初中信息技术第二章 声音、视频的获取与加工第一节 声音的获取与加工教案

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 配乐诗朗诵《临江仙》                ——声音的获取与加工     一、课程信息（一）学科：信息技术（二）课题：声音的获取与加工（三）年级：七年级（四）总课时数：1      （五）作者信息：万江二中   龚晓华 ■教学目标1．知识与技能（1）了解音频文件的类型及获取方法。（2）学会使用WaveCN软件进行简单的音频编辑（删除空白多余、混合）。2．过程与方法本节课通过一首古诗的配乐诗朗诵，分析声音作品的一般制作过程与方法。同时通过任务分析—实践操作—知识小结的过程，强化和升华知识点，使学生主动构建起加工音频文件的一般思路和方法。3．情感态度与价值观（1）调动学生学习积极性，培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具加工和表达信息；（2）关注声音文件的版权问题，尊重知识产权。4．行为与创新以学生通过给动画片片段配音为主线充分调动学生学习的积极和主动性，将学生提交的作品展示并投票，实现学生作品之间的互评而不是老师唱“独角戏”式的单一评价。 ■教学重点与难点1．教学重点（1）音频文件加工的流程。（2）WaveCN的基本功能。2．教学难点（1）根据任务利用软件做有效的剪辑。（2）掌握音频修饰的重点，使得所掌握的技巧为主题服务。（3）声音文件■教学方法与手段教学方法：采用任务驱动、自主探究，教师指导为辅的教学法教学手段：采用多媒体辅助教学■    教学过程引入课题：布置学生制作一个配乐诗朗诵。   引导学生思考：怎么做？   将大任务分解成三个小任务。小任务一：声音的录制   提问学生：        可以录音的软件有哪些？        录音需要哪些硬件？         演示操作：WaveCN录制声音小任务二：声音的编辑     删除一部分声音    选中要删除的声音区域，点击“删除”按钮。    添加声音    “复制”加入的声音    将指针停在要加入声音的地方点击“粘贴”按钮小任务三：声音的混合    分别打开声音文件“古诗”，“背景音乐”     统一文件的格式（强调：只有相同的声音格式才能相互混合）   “复制”背景声音，然后到古诗文件中的合适位置上，选择“混合粘贴”按钮     另存为“配乐诗朗诵”。5.小结:如同文字一样，我们也可以对声音进行加工.        6.练习题