初中信息技术粤教版 (B版)七年级下册第二节 让素材富有感染力教学设计

这是一份初中信息技术粤教版 (B版)七年级下册第二节 让素材富有感染力教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1. 知识与技能
（1）掌握在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体素材的方法。
（2）同时完成格式设置和内容布局的工作。
2. 过程与方法
（1）采用任务驱动方式，通过解决在添加演示文稿内容后操作过程中可能遇到的操作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题的同时。
（2）培养学生的自学能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观
采用小组讨论交流的方式，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习.协作学习的能力，让学生体验成功的喜悦，激发学生的学习热情。同时培养学生的合作精神和集体主义精神。
【教学重难点】
教学重点
（1）如何根据需要对插入的图片和剪貼面进行格式设置或编辑修改。
（2）如何通过插入并设置格式合理的图表直观地表示所需展示的数据。
2. 教学难点
在幻灯片中插入外部声音和视频的方法。
【教学方法】
讲授法、练习法
【教学准备】
多媒体网络机房，WPS软件
【教学过程】
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
让学生提交上一节课以“我爱我家”为主题的介绍自己家庭的图文并茂的演示文稿，紧接着老师和学生们一起分析作品所包含的多媒体要素，引出本节课要学习的内容。在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体要素、指出各素材文件保存的位置。
学生积极回答问题。
从引导学生总结己有知识入手，让学生融入到共同学习的过程中，激发起学生的学习兴趣与动力。
新授新知
一、学习添加艺术字、设置图片与文字的形状效果和文本效果。
（1）在“文本占位符"中输入文字，井设置文字的字体、项目符号和编号、对齐方式、行距等。
（2）在文本框或自选图形里添加文本并美化。比较WPS演示的文本框与与艺术字效果的文本框的异同。
（3）比较在幻灯片添加文字和艺术字的方式，应该以哪一种为主，为什么?
（4）插入“来自文件”的图片，并对插入的图片进行处理，制作符合演示文稿主题的蒙版效果图。
（5）插入剪貼画，设计富有视觉冲击力的版面。
二、学习插入图表
教师示范插入图表的方法，然后提出学习任务，学生分小组实贱探究学习。
任务：插入图表，井设置图表的格式。
探究：在“图表"编辑状态下，WPS演示窗口中的菜单项和工具栏按钮有什么变化?双击图表的不同区域分别可以进行哪些设置？比较与Excel的图表有哪些异同地方。
三、学习插入表格
（1）插入表格。输入表格内容并进行格式的设置。比较与Wrd中的表格有什么异同之处。
（2）利用表格对幻灯片中的较多图片进行对齐和定位。
四、学习背景音乐
插入“文件中的声音”并对声音进行设置。探究：用此方法可插入哪些格式的声音文件，如果放映时不想在画面中出现声音图标，应怎样处理？鼓励小组内学生互相交流和尝试。
认真听讲，小组讨论。
通过学生的阅读，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情说出现。以学生的活动促进学生自主学习。
自主学习
继续完善上一节课程中自主学习环节的主题为“我是一只蜗牛”的演示文稿。
教师可以通过插入背景音乐的操作延伸出插入flash动画的操作过程，学习进度较快的学生可以进行操作实践练习。
学生展示学习成果，小组内同学欣赏各自制作的作品，重在学习别人的长处，讨论并提出修改意见和建议。
学生畅谈学习收获并在教师的指导下，对本节课学习到的知识进行小结。
学生积极回答老师的问题。
小组讨论任务,进行分工。
评价其他组的作品,学习别组同学的优点和经验。培养学生学会相互学习。
制作丰富多彩的“我是一只蜗牛”演示文稿通过制作丰富多彩的演示文稿,增养学生获取、加工处理信息的能力,培养学生的创新实践精神。
板书
让素材富有感染力
富有视觉冲击力的版面设置
艺术感强烈的文字设计
营造意境的图表设计
1. 插入图片与设置图片的格式
2. 制作蒙版效果图
3. 选择合适的图表类型
四、激发观众情绪的配乐设置
总结
如何让素材富有感染力：
采用分层教学法，由学生自主操作，教师个别辅导。
声音与影片也是平常学生比较少接触的，可以采用先教后练的方法教学插入声音的方法，然后引导学生用举一反三的方法进行练习和插入影片。
认真听讲。回顾课堂内容。总结在课堂中学习到的各种学习方法。
自查自己在小组学习中和同学们的协作情况,是否还有改进的地方。
课堂小结
知识小结,帮助学生将学到的零散知识系统化。
互相交流学习心得，促进学生共同进步。指导学生重在学习别人的长处。正确评价作品,让学生发现自己的不足,借鉴和学习别人的优点。
教师反思教学过程中存在的不足，以便后期进行弥补。