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初中信息技术青岛版第五册第6课 传统补间初体验教学设计
展开这是一份初中信息技术青岛版第五册第6课 传统补间初体验教学设计,共5页。教案主要包含了【教材分析】,【教学流程】,【板书设计】,【教学反思】等内容,欢迎下载使用。
第6课 传统补间动画初体验
一、【教材分析】
教 学 目 标 | 知识 技能 | 1.理解元件的概念,了解元件的基本特性。 2.掌握创建不同类型元件的方法。 3.能够熟练正确的制作出传统补间动画。 |
过程方法 | 1.通过了解元件的概念,激发学生学习的兴趣。 2.通过创建不同类型的元件,进一步熟悉软件的功能。 3.通过制作传统补间动画,进一步体验动画制作的过程。 | |
情感 目标 | 1.体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣; 2.培养学生创新能力与探究问题的能力,培养创造性思维能力; | |
教学重、难点 | 重点:铅笔、颜料桶和橡皮擦工具的使用;元件的创建方法。 难点:元件的创建方法,传统补间动画的制作。 | |
教学方法 | 小组合作、任务驱动法、演示法 |
二、【教学流程】
教学 环节 | 过程与组织 | |
教师活动 | 学生活动 | |
视频 导入 | 播放《跑马灯》视频,让学生了解跑马灯的有关情况。 师:你见过跑马灯吗?跑马灯是一种灯笼。用剪纸做成的“马”在灯内不停转动,经过光影投射在屏上,图像活灵活现,形成了动态影像。跑马灯并没有一张张地播放图像形成动态影像,而是通过装置使图像转动而发生位置变化,产生动态效果。其实,Flash也可制作一种类似的简单动画-传统补间动画。 | 学生观看影片,初步了解Flash简单动画 |
探究活动一 线条的绘制 | Flash动画中,有些人物或场景需要用线条画出,然后再涂色。我们可以用哪些线条工具画出右图的“叶子”? Flash中,绘制线条的主要工具有:线条工具“”、铅笔工具“”和钢笔工具“”。 试一试 1.新建一个Flash文档,选择合适的线条绘制工具,画出“叶子”形状。 2.改变铅笔工具选项有“伸直”、“平滑”或“墨水”。观察选择这些选项时绘出线条的特点。 3.利用线条工具绘制树叶的“叶脉”,改变线条的粗细。按住Shift键的同时,改变线条的方向,观察直线的绘画方向有什么变化。 4.用移动工具对线条进行局部调整,确保树叶为封闭区域,然后用颜料桶工具填充颜色。 做一做 打开《火箭升空。fla》,在背景图层时间线的最后插入关键帧,画出五角星形状,用颜料桶填充黄色,然后将其外围线条删除。 | 【自主探究】 尝试使用线条工具绘制线条 |
探究活动二 创建元件 | 学会了画一片“树叶”,你能画出一棵“树”吗?是否需要将一片片“树叶”分别画出来? 试一试
做一做 1.在《火箭升空.fla》中选中“五角星”,将其转化为“图形”元件。 2.打开库,多次从库中往背景图层拖入“五角星”,使其布满舞台。 | 【合作探究】 小组合作探究创建元件的方法,并完成活动任务。 |
探究活动三 传统补间动画 | 如果用逐帧动画表现一片树叶落下,需要创建很多帧,然后再改变每一帧中叶子的下落位置,实现落叶的效果。制作物体直线运动有没有更为简单的方法呢? 试一试 1.从库中拖动一个“叶子”元件到舞台上方。 2.在时间轴上间隔数帧插入新的关键帧,然后用选择工具拖动元件到舞台下方。 3.创建传统补间动画,观察时间轴上的状态变化。 4.测试影片,观察“叶子”的运动情况。 做一做 1.打开《火箭升空.fla》,新建一个图层,重命名为“火箭”。 2.在最后一帧的后面插入关键帧,将图片《火箭。gif》导入到库。 3.将库中的《火箭.gif》影片剪辑拖入到舞台左侧下方。间隔数帧后,插入关键帧。将火箭元件竖直向上拖动,并拖出舞台。然后,制作火箭向上运动的传统补间动画。 4.将背景图层的帧扩展到最后一帧,然后保存文档。
议一议
| 【合作探究】 小组合作探究创建传统补间动画,并完成活动任务。 |
实践 创新 | 根据本节课所学知识,在Flash软件中利用所学绘画工具绘制一支“箭”,并且制作“箭”从左向右发射的传统补间动画。 | 通过自己创作体会创作动画的乐趣 |
归纳 总结 | 思维导图归纳总结分析本节课的学习内容。 | 思考总结本节学习内容 |
达标 测评 | 师请同学们结合本节课的表现,完成“课堂评价表”。 | 学生自我评价 |
积累 成长 | 元件的3种类型 元件可以分为影片剪辑、按钮和图形3种类型。 影片剪辑 影片剪辑本身就是一段动画,有自己独立的时间轴,可以独立播放,可以包含互动控制、声音或其他的电影剪辑,在整个动画元件中独立性最高。 按钮 按钮元件是为了创建交互式动画而建立的按钮。可以对按钮元件书写代码,使其响应鼠标的各种动作,从而实现不同的交互功能。按钮可以包含音效和电影剪辑,这样可使按钮更加活泼。 图形 图形元件包含静态图像和动画图像。动画图像与主动画共用时间轴,随主动画的播放而播放,受主动画时间轴约束。主动画停止,图形元件的动画也随着停止。 | 自主学习 丰富知识 |
三、【板书设计】
四、【教学反思】
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