初中信息技术粤教版 (B版)七年级下册(2018)第三节 让你的演示文稿动起来教案设计

这是一份初中信息技术粤教版 (B版)七年级下册(2018)第三节 让你的演示文稿动起来教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1. 知识与技能
（1）掌握幻灯片中插入视频的方法。
（2）能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动面效果，能添加合理的幻灯片切换方式。
（3）通过制作作品。增养自身的创新能力，加强团结合作的意识。
2. 过程与方法
（1）采用任务驱动方式，通过解决在添加演示文稿内容后操作过程中可能遇到的操作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题的同时。
（2）培养学生的自学能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观
采用小组讨论交流的方式，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习.协作学习的能力，让学生体验成功的喜悦，激发学生的学习热情。同时培养学生的合作精神和集体主义精神。
【教学重难点】
1. 教学重点
（1）在幻灯片中插入视频，设置图片、文字的动画效果。
（2）如何通过插入并设置格式合理的图表直观地表示所需展示的数据。
2. 教学难点
为作品恰当地设置动画效果。
【教学方法】
讲授法、练习法
【教学准备】
多媒体网络机房，WPS软件
【教学过程】
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
李鸣制作的演示文稿开始有点专业感觉了，同学们都说他的作品比以前制作的更有艺术感和感染力了。为了使效果更好，李呜开始尝试让演示文稿的各种元素动起来，就像电视上的宣传片。但是这又该如何做呢?
学生积极回答问题。
从引导学生总结己有知识入手，让学生融入到共同学习的过程中，激发起学生的学习兴趣与动力。
新授新知
一、在幻灯片中插入视频
有些时候为了使演示文稿内容更真实和更有说服力，需插入一小段视频。
WPS演示支持插入所有主流视频格式文件,如MPG. WMV. MP4、SWF等格式。
【实践】请在幻灯片中插入一个MPG视频文件，并对其进行外观的装饰。
(1)选择“插入”选项卡中的“视频”命令；
(2)在下拉菜单中选择“链接到本地视频"命令,选择视频的路径和影片文件；
(3)调整好视频在幻灯片中的大小，为了有更好的观看效果，在影片的上下方各插入一个类似胶片的图片进行装饰会更美观。插入视频后,我们可以测试一下，看看效果。点选视频，则会出现视频插入工具条，单击“插放”按钮，插放视频;单击“暂停"按钮，暂停播放视频。还可以进行视频的“快进”“快退”等操作。
二、设置动画效果
动画是一种多媒体表达方式之一，动画用好了，会大大提升演示文稿的表现力。WPS演示所提供的动面有进入、强调、退出、动作路径等四大类；在幻灯片中添加的每个元素,如文本、表格、图表、图片、声音、视频等，都被看作是一个独立的对象，可以在幻灯片的“动画”选项卡里设置其出场顺序、时间、效果等。如果是对多行文字设置动画，可以在“效果选项”中设置“按第一级段落”选项，这样就会一段一段地出现该效果。如果一个幻灯片有多个素材都设置了动画，那么我们需要调整动画的顺序，这时可以在动画窗格中选中某个动画对象,并用“↑”“↓”调整顺序。
还可以选中某个动画对象后，单击右键选中“效果选项”，打开动画效果的选项卡，对动画效果进行“效果”“计时”“正文文本动画”选项的设置。
三、探究
通过对一个对象添加不同的动画效果，就可以制作出生动有趣的动面。课堂上演示的动画的顺序是进入(缩放)--强调(陀螺旋)动作路径(自定义路径)--退出(缩放)，如何制作这个动画效果，如何将这样的动画运用到演示文稿中?
认真听讲，小组讨论。
通过学生的阅读，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情说出现。以学生的活动促进学生自主学习。
自主学习
继续完善“我是一只蜗牛”的演示文稿，在里面插入视频或者动画。
1.运行WPS程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。
2.将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。
3.在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。
4.用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。
5.在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。
学生积极回答老师的问题。
小组讨论任务,进行分工。
评价其他组的作品,学习别组同学的优点和经验。培养学生学会
正确评价作品,让学生发现自己的不足,借鉴和学习别人的优点。
制作丰富多彩的“我是一只蜗牛”演示文稿通过制作丰富多彩的演示文稿,增养学生获取、加工处理信息的能力,培养学生的创新实践精神。
板书
让你的演示文稿动起来
在幻灯片中插入视频
设置动画效果
总结
在学生制作过程中，加强对个别学生的操作指导，重点指导对象是基础较差的学生,对操作能力强的学生重点从版面设计方面进行指导，提高他们的艺术审美力。在学生制作的同时，用广播教学进行转播;制作完毕后，组织小组先进行展示，推荐出好的作品在大屏幕上展示，让学生说说设计思路和简要介绍图片资料。
认真听讲。回顾课堂内容。总结课堂中学习到的各种学习方法。
自查自己在小组学习中和同学们的协作情况,是否还有改进的地方。
课堂小结
知识小结,帮助学生将学到的零散知识系统化。
通过学习，学生能合理的运用多种不同的切换效果切换幻灯片；能熟练地设置自定义动画；从而培养学生自主探究、合作交流的良好学习品质。
教师反思教学过程的不足。以便后期进行弥补。