2.5古代诗歌鉴赏抢分提升22诗歌形象题——逐句精准分析，抓住形象特征（word）-2022大二轮【导学教程】 高考语文专题辅导与训练

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抢分提升22　诗歌形象题——逐句精准分析，抓住形象特征运用“2步骤5方面”全面概括诗歌形象第一步：把诗歌的形象细化为“人、事、景、物、理”5个方面，“人”指作者或抒情、叙事的主人公，“事”指事件，“景”指自然景物或意象，“物”指具体的物件，“理”指诗歌表达的哲理。第二步：筛选诗歌中所有有关“人、事、景、物、理”的词语，细致分析这些词语体现的形象特征。从“2角度”正确理解形象体现的意义1．特征角度。形象本身的特征，比如景物营造的意境、人物体现的性格特征、事物表现的意义等。2．情感角度。形象体现的情感，比如景物、事物表达诗人或抒情、叙事主人公的情感等。阅读下面这首宋诗，完成后面的题。苦　笋陆　游藜藿①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。[注]　①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。[尝试答题]诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　由物及人，找出苦笋、魏征的相似点进行分析。(1)苦笋“苦节乃与生俱生”，口感苦涩，一些人不喜欢；魏征常常“犯颜直谏”，其言行常令人难以接受。(2)“极知耿介种性别”意思是“深知苦笋耿介的性格与别的品种不同”，苦笋象征耿介性格，魏征刚正不阿，二者相似。答案　①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。画堂春张　先外湖莲子长参差，霁山①青处鸥飞。水天溶漾画桡②迟，人影鉴中移。桃叶③浅声双唱，杏红深色轻衣。小荷障面避斜晖，分得翠阴④归。[注]　①霁山：雨后山色。②画桡：有画饰的船桨。③桃叶：晋王献之有妾名“桃叶”，善歌，此处借指歌女。④翠阴：指绿荷的阴凉。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．一、二两句既有近景和静景的描写，也有远景和动景的描写；三、四两句从下到上，又从上到下写出了景色的优美。B．上阕词人着墨于江南湖光山色，呈现出一派安宁祥和的自然景观。下阕转景入人，描写一派静谧逍遥的人文景观，自然与美人并举，融天地于人情，杂人景于自然，天人合一。C．“人影鉴中移”，写出人在船上，船在水上，水面如镜，人影在镜里移动。一个“移”字写出人随船动的情状，悠然自得于此尽现。D．“小荷障面避斜晖”，生动形象地写出荷花高高挺立的情形，以至于遮住了人的视线，为人挡住阳光，带来绿荷的阴凉。解析　D项，“写出荷花高高挺立的情形，以至于遮住了人的视线，为人挡住阳光”错，“小荷障面避斜晖”指的是歌女用荷叶遮面以躲避斜晖，获得绿荷的阴凉。答案　D★2.后人评价这首词将自然美与女性美融为一境，下阕描写歌女，尽现鲜明的形象。请试着分析词中歌女的形象。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　先总体概括歌女的形象特征，然后结合“桃叶浅声双唱”“杏红深色轻衣”“小荷障面避斜晖”具体分析。词人将女性的美放置于天地之美中，使自然景色更通透，使人物的美更纯净。答案　下阕描写了歌声优美，穿着杏红色衣服，拿着荷叶遮面挡阳光的聪慧、天真、可爱、美丽的歌女形象。①“浅声”写出歌女轻柔婉转的歌声；②“杏红深色”写出歌女的衣着，杏红色的衣服在青山绿水、上下天光之间，显得格外深(显眼)，也写出诗人印象之深；③“小荷障面”写出歌女在暑天聪明地用荷叶遮面，躲避斜晖，显得活泼可爱。二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。题陈正献公①六梅亭文天祥相府亭前梅六株，四围香影护琴书。月华犹带玉堂色，风味曾分金鼎余②。五柳门前空寂寞，三槐堂③上竟萧疏。惟渠不变凌霜操，千古风标只自如。[注]　①陈正献公：陈俊卿，南宋名相。被认为“明公道”“备见忠谠”，有“仁者之勇”。去世后，获赠太保，谥号“正献”。②余：吃剩的食物。③三槐堂：北宋初年兵部侍郎王佑家的祠堂，因王佑手植三槐而闻名。王佑的文章和高洁节操都很著名，其家后人多贤才。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．首联围绕梅树来写，颇有林逋《山园小梅》疏影横斜、暗香浮动的韵味。B．颔联写月光明亮，风味美好，实写眼前梅所处环境的富丽雅致。C．“犹”表未变，“曾”“空”“竟”表变化，寄寓了诗人内心的感叹。D．尾联直抒胸臆，赞美梅花，表达诗人对坚韧不拔、高洁情操的崇尚。解析　本题考查鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。B项，“实写眼前梅所处环境的富丽雅致”错误，颔联的意思是：皎洁的月光如以前一样洒在亭子上，当年宴饮佳肴的风味似乎还在空气中飘荡。属于虚写。答案　B★4.诗歌为什么由梅转而写到五柳门、三槐堂？请简要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　本题考查鉴赏诗歌意象的能力。首先，五柳门、三槐堂和相府六梅亭都有象征性，这些意象蕴含了诗人高雅的情趣与高尚的人格。其次，颈联的意思是：陶渊明隐居之处的门前已经空空荡荡，宰相王佑家祠堂早已萧条荒凉。其中五柳门前的寂寞、三槐堂的萧疏，暗寓社会风气不佳、人才凋敝的社会现象。再结合尾联“唯一不变的是亭前梅花那凌霜傲雪的节操，千古流芳彪炳风尚依然在那里盛放”可知，五柳门前的寂寞、三槐堂的萧疏都是为了衬托梅花凌寒不凋的品质，从而更好地表现诗人的追求与坚守。答案　①五柳门、三槐堂和相府六梅亭都是有象征性的植物，蕴含主人情趣，体现主人的人格魅力。②五柳门前的寂寞、三槐堂的萧疏，暗寓社会风气不佳、人才凋敝的社会现象，衬托梅花凌寒不凋的品质，更好地表现了诗人的追求与坚守。三、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。关山月①李　白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登②道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。[注]　①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：“‘关山月’，伤离别也。”②白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困刘邦于此。5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．“长风几万里，吹度玉门关”言戍边将士身处边疆，在月光下伫立遥望故园时，只觉长风浩荡，似掠过几万里中原国土，横渡玉门关而来。B．“汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，歌颂了戍边将士为击破胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志。C．古诗词写离人思妇之情，总脱不了愁苦纤弱的笔调，境界往往局限于眼前的风花雪月，而李白却不落窠臼，境界雄浑，读后令人眼前一亮。D．诗歌最后四句，用“戍客”与“高楼思妇”对举，“望边邑”与“当此夜”相应，在广阔的背景下，揭示了战争中人的命运及其为民族冲突付出的代价。解析　“歌颂了戍边将士为击破胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志”错，曲解诗意。答案　B★6.本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　先分析三幅图画，结合相关意象分析图画特点。第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，以“明月”“天山”“长风”“玉门关”为特征的万里边塞图。第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。第三幅图是由后四句描绘的，是以“戍客”“苦颜”“高楼”“叹息”为特征的戍客思亲图。作用需要结合具体诗句分析。答案　①第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，以“明月”“天山”“长风”“玉门关”为特征的万里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情。②第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。作用：在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征战者。③第三幅图是由后四句描绘的，是以“戍客”“苦颜”“高楼”“叹息”为特征的戍客思亲图。作用：点出戍卒与思妇两地相思的痛苦，体现诗歌深远的意境。