嬴政下令驱逐在秦的六国客卿，李斯作《谏逐客书》，表明自己的立场“ ，
。”
（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问,曾皙描绘了__________，__________，在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象。
（5）在《齐桓晋文之事》中，孟子用“ ， ”指出了教育民众的具体方法。
三、语言文字运用（22分）
阅读下面的文字，完成18-23题。（本题共6小题，22分）
三面环山，一水抱城，杭州山（青/清）水秀。历代文人骚客在杭州留下了丰富的历史遗迹和丹青笔墨，可以说杭州的景点（①）。而又有多少人到杭州，只为______那清明前的西湖龙井，看长筒透明玻璃杯中嫩绿的茶叶随着80度左右的开水注入，在水中尽情飞舞，此时茶香萦（yín/yíng）绕，新绿可人。杨家山有一家途家茶探客栈，毗邻在水乐洞附近，是一家以品茶为主题风格的客栈。室内清新______的装修风格与茶文化相（映/印）成趣，清晨的阳光透过山间的薄雾照进窗间，推开窗户，（②），伴着茶香的一帘幽梦，一天的生活从______惬（qiè/xiā）意开始，充满希望的春天在茶道中______后将更加生机勃勃。
18.文中加点字的字形和字音全都正确的一项是（3分）
A.山青水秀 萦（yíng）绕 相映成趣 惬（xiā）意
B.山清水秀 萦（yín）绕 相印成趣 惬（qiè）意
C.山清水秀 萦（yíng）绕 相映成趣 惬（qiè）意
D.山青水秀 萦（yín）绕 相印成趣 惬（xiā）意
19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）  
A.品一品 淳朴 闲散 积淀 B.饮一饮 质朴 闲适 积淀
C.饮一饮  淳朴  闲散  沉淀 D.品一品  质朴  闲适  沉淀
20.下列分别填入文中两处括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）   
A.①处处有诗文绘画，处处有历史故事②映入眼帘的是万亩茶园，闻到的是沁人心脾的茶香
B.①处处有历史故事，处处有诗文绘画②映入眼帘的是万亩茶园，闻到的是沁人心脾的茶香
C.①处处有历史故事，处处有诗文绘画②闻到的是沁人心脾的茶香，映入眼帘的是万亩茶园
D.①处处有诗文绘画，处处有历史故事②闻到的是沁人心脾的茶香，映人眼帘的是方亩茶园
21.文中画横线的语句有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.途家茶探客栈坐落于杨家山，毗邻水乐洞，是一家以品茶为主题风格的客栈。
B.杨家山有一家途家茶探客栈，毗邻水乐洞，是一家以品茶为主题风格的客栈。
C.杨家山有一家途家茶探客栈，毗邻水乐洞，是一家品茶为主题风格的客栈。
D.途家茶探客栈坐落于杨家山，毗邻水乐洞，是一家品茶为主题风格的客栈。
22.请对下面新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（4分）
外交部发言人华春莹2月18日说，春节期间，中方对外提供和援助新冠疫苗的脚步没有停歇，向津巴布韦、土耳其、秘鲁、摩洛哥、塞内加尔、匈牙利、阿联酋等7 国交付了疫苗。
华春莹表示，在各国政府、企业和科学家的共同努力下，目前新冠疫苗正在以创纪录的速度研发和生产，但也存在亟须解决“产能赤字”和“分配赤字”的问题。各方应该携手抵制疫苗“民族主义”，促进疫苗公平合理分配，尤其是实现在发展中国家包括冲突国家的可及性和可负担性。
华春莹说：“中方开展新冠疫苗国际合作，就是让新冠疫苗真正成为全球公共产品。中方将继续同各方加强在疫苗、防控等各领域合作，为推动构建人类卫生健康共同体、夺取全球抗疫斗争最终胜利作出中国的贡献。”
23.感动你我，感动世人。茫茫人海，总有人会给世界带来长叹、带来愤慨，也总有人让世界温暖着、美好着。无论是古今中外先贤，还是近现代的名士，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，或在各自岗位尽己所能。他们将“伟大”与“平凡”画上等号，用担当和勇气感动世间。请从下列任选一人，为他写一段颁奖词，以表达内心的情感。（6分）
备选人物：孔子、孟子、庄子、烛之武、项羽、刘邦、周朴园、鲁侍萍、屠呦呦、马克思、恩格斯、林觉民
四、写作训练（60分）
24.阅读下面的材料，根据要求作文。
伴随经济跨入了快车道，物质的丰盈背后人们的意识形态也在发生微妙的变化。当今社会，似乎呈现一种两极化的生存状态。一边是职场青年996（早上9点上班、晚上9点下班，中午和傍晚休息1小时或不到，总计工作10小时以上，并且一周工作6天的工作制度），在校青年007（一天24小时待命，每周7天，即所谓的“全天候工作”，每周七天不下班）；而另一边，“佛系”成为热词，“都行”“可以”“随它去”成为“佛系”青年的处世之道。
作为身处其中的你对此有怎样的认识和思考？请据此写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于700字。④不得抄袭、套作。

2020学年第二学期期中杭州地区八校联考
高一年级语文学科 参考答案

1.【答案】D
【试题分析】A.“实现了实体商业向数字化的转型”错误，原文“加快了实体商业向数字化转型的步伐”，推测有误；B.“在渠道、终端、传播、支付和流量格局的重新分配等方面都发生了重大变化”错误，原文“不仅……更”是递进关系，不是并列关系，误划类别；C.“只有主播、商家、平台协同发力”错误，原文“从……到……再到……”，还有“相关部门”，信息缺失。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
2.【答案】B
【试题分析】A.“外媒建议可以考虑把电商直播作为新的销售方式”错误，原文“外媒只是关注‘直播带货’，而且是美联社报道称可以考虑把电商直播作为新的销售方式，并没有建议”偷换概念；C.“直播电商模式即将取代传统的商业模式”错误，原文没有说，无中生有；D.“他们决定着消费者对产品的信任度”错误，原文“让消费者对其推荐的产品有着更高的信任度”，决定消费者信任度的条件是多方面的，混淆范围。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
3.【答案】①相关部门要完善法律法规，制定行业标准，让行业有规，大众有法可依②培养专业人才，网络主播、网络平台及相关商家企业诚信经营，提供优质产品，注重售后服务③消费者在直播购物时遇到消费问题，要有维权意识，促使“直播带货”经济良性发展。④加快商业模式升级，掌握新媒体的社交化属性，深化线上线下融合发展。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【评分标准】每点1分，其他酌情给分。
4.【答案】①运用比喻修辞手法，生动形象地写出了鹧鸪鸟啼声的突然和脆亮，表现鹧鸪鸟啼声对作者的影响之大；②句式上长短相间，整散结合，错落有致，使语言生动活泼，富有节奏感。
③“钻”“栖落”等动词的运用精当，鲜活生动，语言富有感染力，写出鹧鸪鸣啼给我心灵带来的蕴藉。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【评分标准】写出比喻、句式整散结合、表现力的词各1分，效果分析各1分。
5.【答案】①表明对鹧鸪声的啼鸣，人的感受往往因时因境因情而异，反衬作者倾听鹧鸪感受的新颖与独到；②点明鹧鸪声与传统文化的联系；③丰富了文章的内容，增强文章的文化底蕴；④为结尾直抒胸臆蓄势。
【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【评分标准】写出时境不同、引用古诗文各1分，分析1分，结构1分。
6.【答案】①呼应题目，点明文旨。②作为线索，使全文结构更加紧凑。③形成背景旋律，增添了感染力。④构成象征，承载了作者的情感与记忆。
【考点定位】分析作品结构、作品主题，思考写作意图。能力层级为分析综合C。
【评分标准】写出呼应、线索、象征各1分，效果1分，结合文本分析2分。
7.【答案】主旨：表达了对喧嚣都市生活的厌倦，对自然、宁静、平和的生活的眷恋热爱，以及对清新的田园图景消逝的惆怅。
感悟：示例——现代生活日渐喧嚣，许多人在物质的海洋中迷失了自我。诚然，我们不能否认物质的重要性，但没有了心灵的平和宁静，我们就只是行尸走肉。而回归自然，可以找回遗失的心灵的平和，享受不可言喻的愉快轻松。
【考点定位】对作品主旨进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【评分标准】主旨答到“厌倦”“眷恋”得2分，感悟需辩证看待，言之成理即可，4分。
8.【答案】B
【试题分析】“而”是句中停顿还是句间停顿，关注名词代词定句读。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
9.【答案】D
【试题分析】 愿望：愿意看见。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
10.【答案】C
【试题分析】C项，都是助词，取消句子独立性。A项，连词，因为/连词，来。B项，介词，对/介词，比。D项，连词，于是、就/副词，才。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
11.【答案】C
【试题分析】“古时一车一马为一乘”错误，应改为“古时一车四马为一乘”。
【考点定位】识记、理解古代文化知识。能力层级为理解B。
12.【答案】B
【试题分析】“这说明赵后爱女儿胜过爱儿子”错误，不能说明赵后主观上爱女儿胜过爱儿子，参看前文“君过矣！不若长安君之甚”。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13.【答案】（1）假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
【评分标准】“东道主”“共”“行李”各1分。
（2）地位高贵却没有功，俸禄优厚却没有劳，而且拥有的贵重宝器多了。
【评分标准】“而”“挟”各1分，语句通顺1分。
【考点定位】文中句子的理解和翻译。能力层级为理解B。
14.【答案】①替对方打算，不暴露游说目的。烛之武先讲明秦晋围郑，于秦并无多大裨益。同时分析晋出征目的在于扩张领土，且晋言而无信，欲壑难填。这让秦伯觉得枉费心机，又倍感危险将至。不动声色间，达成游说目的。触龙首先变相息怒缓和气氛，再用反证法“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”来巧设鱼饵，引之上钩，推出“为长安君计短也”的结论。
②用婉言相劝，忠言顺耳利于听。烛之武用“敢以烦执事”“君知其难也”“君亦无所害”“君之所知也”“唯君图之”等婉言相劝。触龙嘘寒问暖“曾不能疾走……窃自恕……”没话找话，话题轻松，铺设情境，利于接受。
③巧施攻心术，先对方之忧而忧。烛之武长于外交辞令，他抓准秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”的心理，申明围郑对秦无任何好处，晓之以利害来打动对方。触龙深刻了解赵太后爱子、怜子之心，便将心比心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开了太后心结。
【考点定位】文章内容要点的理解，语言艺术的鉴赏分析。能力层级为分析综合C。
【评分标准】答出一点2分，两点4分，分析言之成理即可，不需要面面俱到。
15.【答案】C
【试题分析】“‘地势’两句是过渡句，由自然到社会”错误，由自然到社会再到个人。
【考点定位】诗句的含义和诗歌内容、情感的理解与把握。能力层级为理解B。
16.【答案】①全诗先以“涧底松”对比“山上苗”，后以“世胄”（世家庸碌子弟）对比“英俊”（屈沉下僚的寒门才俊），再以“金张”（世代显赫的金张子弟）对比“冯唐”（壮志难酬、白首浩叹的冯唐），引贤才以自况。②对比鲜明，层意环环相扣，紧合上层意象，突出的表现了诗人豪迈而又深沉，悲壮而又无畏的精神，主题深刻。
【考点定位】文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏。能力层级为理解D。
【评分标准】点明三层对比，各1分；效果1分。
17.【答案】（1）为国以礼，其言不让
（2）如今人方为刀俎，我为鱼肉
（3）臣闻吏议逐客，窃以为过矣
（4）冠者五六人，童子六七人
（5）谨庠序之教，申之以孝悌之义
【试题分析】本题采用的是景式默写的综合题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写答案。本题要注意下列字的正确写法：“俎”“矣”庠”“申”。
【考点定位】默写常见的名篇名句。能力层级为识记A。
【评分标准】任选三句，每句2分，错1字则该句不得分；如果全部写出，则按题序选前三句作为评分对象。
18.【答案】C
【试题分析】A项，山清水秀 惬qiè意； B项，萦yíng绕 相映成趣； D项，山清水秀 萦yíng绕 相映成趣 惬qiè意
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音、字形。能力层级为识记A。
19.【答案】D
【试题分析】“品”比“饮”更文雅；“淳朴”一般用来形容人；“闲散”不合语境；“积淀”不如“沉淀”更切合语境
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
20.【答案】B
【试题分析】“历史故事”和“诗文绘画”分别照应上文“历史遗迹和丹青笔墨”，“沁入心脾的茶香”与下文“伴着茶香的一帘幽梦”衔接。
【考点定位】语言表达的连贯衔接。能力层级为表达运用E。
21.【答案】A
【试题分析】B项，偷换主语。C项，偷换主语且介宾结构不完整。D项，介宾结构不完整。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
22.【答案】中国正同国际社会加强在新冠疫苗、疫情防控等领域合作，促进疫苗公平合理分配。春节期间已向津巴布韦等7国交付了疫苗。
【评分标准】对象“中国”1分，中心事件“中方将继续同各方加强在疫苗、防控等各领域合作”1分，“交付疫苗”1分，语句表达流畅1分。
【考点定位】语言表达简明、得体、准确。能力层级为表达运用E。
23.【答案】示例:岁月平添了你太多的落寞与不甘，老骥伏枥，壮心不已，临危受命，只身赴敌营。貌惊人、才横溢，一双慧眼洞察秦伯百态。不卑不亢，张弛有度，一张巧嘴智退百万雄师。从此后世留佳话，问天下谁是英雄？归去，夕阳正浓！
【试题解析】本题为语言表达应用，答题时，要注意颁奖词三要素“人物事迹”“作者情感”“文辞优美”。
【考点定位】句式的选用、仿用和变换。能力层级为表达运用E。
【评分标准】“人物事迹”“作者情感”“文辞优美”各2分。
24.【命题思考】
伴随经济跨入了快车道，物质的丰盈背后人们的意识形态也在发生微妙的变化。近几年，网络热词譬如“内卷”“打工人”“凡尔赛” “985废物”“小镇做题家”“PUA”等应运而生，这背后折射的是年轻人面对现实竞争的焦虑，爆发出的集体情绪。同时，以另一种方式拷问着个人与社会之间的关系和价值，倒逼着党和政府关注民生，推动现实问题的解决。尤其是作为祖国未来建设的生力军——青年们！他们的生活态度和人生观念需要多方的引导，才能走出焦虑和迷茫，才能让他们的奋斗和拼搏带来更多获得感和幸福感。基于此，我们从现实“生存状态”角度命题，引导学生体验、思考、探究处世之道和幸福之道的哲学思考。
【立意思考】
分析本材料，应把握核心句“当今社会，似乎呈现一种两极化的生存状态”，简而言之：“职业焦虑”与“佛系”的两极对立。
材料中举述“996”“007”“佛系”的现实情绪，恰恰体现出当下人的现实困境，为此可以通过对社会、人生、历史、自我的深刻思考，体悟到理想的社会是什么样的？人应该以怎样的姿态生存于世？
同时考生也可以根据提示语“作为身处其中的你对此有怎样的认识和思考”，联系社会现实，从内因和外引角度，拓开一笔，我们要检省自己，我们也要看到社会因素等等，多角度探寻“生存状态”多元的原因，及应对策略。
【立意参考】
1.越努力越幸福（奋斗和拼搏带来更多获得感和幸福感）
2.不担当则无经世之事业
3.“佛系”是一种态度，顺应亦是积极地面对
【评分标准】
第一档（55-60）切合题意，有较强的思辨性语言，围绕“焦虑现象”“佛系”有独到的见解和生发。文章有深度有大格局，有严密的层次感和递进逻辑性，语言流畅。
第二档（50-54）切合题意，对“焦虑现象”“佛系”所涉论题有较深的认识，有独立，较为深刻的思考和表达，讲究论证方法，论说有较为流畅严谨的层次感和递进逻辑性，论说色彩较为明显，语言流畅。
第三档（42-49）基本符合题意，较多依靠举例说明观点，有适当论证并能围绕话题进行阐述，论述内容层次不雷同，语言较通顺，结构较完整。阅卷基准分42分，符合本档基本要求，文体较为清晰，内容完整，论述较为得当的要打基准分或以上。
第四档（30-36）审题部分偏离题意，文体模糊（所谓夹叙夹议），语言风格不统一，但仍然在题目的范畴中。内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完整。
第五档（0-29）套题、离题、严重偏题，酌情可得0—29分。
【其它说明】
①无题目扣2分：3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分； 标点错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。
②字数严重不足评分标准：550以上按标准，缺50扣1分；450-550，20-30分；250-450，10-20分；250字以下，10分以内。
③作文起评分42分。
附文言文翻译：
赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。赵国向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君作为人质，才出兵。”赵太后不同意。大臣们极力劝谏。太后明白地对左右侍臣说说：“有再说让长安君为人质的，我老太婆一定朝他脸上吐口水!” 　　
左帅触龙(对侍臣)说，希望拜见太后。太后气冲冲地等着他。(触龙)走入殿内就用快走的姿势慢慢地走着小步，到(太后面前)谢罪，说：“老臣的脚有毛病，竟不能快跑，不能拜见您有很长时间了。我私下原谅了自己，但是又怕太后的福体有什么毛病，所以还是想来拜见太后。”说：“我(也是脚行毛病)要靠手推车行动。”(触龙)说：“您每天的饮食该不会减少吧?”(太后)说：“就靠喝点粥罢了。"(触龙)说：“老臣近来特别不想吃饭，于是强迫自己散步，每天走三四里，稍微增加了喜欢吃的食物，对身体也舒适些了。”太后说：“我不能(像您那样散步)。"太后的脸色稍微和缓了些。 　　
左帅公说：“老臣的犬子舒祺，年龄最小，不成器，可是臣已衰老，私心又疼爱他，希望(您)让他补充黑衣卫士的人数，来保卫王宫。我冒着死罪来求您!”太后说：“答应您!年龄多大了?”(触龙)回答：“十五岁了。虽然还小，但想趁我未死之前来托付给您。”太后说：“男人也疼爱他小儿子吗?”(触龙)回答：“比女人爱得厉害些。”太后笑着说：“女人爱得特别厉害。”(触龙)回答：“老臣认为老太太爱燕后超过爱长安君。”(太后)说：“您错了，不像爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考虑得长远些。老太太送燕后(出嫁)时，(她上了车)还握着她的脚后跟为她哭泣，惦念、伤心她的远嫁，这也够伤心的了。送走以后，不是不想念她了;但每逢祭祀您一定为她祈祷，祈祷说：‘一定别让她回来啊’这难道不是从长远考虑，(希望她)有子孙相继为王吗?”太后说：“是这样。” 　　
左帅公说：“从现在算起往上推三代，一直到赵氏建立赵国的时候，赵王的子孙凡被封侯的，他们的继承人还有在侯位的吗?”(太后)说：“没有。”(触龙又)问：“不仅是赵国(没有)，其他诸侯国子孙被封候的，其继承人有在侯位的吗?”(太后)说：“我没有听说过。”(触龙)说：“这是这些被封侯的近的灾祸及于自身，远的灾祸及其子孙。难道是国君的子孙就一定不好吗?(根本的原因是他们)地位高贵却没有功，俸禄优厚却没有劳，而且拥有的贵重宝器多了。现在老太太让长安君的地位高贵，并且把肥沃的土地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在(您健在时)让他有功于国，一旦您驾崩了，长安君凭什么在赵国立身呢?老臣认为老太太为长安君考虑得太短浅，所以认为您(对长安君)的爱不如燕后。”太后说：“(您说得)对。任凭您怎样支使他吧!” 　　
于是为长安君备车一百乘，到齐国去作人质。齐国才出兵。