第六板块 古代诗歌阅读 第二讲 鉴赏古代诗歌形象 讲练学案-2022届高三语文一轮复习（原卷版+解析版）

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高2022届高考语文第一轮复习讲练学案之古代诗歌阅读专题第二讲  鉴赏古代诗歌形象【题型精讲】1．鉴赏人物形象题答题“三步骤”：第一步，概括形象特点。采用“性格+身份”的格式，概括多种性格和形象身份。第二步，具体分析形象。结合诗句，抓关键词，要点化分析形象特点。第三步，概括形象意义。点明形象中诗人所寄寓的感情或蕴含的哲理。（此步骤有时不涉及）2．理解物象含义“三步骤”：第一步，概括形象表层特点（自然属性）。提炼体现物象描写特征（形态、色泽及所处的环境等）的词语，概括其外在特点。第二步，分析物象内涵。找出“物” 与“人”品格的连接点，结合诗句分析。第三步，点出物象意义（社会属性）。依据物象内涵，注意联系诗人的经历或相关背景，点明诗人借助物象所抒发的情感或表现的寓意。3．准确分析意象作用的4个思考角度：（1）营造意境。营造了某种意境（氛围），渲染了某种氛围，奠定了什么感情基调。（2）表情达意。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，但诗中意象到底传达了什么情感要由具体诗歌而定。（3）衬托人物。一是为人物的活动提供环境和背景，二是衬托人物节操或性格。（4）结构作用。或为前后照应，或为全诗线索。4．画面描述题答题“三步骤”：第一步，概括画面。一般用一两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。第二步，描绘画面。描绘时抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定忠实于原诗歌，二要用自己的联想和想象再加以创造，语言力求优美。第三步，分析情感。分析作者的思想情感，切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不可以的，应答出为什么感伤。5．意境赏析“四步骤”：第一步，筛选诗歌中的典型景物（意象）。筛选标准：（1）体现诗歌风貌（2）构成和谐统一画面。第二步，描述诗歌中所呈现的图景画面。（1）具体环境（2）主体形象（作者重点描摹的景物）第三步，概括画面氛围特征（意境特征）。概括意境特征需运用术语。第四步，据氛围特征分析情感。（1）注意意象本身的特点及文化内涵（2）注意意象的修饰语。说明：有时个别步骤需要整合，作答时要根据题目的具体情况灵活处理。【对点精练】一、【安徽六安一中2021年第二次月考】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。见澹庵胡先生舍人   杨万里澹翁家近醉翁家，二老风流莫等差。黄帽朱耶饱烟雨，白头紫禁判莺花。补天老手何须石？行地新堤早着沙。三岁别公千里见，端能解榻瀹春芽！【注】①澹庵：指南宋爱国名臣胡铨，其号澹庵，吉州庐陵人。②黄帽朱耶：黄帽，古时的船工久历风吹日晒，习惯戴黄帽遮蔽；朱耶，西突厥沙陀部姓朱耶，该部落位于今新疆北部。③新堤：唐代专为新宰相通行车马所铺筑的沙面大道。④瀹：煮。1.作者在诗中塑造了胡铨怎样的形象？表达了怎样的思想感情？（6分）  二、【深圳市宝安区2021年高三（上）调研卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。喜韩樽相过  岑参三月灞陵春已老，故人相逢耐醉倒。瓮头春酒黄花脂①，禄米只充沽酒资②。长安城中足年少，独共韩侯开口笑。桃花点地红斑斑，有酒留君且莫还。与君兄弟日携手，世上虚名好是闲③。【注】①瓮头春：初熟之酒。黄花脂：指酒面上的黄白色浮沫。②禄米：古代官员俸禄以米粮计算，故亦称“禄米”。③好是：真是。闲：等闲，平常。2.请结合诗歌，简要分析诗人在诗中的形象。（6 分）    三、【2021年3月中学生标准学术能力诊断】阅读下面这首元曲，完成下面小题。普天乐·嘲西席    元·张鸣善讲诗书，习功课。爷娘行①孝顺，兄弟行谦和。为臣要尽忠，与朋友休言过。养性终朝端然坐，免叫人笑俺风魔②。先生道学生琢磨，学生道先生絮聒③，馆东道不识字由他。【注】①行：宋元俗语；“这里、这边”的意思。②风魔：没有规矩。③絮聒：唠叨、啰嗦。3. 本曲所刻画的人物有三个，试选取其中两位分析其形象特点。    四、【江苏省2021年高三全真模拟】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。酬李光化见寄二首（其二）  范仲淹万里承平尧舜风，使君①尺素半空空。庭中无事吏归早，野外有歌民意丰。石鼎斗茶浮乳白，海螺行酒滟波红。宴堂未尽嘉宾兴，移下秋光月色中。【注】①使君：汉代称刺史为“使君”，汉代以后尊称州郡长官为使君。4．本诗表现了诗人怎样的形象？请简要分析。（6分）    五、【河南2021年高三阶段性检测】阅读下面这首诗歌，完成下面小题。木棉花①  宋湘历落嵚崎②可笑身，赤腾腾气独精神。祝融③以德火其树，雷电成章天始春。要对此花须壮士，即谈风绪亦佳人。不然闲向江干者，未肯沿街买一缗。【注】①木棉花，落叶乔木，花大而红，盛于岭南。②“历落嵚崎”一句化自《世说新语·容止》：“周伯仁道桓茂伦，历落嵚崎可笑人”，本指山的高峻，后常比喻人的杰出不群。③祝融，传说中的火神。5. 诗中的木棉花有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）    六、【山东2021年高三全真模拟卷5】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。望江南（其四）  王琪江南竹，清润绝纤埃。深径欲留双凤宿，后庭偏映小桃开。风月影徘徊。寒玉瘦，霜霰信相催。粉泪空流妆点在①,羊车曾傍翠枝来。龙笛莫轻裁。【注】①舜南巡死于苍梧，娥皇、女英二妃思帝不已，泪下沾竹，竹悉成斑，是谓斑竹。6．请结合“寒玉瘦，霜霰信相催”分析江南竹的形象。（6分）    七、【石室中学2021年高三上期期中试题】阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之   黄庭坚①黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐②。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。【注】①黄庭坚于宋哲宗绍圣二年（1095）被贬涪州，后移戎州（四川宜宾）安置，流徙蜀地五年余。②《古诗十九首》中有“弃捐勿复道，努力加餐饭”之句。7．词人多次写到菊花，菊花与词人有何关联？请结合文本简要分析。    八、【山东2021年高三全真模拟卷2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。敕赐百官樱桃  王维芙蓉阙下会千官，紫禁朱樱①出上阑②。才是寝园春荐后，非关御苑乌衔残。归鞍竞带青丝笼，中使频倾赤玉盘。饱食不须愁内热，大官还有蔗浆寒。【注】①朱櫻：樱桃，其实熟时深红色者谓之朱樱。②上阑：汉官观名，在上林苑中。8．为了突出御赐樱桃的不同寻常，诗人做了哪些渲染？请作简要分析。（6分）    九、【成都市郫都区11月阶段性检测】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。风吹沙   欧阳修北风吹沙千里黄，马行确荦悲摧藏。当冬万物惨颜色，冰雪射日生光芒。一年百日风尘道，安得朱颜长美好。揽鞍鞭马行勿迟，酒熟花开二月时。【注】①确荦：凹凸不平的石头，形容土地、路径多石不平的样子。9．诗歌两处写到“马”这一意象，分别蕴含了怎样的感情？请简要分析。（6分）   十、【重庆巴蜀中学2022届适应性月考卷（四）】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。白莲  陆龟蒙素蔺多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。10．我校微信公众号重庆一诊刊登了本诗，有同学认为白莲表现出了无限的“恨”，你认为“恨”在何处？请结合全诗，简要分析。（6分）   十一、【新高考地区2021年一轮检测卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。惊蛰二月节   元稹阳气初惊蛰，韶光大地周。桃花开蜀锦、鹰老化春鸠。时候争催迫，萌芽互矩修。人间务生事，耕种满田畴。11．诗的颈联描绘了什么样的情景？蕴含着什么哲理？（6分）   十二、【江苏灌云县一中高三上期学情检测】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。渭上秋夕闲望①  潘阆秋夕满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何树不鸣蝉。极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公②贤？【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。12. 本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。   十三、【江苏百校联盟2021年高三第一次联考】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。汴州留别韩愈  孟 郊不饮浊水①澜，空滞此汴河。坐见绕岸水,尽为还海波。四时不在家，弊服断线多。远客独憔悴，春英落婆娑。汴水饶曲流，野桑无直柯。但为君子心，叹息终靡他②。【注】①汴河之水多浑浊，唐人常以“浊水”代指汴河。②靡他:无二心。13．前人评论此诗时认为它善用汴河意象，表达委婉有致。对这一观点应怎样理解?请简要分析。(6 分)   十四、【天津市2021年高三上期模拟评估卷】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。遇樵川林时中①   南宋·赵若楸建水樵川隔几重，相逢孰意大江东。客行芳草垂杨外，春在柔桑小麦中。细雨疏田流水碧，残霞拥树远林红。浮生聚散浑无定，有酒何妨一笑同。【注】①亦有版本题目为《过樵川林时中》。14．请赏析诗颈联写景的妙处。（6分）   十五、【2012年高考湖南卷】阅读下面的唐诗，完成下列小题。度破讷沙①(其二)   李益破讷沙头雁正飞，䴙鹈泉②上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注】①破讷沙：沙漠名。②䴙鹈泉：泉水名。15．请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）