初中信息技术滇人版（2016）八年级上册第8课 认识Flash教学设计

这是一份初中信息技术滇人版（2016）八年级上册第8课 认识Flash教学设计，共6页。教案主要包含了学生分析，教材内容分析，教学目标，教学理念和方法，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。
第8课《 初识Flash与动画》设计一、学生分析在学习Flash前，学生已学过之前学过制作动画的原理及认识Flash的界面，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的环境。二、教材内容分析（一）本节的主要内容及在本章中的地位本节课是学习动画制作的第二节课，在学习动画制作的所有课程中处于基础课程，由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的制作来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。1.教学重点、难点： 重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作难点：理解帧的概念、动画原理2.课时安排：1课时三、教学目标（一）知识与技能①熟悉Flash 8.0的界面②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作③理解帧的含义、动画原理④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作 （二）过程与方法通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。（三）情感态度价值观通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性。四、教学理念和方法本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。五、教学过程设计（一）教学内容的组织与呈现方式教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么Flash的矢量图更适于在因特网上传播。然后才让学生启动Flash，了解Flash的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理。接着引导学生完成“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务（基本任务）及“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务（提高任务），最后让学生探究：“多个小鸟同时飞翔的动画制作”（拓展任务）。（二）教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图1．引入演示与讲解介绍数字图像类型，用Flash制作的图像属于矢量图。矢量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。判断与联想了解图片的两种类型2．启动Flash演示与讲解：介绍Flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等。启动后了解熟悉Flash界面3．逐帧动画演示并剖析：小鸟.fla1．导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画
 2．时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。比较与理解理解帧的含义、关键帧、逐帧动画4．动画原理演示与讲解：动画原理1．动画播放：小鸟在原地飞翔2．动画原理：人的视觉残留原理 模仿操作，并进行播放或影片测试理解动画原理、帧频5．演示并讲解flash界面演示与讲解： 1．  时间轴2．  舞台、工具箱3．  属性、浮动面板初识flash界面及常用工具的使用（完成基本任务）熟悉界面掌握工具箱的使用6．设置flash文档尺寸及背景 演示并让学生操作： 1． 绘制道路2．  绘制大树3．  白云及太阳 熟练利用绘图工具绘制简单图形（完成提高任务）熟练掌握绘图工具的使用7．图层设问：如果多加几辆车呢？1．  增加一图层（操作演示）2．将图层1的车复制粘贴到图层2的第一帧，仿照操作，完成替他对象分图层操作（启发学生）为完成不同对象同时运动的动画效果做准备（拓展任务）*图层的理解与运用8．小结1． 矢量图与位图的区别2．对帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解3．  熟练使用绘制工具3．对图层的理解与应用4．思考：传统动画制作的优缺点？归纳总结掌握改变对象位置、大小、方向等操作。 3.教学评价①基本任务：使用工具绘制出道路、树木以及导入小汽车等图片，并分别归置不同图层。（60分）②提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变对象方向等。（20分）③拓展任务：不同图层的对象同时运动（20分）学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务。教师即时评分或存盘评分。巡堂时发现有特色作业即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。4.教学资源：① 教师用PowerPoint“动画原理.ppt”② 教师提供汽车等图片素材③ 实例欣赏：“小鸟飞翔.fla”、 “土豆人走路.fla”