初中信息技术粤教版 (B版)七年级下册(2018)第四节 发布演示文稿教案

这是一份初中信息技术粤教版 (B版)七年级下册(2018)第四节 发布演示文稿教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，分组交流，汇报交流，共同学习等内容，欢迎下载使用。

1. 知识与技能
（1）掌握幻灯片放映的方法，了解无环境放映。
（2）学会“打包”与“解包”演示文稿的方法:掌捏以不同形式打印演示文稿的方法。
2. 过程与方法
（1）发展学生自主学习感知理解能力，自主探究分析理解能力，应用知识探究创新能力和表达评价能力。
（2）掌握灵活、合理的设置动画效果的能力。
3. 情感态度与价值观：
通过学习培养学生敢于创新的科学精神，提高学生审关情趣。进一步培养学生运用所学知识和技能完善作品的能力。
【教学重难点】
1. 教学重点
（1）如何正确进行演示文稿的“打包”。
（2）如何正确进行演示文稿的“解包安装”。
（3）如何认识演示文稿的其他发布方式。
2. 教学难点：
（1）如何正确输入演示文稿的“打包”与“解包安装”时的路径。
（2）如何进行演示文稿的打印。
【教学方法】
讲授法、练习法
【教学准备】
多媒体网络机房，WPS软件
【教学过程】
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
李鸣把制作好的演示文稿在学校的计算机上进行预演放映，却发现显示出来的一些字体变了，更糟糕的是插入的声音和视频也无法播放，这是哪里出问题了呢?
学生积极回答问题。
从引导学生总结己有知识入手，让学生融入到共同学习的过程中，激发起学生的学习兴趣与动力。
新授新知
一、将演示文稿打包
1. 交流：什么情况下，需要将演示文稿“打包”？
学生回答：使用演示文稿进行演讲或展示前，需要认真测试，以确保能够正常放映，尤其是把演示文稿复制到其他计算机上使用时，更要做好保障措施，以免制作效果丢失。
2. 教师示范如何“打包”和“解包安装”演示文稿。然后提出学习与练习任务教师讲解演示，学生上机实践。
3. 任务：将演示文稿进行“打包”处理，放到指定的文件夹中，然后再进行“解包安装”和放映。
二、打印演示文稿
由于教室配置的限制，打印演示文稿以教师演示为主，让学生通过多媒体电子教室的广播系统观看教师的操作演示。教师要对打印对话框的各项主要参数进行说明。要重点演示“讲义”、“大纲视图”等打印效果。
三、展示演示文稿
我们在做演讲、报告时，需要展示演示文稿。一般我们都是通过笔记本电脑连接到投影仪上。这时候，我们可以使用扩展方式，让笔记本电脑显示桌面中的所有内容，而投影仪仅仅显示桌面背景。播放幻灯片时，一边在投影仪上播放幻灯片，一边在自己的笔记本电脑上看备注。
认真听讲，小组讨论。
通过学生的阅读，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情说出现。以学生的活动促进学生自主学习。
自主学习
一、学习“打包”和“解包”演示文稿
交流：什么情况下，需要将演示文稿打包。教师示范如何“打包”和“解包安装”演示文稿然后提出学习与练习任务，学生分小组实践探究学习。
【任务】
将制作好的演示文稿进行“打包”处理，保存到指定的文件夹中，然后再进行“解包安装”和放映。
教师巡视指导，学生自主练习。
【分组交流】
解包安装后为何插入的“声音”和“视频”播放不出来?
【汇报交流，共同学习】
小组派代表汇报实践心得，实践过程中所遇到的问题及解决措施。教师帮助学生归纳总结。
二、打印演示文稿
由于教室配置的限制，打印演示文稿以教师演示为主，让学生通过多媒体电子教学的广播系统观看教师的操作演示。
教师要对打印对话框的各项主要参数进行说明。要重点演示“讲义”、“大纲视图”等打印效果。
学生积极回答老师的问题。
小组讨论任务,进行分工。
评价其他组的作品,学习别组同学的优点和经验。培养学生学会
正确评价作品,让学生发现自己的不足,借鉴和学习别人的优点。
制作丰富多彩的“我是一只蜗牛”演示文稿通过制作丰富多彩的演示文稿,增养学生获取、加工处理信息的能力,培养学生的创新实践精神。
板书
发布演示文稿
将演示文稿打包
打印演示文稿
展示演示文稿
1. 设置投影方式
2. 使用快捷键控制播放
3. 使用不同的涂画形式
总结
在设置演示文稿的放映方式时，根据需要，创设不同的情境，让学生带着任务合作交流或自学课本，探索新知，学生的积极性非常高。注重培养学生交流互助、动手探索的学习方法。学生汇报学习成果和心得，教师进行学习归纳和总结，布置预习任务，出示综合活动命题，指导学生搜集和整理资料，为学习新的计算机知识做好铺垫。
认真听讲。回顾课堂内容。总结课堂中学习到各种学习方法
自查自己在小组学习中和同学们的协作情况,是否还有改进的地方。
课堂小结
知识小结,帮助学生将学到的零散知识系统化。
这次任务完成了以后，我们的幻灯片内容更加丰富多彩了,放映更加灵活了，还可以把幻灯片带到别的地方播放，也可以打印出来，让别人也看到我们劳动成果。
教师反思教学过程的不足。以便后期进行弥补。