青岛版第二册第11课 分享青春风采教案

课题

第11课  分享青春风采

课时

1

课程类型

新授课

主备人

授课人

背景分析

学习目标

1.预览、发布 H5 作品，设置作品属性并分享。 （重点）

2.了解秀堂 H5 中的数据统计功能。掌握作品反馈的情况。 （重点）

3.尝试打造个性化作品，为自己的作品添加水印。（难点）

教学准备

硬件：多媒体计算机教室，青岛版信息技术教材第二册

软件：教学管理软件，教学课件

学习环节

（活动）

教学设计

评价设计

二次修改

一、创设情境，提出目标

教师活动：播放PPT

教师引导：同学们。网络时代，每个人都可能是信息的接收者和传播者。在《秀堂H5》中，我们的作品可以一键发布，直接生成网址和二维码，便于分享和交流。分享作品后，我们可以通过数据统计了解作品反馈的情况。怎样分享作品呢？

学生活动：思考、汇报

教师引导：今天我们就来学习第11课，分享青春风采。

出示学习目标：

1.预览、发布 H5 作品，设置作品属性并分享。 （重点）

2.了解秀堂 H5 中的数据统计功能。掌握作品反馈的情况。 （重点）

3.尝试打造个性化作品，为自己的作品添加水印。（难点）

观察学生参与度、课堂纪律、上机习惯、了解预习情况

二、任务驱动，学习探究

任务一：发布共享促进步

教师引导：网络时代，每个人都可能是信息的接收者和传播者。在《秀堂H5》中，我们的作品可以一键发布，直接生成网址和二维码，便于分享和交流。分享作品后，我们可通过数据统计了解作品反馈的情况。

课件出示任务一：发布我们上节课我们的H5作品，并通过二维码或链接网址分享给家人、朋友。             

学生活动：

（1）打开H5，根据要求尝试完成任务。

（2）学生探索：

①偿试在发布后对作品进行个性化设置。

②发布后的作品内容还可以修改吗？偿试修改看看是否能自动更新！

在课本找答案，尝试上机操作

（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频）

教师活动：

（1）巡视指导，了解学生操作情况

（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤

（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。

学生活动：巩固完成任务一，完成星级评价。

评价标准：

★★★能自主、熟练完成任务一

★★能在老师、同学帮助下完成任务一

★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务一

星级评价：

☆☆☆

任务二：统计数据知多少

教师引导：你想知道你的作品有多少人看过吗？我们可以试试访问统计这一功能。

课件出示任务二：请查看已发布的H5作品的表单数据及访问统计情况。

学生活动：

（1）如何使用通过表单收集到的数据呢？

（2）访问统计情况可以为我们带来哪些信息？

（3）你能不能找到历史版本记录功能？你能发现它的必要之处吗？

在课本找答案，尝试上机操作

（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频）

教师活动：

（1）巡视指导，了解学生操作情况

（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤

（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。

学生活动：巩固完成任务二，完成星级评价。

评价标准：

★★★能自主、熟练完成任务二

★★能在老师、同学帮助下完成任务二

★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务二

星级评价：

☆☆☆

任务三：为作品添标识

教师引导：互联网精神意味着开放、平等、协作、快速、分享。分享是互联网发展到今天的重要原因。当今社会，知识产权日益受到尊重，我们在分享内容时，要学生保护自己的知识产权。

课件出示任务二：尝试对H5作品中的图片添加个人标识。

学生活动：

（1）打开H5，尝试给背景图片添加水印。

（2）添加水印有两种方式，你看看我们的作品适用哪一种？

（3）除了添加水印，你还能想到什么保护知识产权的方法吗？

在课本找答案，尝试上机操作

（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频）

教师活动：

（1）巡视指导，了解学生操作情况

（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤

（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。

学生活动：巩固完成任务二，完成星级评价。

评价标准：

★★★能自主、熟练完成任务二

★★能在老师、同学帮助下完成任务二

★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务二

星级评价：

☆☆☆

三、学以致用，巩固提高

教师引导：《秀堂H5》提供许多优秀设计师创作的模板，你能否设计一套模板代大家使用呢？细心的你或许注意到了“设计量列表”，快去探索一下吧！

课件出示任务：

注册成为秀堂的设计师，把自己的作品分享。让更多的人感受到你的作品的魅力。

学生活动：

（1）制作一个精美作品，发布分享。

（2）注册成为秀堂的设计师。

教师活动：

（1）巡视指导，及时了解学生情况。

（2）教学反馈：收集学生知识掌握的情况信息，进行课堂内的二次备课，为本节课最后的达标测试做好准备。

评价标准：

四、作品展示，交流评价

教师引导：老师刚才看了看，很多同学都完成的非常好，下面分小组来分享你的作品，每个小组推荐一个最好的作品展示给大家。其他小组的同学要根据评价标准给出你的意见。

学生活动：

（1）分组推荐优秀作品。

（2）优秀作品代表讲解作品

（3）其他学生根据评价标准评价。

教师活动：

教师总结学生作品完成情况，根据学生作品情况释疑解难，强调重难点、易错点。

学生活动：巩固完成作品，完成星级评价。

评价方式：

根据评价标准，自评、组评相结合

五、课堂梳理，拓展延伸

教师引导：通过这节课的学习，我们学到了很多知识，也有很多的感触。你都有哪些收获，谈一谈。

学生活动：

（1）个人反思，小组交流

（2）选取代表发言总结

教师引导：在作品创作中，有时需要团队合作。《秀堂H5》为我们提供了便捷的团队协作渠道。团队成员先成为注册用户，再单击编辑页面右上角的“更多”按钮，单击“转送文档”进行转送。这样，团队成员可以用多个账户对同一个作品进行编辑，提高团队协作效率。

课件出示任务

同一个小组成员成立一个小团队，实现初步合作。

学生活动：成为注册用户，转送文档，初步成立小团队并实现简单合作。

教师引导：根据这节课的表现，同学们根据评价量表的内容和要求给自己评价一下。

学生活动：

完成星级评价

教师总结引导： 通过这节课我们对《秀堂H5》有了进一步的认识和了解。我们利用H5可以创作出更加优秀的作品，并能把它分享给更多的人。同时我们要进一步借助团队的力量让我们的作品更加优秀，更加完善！要知道团结就是力量，团队的能量是无限的！

评价标准：

★★★成立团队并实现合作

★★成立团队

★团队建立还需努力

星级评价：

☆☆☆

板书设计

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教学反思