（02）练习四至练习六-2022年高考三轮复习小题精选30练

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（02）练习四至练习六练习四一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题假如今天是我生命中的最后一天，我该怎么办？忘记昨天，也不要痴想明天，明天是一个未知数，(　　　　)想着明天的种种，今天的时光也白白地流失了。期盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗？我能把明天的金币放进今天的钱袋吗？明天瓜熟，今天能蒂落吗？明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗？我能________吗？明天和昨天一样被我埋葬。我不再想它。今天是我生命中的最后一天。这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这________的一天。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？是不是他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否________？今天是不是我超越他人的机会？生命只有一次，而生命也不过是时间的累积。由于对时间的漠视，我的生命已经为之荒废了近三十多年。我若让今天的时光白白流失，就等于毁掉人生最后一页。因此，我珍惜今天的一分一秒，因为________，将一去不复返。1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)A．不要把今天的精力浪费在未知的事上。B．请不要把今天的精力浪费在未知的事上。C．为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？D．不要把今天的精力浪费在未知的事上啊！2．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(　　)A．杞人忧天　无与伦比　别具匠心　光阴似箭B．杞人忧天  无与伦比  别有用心  尺璧寸阴C．怨天尤人  举世无双  别具匠心  尺璧寸阴D．怨天尤人  举世无双  别有用心  光阴似箭3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)A．由于时间的漠视，我的生命已经荒废了三十多年B．由于对时间的漠视，我的生命已经荒废了近三十年。C．由于对时间的漠视，我的生命已经为之荒废了近三十年。D．由于对时间的漠视，我的生命已经荒废了近三十多年。4．下面是某班班长在一次班会上的结束语，其中有五处用语不够规范得体，请找出并作修改。为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的拋砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手，共同营造班级良好的学习氛围，使我班的班风从此有一个彻底的改观！这既是当务之急，也是责无旁贷的责任。答二、古代文化知识5．下列关于文化知识的解说，不正确的一项是(　　)A．“三公”是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。既可指司马、司徒、司空，又可指少傅、少师、少保。B．“公车”是汉代官署名，为卫尉的下属机构，设公车令，掌管宫殿司马门的警卫。天下上事及征召等事宜，经由此处受理。C．“青衫”，黑色单衣。唐代官职低者的服色为青黑色。后人用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。D．“太牢”，古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。由于祭祀者和祭祀对象不同，规格也有所区别：天子祭祀社稷用“太牢”，诸侯祭祀用“少牢”。三、名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)范仲淹《岳阳楼记》中用“________________”描写了有风时水面上月光浮动的样子，用“________________”将无风时水中的月影比喻成璧玉。(2)《荀子•劝学》中用“蚓”和“蟹”作比，前者没有锋利的爪牙也无“________________”，却能“上食埃土，下饮黄泉”，后者虽有“六跪而二螯”，却“__________________”，原因在于前者“用心一也”，后者“__________________”。 答案精析1．C　[本题重在考查选用句式。材料基本是以反问句为主，而且反问句表达的情感更为强烈，所以选C项。]2．A　[杞人忧天：为不必要忧虑的事情而忧虑。怨天尤人：埋怨上天，怪罪别人，形容对不如意的事情一味归咎于客观。根据语境，应选“杞人忧天”。无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。举世无双：全世界没有第二个可比拟的，形容稀有，独一无二。根据语境，应选“无与伦比”。别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。根据语境，应选“别具匠心”。光阴似箭：时间如箭，迅速流逝，形容时间过得极快。尺璧寸阴：日影移动一寸的时间价值比径尺的璧玉还要珍贵。表示时间可贵，根据语境，应选“光阴似箭”。]3．B　[A项缺少介词“对”。C项“由于”“为之”杂糅。D项“近”“多”不合逻辑。]4．(示例)①“拋砖引玉”改为“精彩发言”。②“给予高度评价”改为“感到十分高兴”。③“学习成绩差”改为“学习成绩不太理想”。④“殷切期望”改为“希望”。⑤删去“责任”。5．A　[“又可指少傅、少师、少保”错，应为“又可指太傅、太师、太保”。]6．(1)浮光跃金　静影沉璧　(2)筋骨之强　非蛇鳝之穴无可寄托者　用心躁也 练习五一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。这是一个真理容易动摇的时代，“一毕业就失业”“科研穷三代，读博毁一生”等令人沮丧的说法让好几代人为之坚守的“读书改变命运”的信念在短时间内____________。那么谁是造成这一切的____________呢？我看了最近一部旨趣在于唤起贫困问题对于人们关注的名为《读书致贫》的纪录片。纪录片提到，在一些情况下，教育不但无法助人脱贫，甚至使人更贫困了。穷人成了教育产业捕食的猎物。片中一个私立学院的“讲师”说，他们一般只挑偏远、消息闭塞的地方宣讲招生，因为那里的学生只有____________，根本没办法识破其中的玄机。同样天资的学生，由于家庭贫困就注定了在将来的求学道路上，会比其他人更为艰难——(　　　　)，以进入那些教育水准非常可疑的学校，否则，就只能进行复习以图____________。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)A．分崩离析　始作俑者　刍荛之见　东山再起B．冰消瓦解罪魁祸首燕雀之见东山再起C．冰消瓦解始作俑者燕雀之见卷土重来D．分崩离析罪魁祸首刍荛之见卷土重来2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)A．他们需要更好的成绩才能进入同样层次的大学；假如他们成绩一般，则可能要支付更高的学费B．他们需要更好的成绩才能进入同样层次的大学；他们假如成绩一般，学费则可能要支付得更高C．需要更好的成绩他们才能进入同样大学的层次；假如他们成绩一般，则可能要支付更高的学费D．需要更好的成绩他们才能进入同样大学的层次；他们假如成绩一般，学费则可能要支付得更高3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)A．我最近看了一部旨趣在于唤起贫困问题对于人们关注的名为《读书致贫》的纪录片。B．我看了最近一部旨趣在于唤起人们对于贫困问题关注的名为《读书致贫》的纪录片。C．我最近看了一部旨趣是在于唤起人们对于贫困问题关注的名为《读书致贫》的纪录片。D．我最近看了一部旨趣在于唤起人们对于贫困问题的关注的名为《读书致贫》的纪录片。 4．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。情谊就像一座山，重要的不在于高耸，而在于厚重。材料：适时　顺畅　适度雨　桥　风沟通　援助　批评答：　 　 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。定期进行健康体检很有必要，它可以帮助我们尽早发现疾病，①__________________。一般来说，疾病只要在早期发现，②__________________________。但有些民众也许会认为，③________________________。可是，过度体检也可能对身体造成伤害。比如做一次胸部CT，辐射剂量相当于拍100张X光片。6．下面是黄山景区景点框架图，请把这个图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。答：　 　　 二、古代文化知识7．下列关于文化知识的解说，不正确的一项是(　　)A．古代称女子早晚向父母问安为“定省”，后泛指向亲长问安。B．使持节，魏晋南北朝时期直接代表皇帝行使地方军政权力的官职。权力次之的有持节、假节。“节”是中国古代常用的信物，因用途不同而种类繁多。C．古代称编串好的竹简为“册”。“册”也可以指古代帝王祭祀时告天地神祇的文书或宣战的诏书。D．祖道，古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。如《荆轲刺秦王》中的“既祖，取道”。三、名篇名句默写8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《诗经·氓》中“______________，______________”两句，写痴情女子登上倒塌的墙，对着心上人的方向远远地痴望，形象鲜明，情意动人。(2)苏轼《赤壁赋》中的“___________________，___________________”两句，通过侧面描写表现了箫声的幽怨，其悲咽低沉的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。(3)《明湖居听书》写小玉听书时，用“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽然霍然一声，人弦俱寂”来从侧面描述说书人高超的造诣；《琵琶行》中则用“______________________，______________________”两句描写琵琶女高妙的演奏技艺。 1．B　[分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。句中说的是“信念”，使用对象不当。冰消瓦解：形容完全消释或崩溃。始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。不合语境。罪魁祸首：作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。刍荛之见：认为自己的意见很浅陋的谦虚说法。望文生义。燕雀之见：比喻浅薄的见识。卷土重来：比喻失败之后重新恢复势力。不合语境。东山再起：失势之后重新恢复地位。]2．A　[“进入同样大学的层次”搭配不当，排除C、D两项；“他们假如成绩一般，学费则可能要支付得更高”语序不当，“他们”应放在“假如”后，排除B项。]3．D　[A项“贫困问题对于人们关注”主客倒置。B项语序不当，“最近”应放在“我”后。C项句式杂糅。]4．(示例)①援助就像一场雨，重要的不在于滂沱，而在于适时。②沟通就像一座桥，重要的不在于雄伟，而在于顺畅。③批评就像一阵风，重要的不在于急骤，而在于适度。5．(示例)①尽早进行治疗　②治疗和控制的效果就都不错　③体检项目越多越好/体检频率越高越好6．(示例)黄山景区由六个景区组成，温泉景区有香炉峰，玉屏景区以玉屏楼为中心，包括天都峰和莲花峰，梦幻景区有飞来石和光明顶，松谷景区有狮子峰、芙蓉峰，北海景区有飞来峰、望仙峰和轩辕峰，云谷景区有仙都峰。7．C　[C项“宣战的诏书”错，“册”是封爵的诏书。]8．(1)乘彼垝垣　以望复关　(2)舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇　(3)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白   练习六一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。标签化思维________地形成，又________地释放。当你路遇老人摔倒，纠结于“扶还是不扶”时；当你仅仅看到小贩慌不择路、四散奔逃，就觉得城管一定又在暴力执法时，无形中就成了标签化思维的俘虏。标签化思维的要害，是盲从非白即黑、非此即彼的简单逻辑，陷入一叶障目、________的思维误区。官员都是腐败的，路人都是冷漠的，老人都是讹人的……各种标签的暗示和诱导下，使人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。表面上看，标签化只是造成了对某个群体的误伤，客观上，却扭曲了社会认知，扩散了负面情绪，累积着社会戾气。标签化对我们这个社会的集体意识产生的实质性戕害，更应引起注意。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等古训成为被人嘲弄的迂腐劝诫，“人不为己，天诛地灭”则成了不少人的处世哲学。长此以往，(　　　　)。不少人在一番标签式声讨之后，顺带着就要抱怨________、人心不古，一些自我矮化、自我否定的论调和情绪也在蔓延。可见，对“标签化思维”的担忧绝非危言耸听。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)A．日积月累　耳濡目染　以偏概全　每况愈下B．日积月累潜移默化以偏概全世风日下C．与日俱增耳濡目染一孔之见世风日下D．与日俱增潜移默化一孔之见每况愈下2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)A．各种标签的暗示和诱导，人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。B．在各种标签的暗示和诱导下，人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。C．各种标签的暗示和诱导下，让人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。D．在各种标签的暗示和诱导下，使人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)A．将一点点蚕食那些服膺多年的道德认知，将一点点侵蚀优良传统，将一点点撕裂人们的思想共识B．那些服膺多年的道德认知将一点点蚕食，优良传统将一点点侵蚀，人们的思想共识将一点点撕裂C．将把那些服膺多年的道德认知一点点蚕食，将把优良传统一点点侵蚀，将把人们的思想共识一点点撕裂D．那些服膺多年的道德认知将被一点点蚕食，优良传统将被一点点侵蚀，人们的思想共识将被一点点撕裂4．下面是“中国维和部队”的标志，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：　 　 二、古代文化知识5．下列关于文化知识的解说，不正确的一项是(　　)A．太子太傅，和太子太师、太子太保称为“东宫三师”，都是太子的老师。太傅教武，太师教文，太保保护其安全。B．鸣鼓和鸣金是古代打仗时的指挥信号。鸣鼓是进攻的信号，鸣金是收兵的信号。C．徙，指调动官职，多为平级调动。“迁”“改”“罢”等均是官职变动的用语。D．进士，古官名。古代科举制度中，殿试及第者称为进士，始见于《礼记·王制》。隋炀帝大业年间始置进士科目。三、名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白受权臣谗毁排挤被赐金放还，在《行路难》中写离开长安之际，朋友为其饯行，李白面对奢华盛宴却“______________，__________________”。(2)杜甫在《春望》中，通过刻画自己的形象，表达忧国思乡之情的句子是“______________，________________”。(3)李贺《雁门太守行》中的“________________，________________”引用典故，写出了将士们报效朝廷的决心。答案精析1．B　[日积月累：长时间地积累。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。根据语境，应选“日积月累”。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。潜移默化：人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。根据语境，应选“潜移默化”。以偏概全：用局部来概括全部；以片面来总括全面。一孔之见：从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。根据语境，应选“以偏概全”。每况愈下：本作“每下愈况”，意思是愈下愈甚；后用来指情况越来越坏。世风日下：社会风气一天不如一天。根据语境，应选“世风日下”。]2．B　[画线句中，前一句是句首状语，应该在“各种标签”前加“在”，“在……下”是固定搭配；后一句要删去“使”，否则缺少主语。A项前一句应改为“在……下”。C项句首应添加“在”，删去“让”，否则缺少主语；也可直接删去“下”。D项删去“使”，否则缺少主语。]3．D　[括号前，充当主语的是“古训”，“长此以往”表示总结，从句式连贯来考虑，括号内充当主语的也应该是抽象概念，因此排除A、C两项。另外，本句明显为被动句，答案为D。]4．(示例)构图要素：本图由“中国维和”四个汉字，一只胸前有“中国”二字、爪子抓着一根橄榄枝、展翅翱翔的白鸽，以及解放军军徽和地球组成。寓意：中国维和部队肩负着维护世界和平的崇高使命。5．D　[“进士”不是官名，是科举时代对通过殿试的人的称呼。]6．(1)停杯投箸不能食　拔剑四顾心茫然　(2)白头搔更短　浑欲不胜簪　(3)报君黄金台上意　提携玉龙为君死