历史八年级下册第19课 社会生活的变迁教案

这是一份历史八年级下册第19课 社会生活的变迁教案，共4页。教案主要包含了教学分析，教学目标，教学重点与难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
课题：第19课 社会生活的变迁教学设计一、教学分析1. 本课的单元地位分析本课是8年级历史下册第19课，上承新中国成立以来科技文化的成就带来的影响：科技的进步和文化的发展推动新中国社会的变迁；下启“生活环境的巨大变化”活动课，为活动课的开展奠定了一定的知识文化基础，具有重要的承上启下作用。 课标与本课子目呈现方式分析课标：从衣、食、住、娱乐、行、通信等方面的变化，了解经济的快速发展和人们生活水平的提高。基于课标要求，为帮助学生理解衣、食、住、娱乐、行、通信等方面的变化，从学生的周围出发，以“变”为线索，重新整合教材，以“衣、食、住、娱乐、行、通信的变化为子目，串联本课社会变迁的内容、原因和影响，引导学生感悟民生的改善、社会的进步、国家的强大。3. 本课教学内容的逻辑结构分析本课以爱国主义精神为课魂，以“变”字为核心，以“衣、食、住、娱乐、行、通信为线索，帮助学生认识、分析、感悟社会生活的“变迁”。从“衣、食、住、娱乐、行、通信”子目中讲述新中国成立以来衣、食、住、娱乐、行、通信等方面的变化的表现和特点；分析变化背后的时代因素和变化原因；引导感悟社会变迁过程中社会的进步、国家的强大，培养家国情怀。二、教学目标1. 结合时间轴，掌握新中国成立以来衣、食、住、娱乐、行、通信等方面的变化【时空观念】2. 运用史料、表格、图片等素材，分析概括新中国成立以来社会的变迁及特点。【唯物史观】3. 通过史料和数据分析，理解社会变迁的原因。【史料实证】4. 感悟改革开放带来的社会变化，树立国家自信，培养爱国主义精神【家国情怀】四、教学重点与难点1. 重点：改革开放前后衣、食、住、行、用等方面的变化及其特点2. 难点：社会生活变迁的原因五、教学过程环节教学问题设计教学活动设计情境引入【教师活动】播放视频《1分钟看新中国72年新变化》，引导学生直观感受新中国成立以来的巨大变化，引出问题“我们所生活的城市又发生了怎样的新变化？”那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。  观看视频，感受国家的巨大变化，思考所在的深圳发生的社会变迁，带着问题学习新课。自主探究 自主学习完成表格    书中勾画标注 生：自读教材，在课本上标注出相关的内容，并在小组内相互交流。师：巡视、检查学生完成情况，帮助学生解决所遇到的疑难问题。   合作探究    展示提高      一　日常生活的变化【问题1】新中国成立前后，人民生活的情况阅读教材第一段内容，概括：新中国成立前，人民生活情况是怎样的？新中国成立后，人民生活发生了怎样的变化？  【问题2】改革开发以来，人民生活的变化阅读教材P97、P98、P100第二段，完成表格内容。  改革开放前改革开发后衣  食  住  休闲娱乐  行  通讯                 改革开放前改革开发后衣数量有限，色彩、样式单调丰富多彩、展示个性食匮乏、饮食结构单一丰富、注重营养、均衡住拥挤、设施简单面积扩大、设施、装饰改观休闲娱乐 休闲娱乐 享受生活行主要靠步行、自行车、公交车、火车地铁、出租车、私家车、火车、飞机、轮船等通讯书信 邮局手机 QQ 微信  5G引领 二  交通、通信的不断发展【问题1】交通的发展展示《中华人民共和国交通图》及一组高速公路、立交桥等图片。结合教材P99、P100内容，谈谈新中国成立后，我国交通的发展情况是怎样的？ 交通 铁路 公路 民航 轨道    交通 铁路2010年底，运营里程居世界第二。公路建密集公路网、公路大桥等，高速公路里程居世界前列。民航国内、国际航线众多，成为民航大国。轨道城市道路建设也发展迅速,很多城市大力发展轨道交通,改善城市交通状况    【问题2】通信的发展 阅读教材P101，归纳：新中国成立后，通信领域在哪些方面获得了快速发展？发展情况如何?     师：提问题。 生：概括答题要点。  师：多媒体出示表格，指导学生填写内容。 生：阅读教材，小组讨论，完成表格内容并互相展示，结合自己家庭的生活，加深对内容的了解。 师：展示改革开放前使用的票证图片，如：粮票、布票、购粮证等，让学生了解当时物资较为匮乏，无法满足人们的生活需要。 生：观察票证图片，明确改革开放前的社会生产情况。举现实生活的实例 ，说明现在物资丰富，各式各样的卡为更多的人所选择，为人们提供更多便利。   师：多媒体投放内容，以便于学生理解、巩固知识。引导学生认识：社会主义制度的优越，改革开放是强国之路。 生:通过感受人民生活的变化，树立爱国、爱党、爱社会主义的情感。     师;展示图片，指导学生阅读教材，绘制反映我国交通发展的表格。 生：结合图片和教材内容，说一说自己家乡交通状况变化的情况，认识交通的发展，显示了经济的发达。 师：出示表格内容，让学生自己检查自己的学习情况。引导学生注意当前我国交通发展过程中的问题，（如交通堵塞、环境等问题）增强学生环保意识，认识到建设和发展生态城市的重要性生：学生根据导学题自主梳理知识。 师:明确通信的两个领域：电信和互联网。引导学生认识通信方式的变化给生活带来的便利。拓展延伸 购物方式的多样化支付方式多 我国的变化仍在继续，我们的将来会变得怎样呢？作为国家的未来、民族复兴希望的中学生，我们现在可以做些什么？ 生：发散思维，各抒己见，发表自己的观点。 师：坚持正能量评价，引导学生发奋学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 板书设计  社会生活的变迁教后反思