初中信息技术青岛版第二册第15课 工作表的格式化与打印教案及反思

这是一份初中信息技术青岛版第二册第15课 工作表的格式化与打印教案及反思，共5页。教案主要包含了学以致用，巩固提高，作品展示，交流评价，课堂梳理，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
信息技术教学设计课题第15课 工作表的格式化与打印课时1课程类型新授课主备人 授课人 背景分析学习目标 1.掌握工作表格式化的内容和作用，了解数据有效性的意义，掌握页面设置和打印设置的功能（重点）2.能熟练进行工作表格式化操作，能灵活运用工作表格式化命令美化工作表，能熟练设置页面并打印。（重点、难点）3.体验《WPS Office表格》格式设置在实际生活中的应用，培养审美能力和探索精神。（重点）教学准备硬件：多媒体计算机教室，打印机、青岛版信息技术教材第二册软件：教学管理软件，教学课件，关于疫情的资料 学习环节（活动）教学设计评价设计二次修改一、创设情境，提出目标教师引导：组织、生成数据是构建表格的基础，表格的格式化则可在此基础上使表格变得美观、便于阅读。表格格式化可以提升表格数据的观感和内涵而且能够增加表格数据的说服力，打印出来后观赏性更强。这个节课我们就来探究工作表格式化的方法和打印效果。出示学习目标：1.掌握工作表格式化的内容和作用，了解数据有效性的意义，掌握页面设置和打印设置的功能（重点）2.能熟练进行工作表格式化操作，能灵活运用工作表格式化命令美化工作表，能熟练设置页面并打印。（重点、难点）3.体验《WPS Office表格》格式设置在实际生活中的应用，培养审美能力和探索精神。（重点）学生活动：明确探究学习内容，感知学习目标观察学生参与度、课堂纪律、上机习惯、了解预习情况 二、任务驱动，学习探究任务一：探究表格中数据的格式化教师引导：为了让“2020年2月5日山东省疫情统计表”更具有观赏性，请对其中的数据进行格式化。课件出示任务一：对“2020年2月5日山东省疫情统计表”中的数据进行格式化。要求：1、调整数据表格中的字体、字号、对齐方式、字体颜色等。2、在编号字段中将A3：A18依次填充为：01、02……18。 学生活动：（1）打开工作表“2020年2月5日山东省疫情统计表”。（2）学生思考、分析，尝试上机操作，美化表格，填充数据。（如有困难可参考学历案、课本）教师活动：（1）巡视指导，了解学生操作情况（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。学生活动：巩固完成任务一，完成星级评价。教师活动：加油站：数值型数据：可以设定小数的位数和负数的形式。日期型数据：可以用汉字、数字、英文等表示日期。文本型数据：单元格中的数字作为文本处理，单元格左上角有一个绿色的三角符号。评价标准：★★★能自主、熟练完成任务一★★能在老师、同学帮助下完成任务一★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务一 星级评价：☆☆☆ 任务二：探索单元格的格式化 教师引导：只对表格中的数据美化还是不够，还需要对表格中的单元格进行格式化，才会让表格变得更加完美。课件出示任务二：对“2020年2月5日山东省疫情统计表”表格中的单元格进行格式化。要求：1、调整当前表格的行高和列宽到最适合的大小。2、利用单元格格式对话框美化数据表格的边框。3、给数据表格添加背景，使表格更精美。学生活动：（1）打开“2020年2月5日山东省疫情统计表”表工作表，根据要求完善表格。（2）学生思考、分析，在课本找答案，尝试上机操作（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频）教师活动：（1）巡视指导，了解学生操作情况（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。学生活动：巩固完成任务二，完成星级评价。  评价标准：★★★能自主、熟练完成任务二★★能在老师、同学帮助下完成任务二★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务二 星级评价：☆☆☆ 任务三：探索页面设置和打印数据表格教师引导：如何将美化后的数据表格打印出来呢？就让我们一起来探究吧！课件出示任务三：打开“2020年2月5日山东省疫情统计表”，进行页面设置后打印出来。要求：1、页面方向为横向，纸张大小为B5，页边距均为2。2、通过打印预览调节页面，直到满意为止。3、连接打印机，通过“打印”命令，打印出数据表格。学生活动：（1）打开“疫情统计表”工作表。（2）学生思考、分析，尝试上机操作。（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频）教师活动：（1）巡视指导，了解学生操作情况（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。学生活动：巩固完成任务三，完成星级评价。 评价标准：★★★能自主、熟练完成任务三★★能在老师、同学帮助下完成任务三★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务三 星级评价：☆☆☆  三、学以致用，巩固提高教师引导：有一句说的好“学以致用”，同学们不可以利用今天所学的知识解决生活或学习中的实际问题呢？课件出示任务：新建“班级课程表”工作表，输入课程内容后进行美化编辑，最后用A4纸打印出来。学生活动：（1）新建“班级课程表”工作表。（2）美化表格，打印预览调节页面，满意后打印出来。教师活动：（1）巡视指导，及时了解学生操作情况。（2）教学反馈：收集学生知识掌握的情况信息，进行课堂内的二次备课。          四、作品展示，交流评价教师引导：老师刚才看了看，很多同学都完成的非常好，下面分小组来分享你的作品，每个小组推荐一个最好的作品展示给大家。其他小组的同学要根据评价标准给出你的意见。学生活动：（1）分组推荐优秀作品。（2）优秀作品代表讲解作品（3）其他学生根据评价标准评价。教师活动：教师总结学生作品完成情况，根据学生作品情况释疑解难，强调重难点、易错点。学生活动：巩固完成作品，完成星级评价。 评价标准：项目结果正确操作熟练表达清晰自评☆☆☆☆☆☆☆☆☆组评☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 评价方式：根据评价标准，自评、组评相结合五、课堂梳理，拓展延伸教师引导：通过这节课的学习，我们学到了很多知识，也有很多的感触。你都有哪些收获，谈一谈。学生活动：（1）个人反思，小组交流（2）选取代表发言总结教师总结引导：唯有认真与努力才能收获满满的成就。希望你用今天学到的知识给黑白添色彩；给单调添活力，给明天涂抹绚丽与辉煌！    板书设计                    探究表格中数据的格式化                探索单元格的格式化                        探索页面设置和打印数据表格      教学反思