2.5 古代诗歌鉴赏 抢分提升21 综合选择题——重视整体阅读，理解诗句意思（word）-2022大二轮【导学教程】 高考语文专题辅导与训练

抢分提升21　综合选择题——重视整体阅读，理解诗句意思

阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

秋兴八首(其二)

杜　甫

夔府①孤城落日斜，每依北斗望京华。

听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎②。

画省③香炉违伏枕④，山楼粉堞⑤隐悲笳。

请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。

[注]　①夔府：夔州。杜甫当时流寓于此。②八月槎：晋张华《博物志》记载，传说有一个住在海边的人，年年八月见有浮槎去来，可达天河。槎，木筏。③画省：指尚书省。④伏枕：指生病。⑤山楼粉堞：指白帝城楼涂着白粉的女墙。

[尝试答题]

下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(　　)

A．首句紧承《秋兴八首》(其一)结句“白帝城高急暮砧”写起，写出了孤城落日之景。

B．诗人顺着北斗的方向遥望长安，可见思京之切；“每依”表明这样的遥望凝想已是常态。

C．耳边的猿啼声声可闻，故曰“实”，盼望的归舟迟迟未有，故曰“虚”，令人悲慨。

D．诗人老病一身，漂泊他乡，画省往事不再萦绕心头，都被眼前的悲凉与凄怆冲淡。

解析　第一步：标注选项“关键词”，缩小思考范围(见选项)，首先要找到选项对应的诗句以及赏析角度。

第二步：结合诗句“细比对”，点面结合细思考。

答案　D

一、阅读下面两首宋诗，完成1～2题。

南堂五首①

苏　轼

其一

江上西山半隐堤，此邦台馆一时西。

南堂独有西南向，卧看千帆落浅溪。

其四

山家为割千房蜜，稚子新畦五亩蔬。

更有南堂堪著客，不忧门外故人车②。

[注]　①这组诗作于元丰六年(1083)南堂新葺之时。元丰三年(1080)二月，苏轼到达黄州贬所，元丰六年五月，在友人的大力支持下，在临皋亭的南畔筑三间房，苏轼名之曰南堂。②《汉书•陈平传》说，陈平“家乃负郭穷巷，以毙席为门，然门外多有长者车辙”。

★1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．其一前两句写江上西山遮掩了一半江堤，此地的亭台楼阁一时间全都朝西，展示了临皋亭依傍西山，俯临长江的地理形势。

B．其四前两句作者以山家自居，对自我身份进行了重新定位，艺术地概括了作者带着家人垦殖以自给的艰苦劳作情景。

C．两首诗善用对比，如将“台馆”与“南堂”的朝向，“千房”与“五亩”的数量进行对比，暗示了作者内心的宁静和与众不同的精神追求。

D．两首诗语言清新自然，作者围绕南堂生活种种感受而写，创造出清幽宁静的意境，由外景转内情，笔墨流利，浑然天成。

解析　本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。C项，“‘千房’与‘五亩’的数量进行对比”错误。五亩蔬：孟郊《立德新居》诗：“独治五亩蔬”。苏轼《问大冶长老乞桃花茶栽东坡》诗有云：“嗟我五亩园，桑麦苦蒙翳。不令寸地闲，更乞茶子艺。饥寒未知免，已作太饱计。”“五亩”非实指。“‘千房’与‘五亩’的数量进行对比”理解错误。

答案　C

2．两诗皆用到“南堂”意象，请分析两处意象的用意。(6分)

答：____________________________________________________________________

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解析　本题考查学生分析鉴赏诗歌事物形象作用的能力。“南堂独有西南向，卧看千帆落浅溪”，意思是说独有南堂建造在西南方向，可以卧看千张风帆在浅滩收起。写南堂建造在西南方向，点明南堂位置的朝向独特。写南堂的独特环境位置，结合注释内容“元丰三年(1080)二月，苏轼到达黄州贬所……在临皋亭的南畔筑三间房，苏轼名之曰南堂”分析，以物喻人，表现了作者的娴静心境。结构上引出后文内容，用特写镜头刻画南堂窗含大江，极目远眺的景色：只见江中千帆停泊，江面一片烟波渺茫。淡淡几笔，勾勒出一幅景物寥廓的画面。“更有南堂堪著客，不忧门外故人车”，意思是说还有建好的南堂足以待客，不愁友人的车马停满门外。此处主要写南堂的待客作用。前面二句艺术地概括了诗人垦殖以自给的艰苦情景，“更有”二句则从躬耕自给写到新葺南堂，透露出困厄的家境稍好之后，有了点变化。在辛苦劳作后，生活有所改善，清贫的生活中诗人还想着待客之行为，表现了作者随缘自适、乐观旷达的性情。最后一句化用了陈平的故事，表明作者由南堂可以待客，不必为故人频来而担忧了。

答案　①《南唐五首(其一)》中的“南堂”意象：内容上，写南堂建造在西南方向，点明南堂位置的朝向独特，以物喻人，表现了作者一再被贬、远离朝廷后超然尘外的娴静心境；结构上，自然引出后句卧看千帆停泊，烟波渺茫之景，景中含情，意境悠远。

②《南唐五首(其四)》中的“南堂”意象：内容上，写建好的南堂足以待客，说明生活虽然清贫艰苦，但困厄的家境有了变化，表现了作者随缘自适、乐观旷达的性情；结构上，引出后句不必为故人频来而担忧，化用了陈平的故事，增强了诗歌的意蕴。

二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。

院中晚晴怀西郭茅舍①

杜　甫

幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。

叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。

复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴。

浣花溪里花饶笑，肯信②吾兼吏隐③名。

[注]　①本诗写于广德二年(764年)。严武在担任剑南节度使时，保举杜甫为节度使参谋，在幕府当值。②肯信：肯否相信。③吏隐：郑钦吏隐于蚁陂之阳，杨德周曰：“晋山涛，吏非吏，隐非隐。公在幕府为吏，归草堂为隐，兼有其名也。”(《汝南先贤传》)

★3.下面对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)

A．首联紧扣诗题“院中晚晴”，写锦官城内秋雨初霁，幕府院中风清气爽，渲染了清新自然而又雅静的气氛。

B．颔联写院内晴后的景象，秋风吹，朱实落，青苔在疏落的秋雨过后更加青绿。看似纯为写景，实则借景抒情。

C．颈联为远眺之景，楼台地势高耸而暮色渐起，响亮的钟鼓之声从远处传来。采用了动静结合和远近结合的艺术手法。

D．“复有楼台衔暮景”中的“衔”字，精确地描摹出暮景初上、夜色并未全部笼罩山城时的情景，其妙处令人赞叹。

解析　C项，“远近结合”不明显。“复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴”，“楼台衔暮”之景是远眺之景，“钟鼓”之声是诗人耳闻之声，诗句中近景不明显，或者说根本就没有提到近景，故“远近结合”之说过于牵强，颈联应是采取动静结合和视听结合的手法，前一句是静景，是视觉，后一句是动景，是听觉。

答案　C

4．古人评价“此诗举束缚蹉跎，无可奈何意，一痕不露，只轻轻结语云：‘浣花溪里花饶笑，肯信吾兼吏隐名’”。请结合尾联含意简要分析作者的心境。(6分)

答：____________________________________________________________________

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解析　解答此题，首先理解古人的评价，“此诗举束缚蹉跎，无可奈何意，一痕不露”，这句话是说这首诗中隐含了无可奈何之意，但是一点痕迹都没有露出来，只有尾联暗含了这种意思。“浣花溪里花饶笑，肯信吾兼吏隐名”，“绕笑”意为“多笑”，前一句写浣花溪边的菊花一直在笑“我”劳碌无功，后一句使用典故，从注释可知诗人当时过着寄人篱下的生活，尾联表明诗人想回到草堂隐居，但限于别人的关照，心情无奈甚至矛盾。

答案　①尾联意为浣花溪畔的菊花一直在笑“我”劳碌无功，她肯否相信“我”在幕府为吏、回草堂为隐而兼有其名呢？②尾联表现了作者无可奈何的心境。他在幕府的秋风中怀想浣花溪畔的草堂，寄人篱下而碌碌无为，想回到草堂又迫于生活的压力，对当前处境感到非常无奈和矛盾。

三、(2021·河南周口模拟)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。

舟中晚起[注]

白居易

日高犹掩水窗眠，枕簟清凉八月天。

泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。

退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。

且向钱唐湖上去，冷吟闲醉二三年。

[注]　白居易为躲避朝廷中激烈的党争，多次请求外调，后被任命为杭州刺史。这首诗是他乘船赴杭州途中所写。

★5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．太阳已经升起很高了，诗人“犹掩水窗眠”，一个“犹”字突出了诗人慵懒、闲适的状态。

B．诗人写船有时靠酒店停泊，晚上则伴钓鱼船停泊，以船自喻，表达了身世飘零之悲慨。

C．尾联以虚笔写诗人在杭州刺史任上的生活状态，“且”字是理解诗人思想感情的关键。

D．这首诗表现了诗人旅途中的生活细节和感想，前两联侧重于叙事，后两联侧重于抒情。

解析　本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。本题中，B项，“身世飘零”错。“依沽酒店”“伴钓鱼船”点明诗人离开了朝廷，远离了政治斗争的漩涡后旅途生活的闲逸悠然。结合注释看，诗人是自己请求外调，虽有失落，但说不上“身世飘零”。故选B。

答案　B

6．颈联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)

答：____________________________________________________________________

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解析　本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。本题中，题干问“颈联表达了诗人怎样的思想感情”，颈联的意思为：退隐江湖后自己应该没有什么用了，担忧国家但朝中自然有贤才。写到诗人虽退隐江湖，仍心系国家，仍关心着并期盼着国家有贤才为国效力；同时结合小注内容可知，诗人是为躲避朝廷中激烈的党争，多次请求外调后才离开的，可知他离京退隐是一种无奈之举，所以又暗含一种无奈之情。

答案　颈联写诗人认为自己退身江海后，应该就对国家没什么大用了，朝廷自有贤能之人为国事操心。诗人离京赴杭州任职(退身江海)，是为了躲避党争，乃无奈之举，实际上诗人心系朝廷，担忧国事。颈联表达了诗人对国事的担忧之情和离京外任的无奈之情。