青岛版第一册第5课 操作系统教案设计

这是一份青岛版第一册第5课 操作系统教案设计，共5页。
第一单元   信息与信息技术第5课  操作系统课题操作系统课型新授课课时1主备人孙甜甜使用人  教材分析本课选自青岛出版社初中《信息技术》第一册第一单元第5课时，本节课是本单元的最后一课，在学生掌握了计算机硬件系统和软件系统的基础上继续学习操作系统控制硬件设备的方法，通过本节课的学习使学生能熟练使用操作系统完成一些基本操作，培养学生的操作能力。 学情分析合理的把握学情是上好一堂课的基础，七年级的学生好奇心强、有了一定的自学能力但是逻辑思维能力还是有点欠缺，因此，对于本节课我将采用让学生自主探究、小组合作的方法掌握使用操作系统完成一些基本操作。教学目标（含重难点）了解操作系统的概念和分类；（重点）了解操作系统的发展及常用操作系统的特点； 利用操作系统控制计算机硬件资源的方法，能熟练使用操作系统完成一些基本操作。（难点） 教法学法学法：自主与合作探究法、实践法、展示法；教法：启发法、讲解法、演示法、任务驱动法。 媒体准备  必要素材实列 板书设计第5课    操作系统1.操作系统的概念2.操作系统的特点3.基本操作教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课    创设情境，激趣导入      引导学生阅读“我阅读我思考”；教师向学生提出问题：“这些功能是如何通过计算机实现的？是谁在管理、分配计算机源？”引导学生思考；引出本课所学的内容，以及小组所探究的任务。  积极阅读课本中“我阅读我思考”的内容，并认真思考教师所提出的问题。用阅读和思考使学生能够集中精力来学习本节课的内容      自主探究，交流分享明确自主探究的任务1.查看计算机操作系统2.探究操作系统的发展3.利用计算机操作系统控制硬件资源将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。各小组推选出代表进行汇报，另外两个小组的同学可以边听边验证。培养学生的自主学习能力，提高学生解决问题能力    合作学习，释疑解难 1.提出问题，共同讨论。 2.老师演示帮助学生解难。哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下1.学生积极讨论问题；2.小组合作练习，巩固所学知识培养学生合作意识 实践创新，展示评价布置任务：更改计算机的桌面背景和分辨率学生完成作业并利用云课堂展示作业提升学生的操作能力和语言表达能力 梳理总结，扩展延伸引导学生回顾所学；总结本节所学知识；拓展课本学习知识；学生积极总结本课所学内容加深本节课学习的知识。 课后反思