2021学年第5课 让幻灯片变得漂亮些教学设计

这是一份2021学年第5课 让幻灯片变得漂亮些教学设计，共4页。
教材分析：
本课为电子工业出版信息技术六年级教材上册第5课——《让幻灯片变得漂亮些》。是在学生学会了对幻灯片进修改和调整，插入图片基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片。教材主要从两个方面呈现知识点：（1）应用设计模板美化幻灯片；（2）用背景对话框设置背景。利用模板设置背景为全体学生必须掌握的一种快速，简易设置背景的方法，要求全班掌握，通过对背景对话框的运用探究，进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手能力。
学情分析：学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，对于背景修饰的意义及方法，还需要教师积极引导，帮助他们形成清晰的概念，通过实践操作，训练相关操作技能。
教学目标
1.知识与技能
（1）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法；
（2）尝试应用背景对话框设置幻灯片背景的方法；
2.过程与方法
通过游戏闯关、微课学习、小组合作等多种学习方法，掌握设置幻灯片背景的方法。
3.情感态度与价值观
通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
课时安排：
安排1课时。
教学重点与难点：
1.教学重点
应用不同方法为幻灯片设置背景色，及背景色应用设置（全部应用还是应用）。
2.教学难点
能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。
教学方法与手段
游戏闯关、案例分析、微课学习、探究学习、小组合作
课前准备
课件 多媒体教室
教学过程
步骤
教学意图
教师活动
学生活动
媒体使用
1
明确学习要求，培养学生良好的学习习惯。
通过谈话：你们都玩过游戏吗？引入闯关游戏
出示课题
2
明确活动要求，激起学生的动手学习愿望，激发式教学，引出教学内容。
出示闯关游戏规则激发学生学习的积极性
仔细观察
在多媒体电脑上出示游戏规则。
3
提出预设问题，让学生在自主学习的前提下带着问题去学习。
指出四个游戏关卡的闯关内容。带着问题打开教学微课视频进行学习应用设计模板和背景的更改。
打开桌面“学生”文件夹下的“演示文稿“闯关秘籍”视频文件
学生在自己的电脑上打开“闯关秘籍”视频文件。
4
鼓励学生积极参与学习和展示自我，并初步明确设置幻灯片背景的方法。
出示第一关内容：让小马在草地上跑——设置背景色为绿色。给完成好的学生给予奖励，并指出作品中存在问题，解决图片上带背景色整合问题。从美观角度出发进行制作。
打开学生文件夹下第一关内容，完成第一关闯关内容和进行示范
使用多媒体进行示范和作品展示。
5
通过小组合作学习，形成互帮互助、共同提高。
出示第二关内容：让动物回到相框中。设置背景为图片填充、将卡通动物图片移动到相应相框中。并对按时完成的给予二星荣誉奖励
打开学生文件夹下第二关内容，完成第二关闯关内容和进行示范
使用多媒体进行示范和作品展示。
6
明确“应用”跟“全部应用”之间的区别，引导学生做出不同背景风格的幻灯片。
出示第三关：让卡通动物变得漂亮些。让学生用应用设计模板进行背景的快速更改。强调“应用”跟“全部应用”之间的区别。给予做的好的2星荣誉奖励。
打开学生文件夹下第二关内容，完成第二关闯关内容。鼓励学生使用“应用”和“全部应用”按钮，让学生自己找出二者之间的区别，并学会应用。
学生在自己的电脑上练习。
7
让小老师演示，闯关关卡四的内容
教师个别指导后，“我们请几位小老师演示一下他们刚才的小发现，大家可要认真听讲，仔细观察，还要超越自我！”主要引导学生移动、复制幻灯片页面。
学生认真听和仔细观察小老师第四关闯关的方法，并针对自己出现的不足改进设置方法。
在教师机控制下，学生演示，教师补充演示。展示学生最终效果。
8
使学生自己发现不足，并改进背景设置。
观看教师制作的最终作品效果。与学生的进行对比查看，发现亮点与不足。
学生进一步掌握给幻灯片设置背景的方法和步骤。观看最终效果幻灯片后自己进行不足外的修改。
学生在自己的电脑上练习。
9
总结评价，布置作业和练习，巩固学习效果。
教师和学生一起总结设置幻灯片背景的方法与步骤。课后完成上节课介绍家乡的幻灯片并将作品传到教师的邮箱里。并布置课下练习：完成另外三种其他设置背景的方法
学生参与评价和总结，对于其他几种背景效果的步骤学生课后总结。
打开提前准备好的最终完成的幻灯片效果。出示作业及练习。