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粤高教版信息技术九上 3.4 综合活动2：建立校园气象站 教案
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粤教版B信息技术九年级上册教学设计
课题 | 第四节 综合活动2：建立校园气象站 | 单元 | 第三单元 | 学科 | 信息技术 | 年级 | 九 |
学习 目标 | 1.知识与技能 (1)知道如何将控制器nano转uno; (2)了解湿度传感器，了解ESp8266的使用; 2.过程与方法 (1)通过现象感知、视频观看、分组交流; (2)通过对动手实践体验气象站的功能。 3.倩感、态度与价值观 (1)在体验与实践相结合的过程中激发学生的学习的兴趣，培养学生的动手能力; (2)通过创意设计，培训学生的思维能力和创新能力。 (3)通过分组讨论、小组合作、交流汇报等形式，提高学生的合作意识和语言表达能力。 | ||||||
重点 | 理解学会应用温湿度传感器 | ||||||
难点 | 校园气象站的设计与制作 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 李鸣和同学一起参观了气象局气象观察中心。一种现场自动气象站---用于对风向、风速、雨量、气温、相对湿度、气压、太阳辐射、土壤温度、土壤湿度等九个气象要素进行全天候现场监测，让李鸣很感兴趣。李鸣就想，能不能在学校也搞一个简易校园气象站呢。李鸣开始上网查找有关资料，校园气象站需要哪些器材呢？ | 学生思考 回答 | 从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。 |
提出问题 | 问题：1.建立校园气象站有何目的和意义？ 2.建设校园气象站需要哪些器材？
| 观察思考、探究、小组合作交流，回答教师提出的几个问题 |
引发学生思考 |
讲授新课 | 一、控制器nano转uno 所在位置:主控板系列Arduino盾板类，如图3- 31所示。其他组件都要连接到此组件上才能运行。板子上有一个红色的指示灯，用户可以通过指令控制小灯点亮、熄灭或者闪烁。另外还有一个事件触发源:系统启动事件，当板子开始通电后就会自动触发此事件，用户可以在这个事件处理代码中做一些初始化工作。 二、了解温湿度传感器 温湿度传感器，型号为DHT11（AM2301）。DHT11数字温湿度传感器是一款含有已校准数字信号输出的温湿度复合传感器，它可以测量环境的温湿度。
设计与制作校园气象站 1.准备材料 2.活动与记录 前期工作准备好后，就可以分别进行动手设计制作了，请同学们根据这个活动过程填写活动记录。 3.参考搭建图 方案1:建立校园气象站 系统说明:使用温湿度传感器 方案2:远程自动控制浇水系统 系统说明:使用ESP8266 三、ESP8266 设置为AP模式:设置路由器名称为#，密码为#，开始监听端口为#,设置为STA模式。 发送信息#:通过ESP8266发送中英文信息给远程的服务器或者客户端。 发送底层AT命令#:发送底层的AT指令给ESP8266，注意每个指令结尾需要有“ \rln”，例如发送AT+RST\r\n。
四、雨滴传感器 输入模块系列数值传感器类 下雨时，数值变大 不下雨时，接近0
五、成果交流与总结 比赛结束后，各小组间交流各自产品的创意、结构、外观设计、使用效果，以及在活动中遇到的问题和解决的方案，并参照活动记录表，对本次实践活动进行评价。设计较好且有实用性的，还可以申请专利。 | 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
| 过小组交流学习，培养学生自助、协作学习的能力，激发学生探究创新的学习精神。
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课堂小结 | 教师引导学生进行总结，针对本节课的重点知识进行提问，了解学生对相关知识的掌握。
| 学生总结本节课所学内容 | 师生共同小结，得出结论，培养学生提炼知识的能力 |
板书 | 一、控制器nano转uno 二、了解温湿度传感器 三、ESP8266 四、雨滴传感器
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