初中信息技术青岛版第五册第1课 初识Photoshop教案设计

教

学

目

标

知识

技能

1.了解平面设计的基本概念；

2.掌握图像的新建参数设定。

过程方法

1.通过操作掌握Photoshop的工作界面和工具箱的工具，了解图像简单的加工处理方法

2.学生通过教师演示，小组合作、任务驱动的方法完成教学任务；

3.学生通过作品点评，能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价，并从他人的作品中吸取经验教训，取长补短，改进自己的作品。

情感

目标

1.通过本节课的学习，能够提高学生审美能力和良好的信息技术素养；

2.提高发展学生的信息能力，以及增强学生之间的互助精神

教学重、难点

重点：掌握工具箱各工具的名称，裁切工具、魔棒工具的使用；

难点：像素、分辨率等新概念

教学方法

小组合作、任务驱动法、演示法

教学

环节

过程与组织

教师活动

学生活动

新课

导入

展示年画图片。

师：年画是中国特有的民间美术形式。天津杨柳青、山东杨家埠、苏州桃花坞等著名的年画产地更是大大提升了年画的艺术水平。年画堪称我国古代平面设计的精品。

我们能否通过数字化的技术手段设计出精美的平面作品，来表达我们对于美好生活的追求与向往？

学生欣赏图片，初步了解平面设计

探究活动一

初识平面设计

生活中，我们有时需要通过图像来表达信息，而通过平面设计可以让信息表达更加形象而丰富。因此，我们通过设计制作研学旅行活动的宣传海报《研学齐鲁行》可以传达活动的信息，达到宣传该项活动的目的。

想一想

你了解平面设计吗？

平面设计在现实生活中有哪些应用？

【自主探究】

思考问题

探究活动二

揭开Photoshop的神秘面纱

如何使用Photoshop呢？

它的使用与Word差别大吗？

软件界面和操作复杂吗？

做一做

启动Photoshop,观察界面由哪几部分组成及其与以前学过的Word界面有什么不同。

Photoshop启动后的界面如下：

试一试

1.将鼠标指针悬停在工具箱的每个工具按钮上方，观察并记下工具的名称。

【自主探究】

自主探究学习Photoshop界面，并完成活动任务。

探究活动三

新建图像文件

俗话说“万事开头难”。使用Photoshop进行平面设计时，我们如何着手开始操作呢？

做一做

1.新建图像文件。

2.在“新建”对话框中，将“名称”的内容修改为“研学齐鲁行”。

3.设置文档的“宽度”和“高度”分别“800像素”和“1100像素”，“分辨率”“颜色模式”和“背景内容”均为默认值。

4.对文件进行存储操作，将其命名为“研学齐鲁行.psd”。

【合作探究】

小组合作探究新建图像文件，并完成活动任务。

探究活动四简单图像处理

研学旅行是学生开阔眼界、提升自我的活动。山东有着美丽的自然风光，齐鲁文化源远流长。在设计海报时，选择“泰山”、“趵突泉”和“孔子”等素材更能够展现出海报的主题。

做一做

打开《泰山.jpg》，进行以下操作：使用裁剪工具对图片进行裁切操作，去掉无用的部分。

做一做

打开《泰山.jpg》，进行以下操作：

1.将图片的“高度”调整为“300像素”，同时勾选“约束比例”。

2.将图片复制到《研学齐鲁行．psd》文件中。

做一做

打开《荷花jpg》，进行以下操作：

1.将图片复制到《研学齐鲁行．psd》文件窗口。

2.修改图像的大小至合适尺寸，移至“研学齐鲁行”图片窗口的右下角。

【合作探究】

小组合作探究简单图像处理，并完成活动任务。

实践

创新

下面的图1是一张通过扫描仪扫描得到的图像。你能用学过的知识对它进行处理，达到图2所示的效果吗？

通过自己创作体会图像处理的乐趣

归纳

总结

思维导图归纳总结分析本节课的学习内容。

思考总结本节学习内容

达标

测评

请同学们结合本节课的表现，完成“课堂评价表”。

学生自我评价

积累

成长

Photoshop诞生记

Photoshop的主要设计师Thomas Knoll是一位摄影爱好者。他发现当时的苹果电脑无法显示带灰度的黑白图像，因此自己写了一个程序。经过多次改名后，在一个展会上他接受一个参展观众的建议，把程序改名为“Photoshop”。

Photoshop历经20多年的发展，功能不断加强，版本也不断升级。2018年3月，Adobe Photoshop CC 2018正式发行。

自主学习

丰富知识