第六板块 古代诗歌阅读 第三讲 鉴赏古代诗歌语言 讲练学案-2022届高三语文一轮复习（原卷版+解析版）

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高2022届高考语文第一轮复习讲练学案之古代诗歌阅读专题第三讲  鉴赏古代诗歌语言【题型精讲】1．解答炼字题“三步骤”：第一步，析本义。指出字面义，主要是解释词义，相当于翻译。第二步，描情景。分析其中可能涉及的手法，包括表现手法和修辞手法。并把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景。第三步，说效果。（1）从“描物”角度，分析该字在突出景物特点方面的作用。（2）从“造境”角度，分析该字在营造意境（氛围）方面的作用。（3）从“写人”角度，分析该字对表现人物形象的作用。（4）从“抒情”角度，分析该字在传情达意方面的作用。（5）从“艺术”角度，分析该字技巧运用或感染读者的作用。说明：赏析字(词)时不能把该字(词)孤立起来，要注意根据题目要求，把该字(词)放到具体的诗(词)句之中，并结合全诗(词)的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字(词)的语法特点或表达技巧。2．赏析诗眼“三步骤”：第一步，从内容、修辞、词性、结构、位置5个角度觅诗眼。若题干已明确，此步可省略。第二步，分析诗句找体现。结合诗句梳理围绕该诗眼写了哪些内容。第三步，结合诗句析作用。结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突出诗词主题上或表达诗人情感上所起的作用。3．炼句题答题规范：第一步，理解意蕴。弄懂所给句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵，这既是赏句的前提和基础，也是赏句的一个角度。第二步，多角度赏析。（1）语言特点。句子倒装——错位的美；句子对仗——整齐的美；适当省略——韵味悠长；长于炼字——凝练的美。（2）表达技巧。从表达方式、修辞手法、表现手法等角度。（3）结构（构思）特点。①首句作用：开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等。②中间句作用：承上启下。③结尾作用：总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表现情感；以景衬情，用什么景烘托什么情；以景结情，含蓄隽永。4．赏析语言风格“三步骤”：第一步，明特色。用一两个词概括出语言风格特色。常用术语：平淡、工丽、绚丽、直率、婉约、明快、自然、质朴、清幽、雄奇、悲慨、凝练、浓郁。第二步，列例证。结合诗（词）中有关语句具体分析语言风格特点，可从手法、意象、境界等角度展开分析。第三步，析效果。可指出蕴含其中的感情，可点明这一特点在传情达意上有什么作用。注意：有些题目的题干明确了语言风格特色，就可以省略“第一步”；有些题目只要求阐释语言风格时，也可以省略“第三步”。 【对点精练】一、【安徽滁州定远育才学校2021年摸底考试】阅读下面这首诗词，完成下列小题。暗香·旧时月色  姜夔辛亥之冬，余载雪诣石湖。止既月，授简索句，且征新声，作此两曲，石湖把玩不已，使二妓肆习之，音节谐婉，乃名之曰《暗香》、《疏影》。旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花，香冷入瑶席。江国，正寂寂，叹寄与路退，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得？【注】①石湖：在苏州西南，与太湖通。范成大居此，因号石湖居士。②何逊：南朝梁诗人，早年曾任南平王萧伟的记室。任扬州法曹时、廨舍有梅花一株，常吟咏其下。后居洛思之，请再往。抵扬州，花方盛片，逊对树彷徨终日。1．古人评价这首词“用字精工”，其中“唤起玉人，不管清寒与攀摘。”中的“唤”与“清”运用得尤为精妙，请结合诗歌加以赏析。（6分）【答案】月下、梅边、玉人，构成极为幽静美丽的画面，再著一“唤”字则静中有动，静止的美丽图景变得立体而鲜活，出现了情趣。“清”本是极普通的字，作者信笔写来，则天气之清寒，月色之清美，梅花之清香，都融而为一，凝含着往日的幸福之感与甜蜜之情。二、【天津市2021年高三期中模拟卷】阅读下面这首诗，完成下列小题。多景楼  曾巩①欲收嘉景此楼中，徒倚阑干四望通。云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。一川钟呗②淮南月，万里帆樯海外风。老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿！【注】①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内。曾巩中年后离乡宦游，行经镇江，登临多景楼，很赞赏其地风光，写下了这首七律。②钟呗：撞钟和唱诵经文声。2．颔联中“浮”与“入”两字极为精炼传神，请结合诗句赏析。（6分）【答案】“浮”和“入”两个动词，“浮”是浮动，“入”是掩映，分别写出了波光云影中显现碧瓦红楼，霞光山色掩映着黄昏远天。化静为动，富于动感，描绘了黄昏时分在多景楼上所见的色彩鲜明、山川掩映的壮丽图景。三、【江苏镇江市202年高三上期期中试题】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。金陵怀古  刘禹锡潮满冶城渚，日斜征虏亭。蔡洲新草绿，幕府旧烟青。兴废由人事，山川空地形。后庭花一曲，幽怨不堪听。【注】①冶城∶江苏南京一带，这里是春秋时代冶铸刀枪剑戟的中心。②征虏亭∶《丹阳记》曰"太安中，征虏将军谢安为饯行送别立此亭，因以为名"。3.有人认为"山川空地形"与《滕王阁诗》"槛外长江空自流"中的"空"字有异曲同工之妙，你是否赞成?请结合诗句加以分析。（6 分）【答案】同意∶①两句中的"空"字都有空自、徒自之义;（1分）两处都借"空"字表达一种无奈、伤感之情（将无奈悲伤之情发挥到极致）。（1分）②本诗句感慨山河徒有险峻的地形却无法保证完整，抒发了对国土沦丧、国家灭亡的无奈悲伤之情。（2分）③"槛外长江空自流"诗句借江水徒自无情地流逝，抒发了作者对人去楼空、流水无情、物是人非的无奈伤感之情。（2分）（倘若写不同意，能结合诗句进行分析，言之成理亦可酌情给分）四、【江西丰城第中202年第三次月考】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。捣  衣    杜甫亦知戍不返，秋至拭清砧。已近苦寒月，况经长别心。宁辞捣熨倦，一寄塞垣深。用尽闺中力，君听空外音。4. 古人评说：尾句“音”字会一诗之意。请结合全诗，从内容和情感两方面分析。(6 分)【答案】（1）音，指砧声。思妇寄一腔苦情于捣衣，盼望丈夫能够听到这饱含浓浓思念的捣衣声。“音”字是对全诗捣衣之故与捣衣之事的总结。（2）表面写捣衣的声音响彻云外，实际上这正是思妇爱情和苦心的传达。著一“音”字，全诗情感的表达显得含蓄浑厚。五、【湖北示范高中教改联盟2021年高三期中联考】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。望蓟门  祖咏燕台一望客心惊，茄鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。【注】燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台。蓟城：唐朝的边疆重镇。投笔吏：指汉人班超，曾投笔从戎，终以功封候。请长缨：指汉代终军曾自向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”5．有人说诗眼是“望”，也有人说是“惊”，你赞同哪种观点？请结合全诗简要说明。（6分）【答案】示例一：诗眼是“望”（1分），前三联写“望”中所见，首联起句“燕台”，是“望”的出发点， 第二句写凭高远望，首先映入眼帘的是唐朝将士的座座军营。颔联是临台俯望：万里雪原，寒光闪闪；曙光初照，军旗猎猎。颈联望见沙场的烽火，极写军情紧急；再写向周围望：蓟城重镇，山海 拱卫，稳如磐石。（3分）尾联抒“望”中所感，表达报国之志。（2分）示例二：诗眼是“惊”（1分），前三联，“客心”为边塞豪壮的景象而“惊”：汉家大营中，笳鼓声声，震天动地；边塞地区万里寒光，积雪连绵；曙色朦胧，旌旗高高飘扬；虽然烽火连天，但汉家大营稳如磐石，异常雄壮。这一切，使诗人产生了巨大的心灵震撼。（3分）尾联，诗人豪气油然而生，决心像班超、终军那样报效祖国，为国立功（2分）。六、【北京市2021年高三上期第一次月考模拟卷】阅读下面诗歌，完成下列小题。陆浑山庄①   宋之问归来物外情，负杖阅岩耕。源水看花入，幽林采药行。野人相问姓，山鸟自呼名。去去独吾乐，无然愧此生。【注】①陆浑山庄，洛阳附近宋之问的庄园。诗人因受牵连被贬南方，后辗转偷回洛阳，住在陆浑山庄时有此作。6．颈联饶有趣味，结合全诗内容，简要赏析。（6分）6．“野人相问姓，山鸟自呼名”意思是，山野的人们热情打招呼，交换姓氏；好客的山鸟鸣叫着，仿佛呼叫自己的名字。颈联将鸟自呼名与野人的殷勤相问对举，使山野自然平添一重人情之美，与刚刚摆脱的严酷的流贬境遇形成鲜明对照，表达了寄情于山水、愉悦闲适的隐逸情怀。七、【广东云浮市郁南县蔡朝焜纪念中学10月月考】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。村行  杜牧春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉垂柳风，点点回塘雨。蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。半湿解征衫，主人馈鸡黍。7. 诗歌的颔联极其精妙，请简要赏析，并说明其在诗歌结构上的作用。(6 分)【答案】①“娉娉”用拟人化的手法写出扶风垂柳的柔媚之态，情趣盎然。“点点”，表明作者所写的雨，不是大雨，而是细雨，同时“点点”还呈现出落雨的动势，雨落水塘，溅起圆圆的水花。“点点”与“娉娉”对照，更加强了风景的动态美。②“娉娉”“点点”巧用叠词，音韵和谐；对仗工整，形式优美。③照应前文“春半”， 为下文的“蓑”“半湿”做铺垫。八、【河南南阳市唐河县友兰实验高中2021年一模】阅读下面这首宋词，完成下列小题。西江月①  【宋】苏轼照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。障泥④未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍欹枕绿扬桥，杜宇一声春晓。【注】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②弥弥：水波翻动的样子。③层霄：弥漫的云气。④障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。⑤琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。8.请从表达手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。(6 分)【答案】①侧面描写(或侧面烘托):写月下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧面烘托月光朗照,月色美好。②借景抒情,通过写景营造出清爽明丽的意境,凸显诗人愉悦之情。③叠词,“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,琅琅上口,声声悦耳。④对仗,“照野”对“横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层霄”,对仗工整,富于音韵之美。九、【北师大珠海分校附属外国语学校2021年10月月考】阅读下面这首诗歌，完成下列小题。观公孙大娘弟子舞剑器行①(节选)  杜甫先帝侍女八千人，公孙剑器初第一。五十年间似反掌，风尘澒洞②昏王室。梨园弟子散如烟，女乐余姿映寒日。玳筵急管曲复终，乐极哀来月东出。老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾③。【注】①大历二年(767 年)，杜甫在夔州观看了李十二娘舞剑器，回忆起开元年间公孙大娘舞剑器时的场面，时隔五十年，有感世事巨变，诗人写了这首诗。②风尘澒(hòng)洞：指连年战乱，烽烟弥漫。③愁疾：深愁。9．有人评价“五十年间似反掌，风尘澒洞昏王室”二句是力透纸背的诗史之笔，请结合全诗加以赏析。(6 分)9. ①昔日宫廷舞伎，如今流落民间，诗人通过叙写歌舞之事，以小见大，反映五十年来国势因战争而衰的历史。②开元年间观看公孙大娘舞剑器，如今时隔五十年，昔日的少年， 如今的“老夫”，顿生时光流逝、人事嗟陀之感慨。③国家动荡，战乱不断，诗人同梨园弟子一样，四处漂泊，不知所往，展现时局艰难、百姓流离的惨状。【解析】诗史是指能反映某 一 时期重大社会事件有历史意义的诗歌。泛指能反映社会现实的其他样式的文学作品。杜甫的诗歌被称为诗史， 因其诗不仅反映个人历史及命运， 更通过个人反映 他人、社会、国家的历史和命运。该诗表面上写公孙大娘命运的变化， 实际上借此反映五十年来国势因战争而衰的历史。写梨园弟子的命运变化同时联系到个人生活经历， 故而有人事、国事等诸多感慨。十、【山东菏泽市2021年高三上期期中试题】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。度荆门望楚①  陈子昂遥遥去巫峡，望望下章台②。巴国山川尽，荆门烟雾开。城分苍野外，树断白云隈。今日狂歌客③，谁知入楚来。【注】①荆门，自古即有“楚蜀咽喉”之称。这首诗是诗人青年时期为应试，初次出巴蜀入荆楚途中所作。②章台：章华台，春秋时楚国离宫。③狂歌客：春秋时期楚国人陆通，字接舆，见时局动荡，便佯狂不仕，被时人称为楚狂。10.前人评价此诗“蕴藉自在，含而不露”，请结合全诗简要分析。（6分）【答案】①首联“望望”写诗人一再瞻看的神态，表达出想要尽快饱览楚国风光的急切兴奋之情。②中间两联融情入景，描写楚地开阔舒展的美景，表达诗人进入人生广阔新天地的欣喜之情。③尾联反用典故，诗人是对前途充满美好憧憬的狂歌之客，表达诗人渴望建功立业的志趣。（6分，每点2分。意思对即可）十一、【新高考地区2021年高考检测卷1】阅读下面诗歌，完成下列小题。同王徵君湘中有怀  张谓①八月洞庭秋，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。不用开书帙，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游？【注】①张谓，河内（今河南沁阳市）人。11．张谓的诗有淡妆之美：平易中见深远，朴素中见高华。请从首联或颔联中任选一联进行分析。(6 分)【答案】示例一：首联表面上只是客观地以洞庭秋景入题，用语平易；实际景中离情，用意深远：用本就令人善感多怀的秋季和八月仲秋的特殊时间来表达寄身他乡的愁情，用“湘江北流”表达随眼前江水回到北方的渴望和实际无法实现的伤感。示例二：颔联表面直抒胸臆，不事雕琢；却又时空交感，虛实结合，暗含巧思：“万里梦”从空间角度极言乡关遥遥，“五更愁”从时间角度道尽思乡愁深；“还乡”为虚梦，“为客”方为实情，虚实结合，凄凉无限。十二、【福建南平市高级中学2021年高三第三次月考】阅读下面这首明诗，完成下面小题。闻省城急报①  袁宏道黄鹄矶头红染泪，手杀都堂如儿戏。飞鞍叠骑尘碾尘，报书一夕三回至。天子圣明臣敛手，胸臆决尽天下事。二百年来好纪纲，辰裂星纷委平地。天长阍永叫不闻，健马那堪持朽辔。书生痛哭倚蒿篱②，有钱难买青山翠③。【注】①省城：湖北武昌，作者系湖北人，当时告病家居。急报：紧急上报皇帝的突发事件，指万历三十二年（1604年）以朱蕴珍为首的皇族哗变，杀死湖广巡抚赵可怀事。②蒿篱：蒿草编成的篱笆，指隐者、寒士所居。③买山：典故出自《世说新语》，此处指避乱。12. 这首诗语言凝练生动，请简要分析。(6 分)【答案】表现：①以“红染泪”三字概括宗室哄变造成的惨状；②以“臣敛手”来形容大臣不劳费力；③用“辰裂星纷”来比喻纪纲之败坏；④又以“健马”“朽辔”来比喻国家的命运；⑤用“买山”的典故表明无处避乱归隐等。（2）效果：这些词句化繁复为简练，变抽象为形象，表达了作者对整个时局的忧虑、痛心和失望。十三、【福建龙岩市一中2021年上期期中试题】阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙·再用韵送祐之①弟归浮梁  （宋）辛弃疾钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生：酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。【注】①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。16. 这首送别词结尾写景抒情既柔美又不失洒脱豁达，极具辛词特色，请简要赏析(6 分)【答案】①本词结尾写景，将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，体现出景色细腻、柔美的特点；②虽是送别词，却不做悲戚忧伤之态，而是想象送别后，族弟一路有秀美山水相伴，来消解旅途的孤寂，写得洒脱、豁达。