语文六年级上册12* 故宫博物院教案

这是一份语文六年级上册12* 故宫博物院教案，共3页。教案主要包含了课前五分钟，新课导入，感知课文 印象故宫，深入课文 游览故宫，研读文段 微观故宫，拓展写作 介绍校园，课堂小结 布置作业，空间顺序等内容，欢迎下载使用。

学科
语文
课题名称
故宫博物院
教学用具
电子白板，黑板
教学目标
整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点。
学习空间说明顺序，了解本文重点突出、详略得当的写法。
培养学生珍视、热爱故宫博物院的感情。
教学重点
学习空间顺序，了解本文重点突出、详略得当的写法。
教学难点
按照作者的方式写一篇条理清楚，重点突出的说明文。
教学模式
合作探究式教学，教授法
教学内容
教师活动
学生活动
【课前五分钟】请一位同学介绍故宫的概况，说说故宫中的文物，以图片的形式吸引同学们的注意力。
【新课导入】今天，我们一同走入黄传惕先生介绍的《故宫博物院》。
【感知课文 印象故宫】同学们课前预读了课文，那么作者笔下的故宫，给你留下的整体印象是什么？
【深入课文 游览故宫】【PPT】结合 课后习题一的图示，以小导游的形 式，随着作者的介绍带领我们游览故宫。
【研读文段 微观故宫】【PPT】作者为什么重点介绍太和殿呢？
作者是如何介绍太和殿的呢？按照什么顺序？
【拓展写作 介绍校园】【PPT】最近有一批实习老师来我校学习，请你们担任志愿者，带领他们游览我们美丽的校园，并作简要介绍。（出示学校平面图，讨论思考）
【课堂小结 布置作业】【PPT】在对建筑物进行介绍时，我们应做到：
抓住说明事物的特点；
运用恰当的说明顺序；
重点突出、详略得当。
【作业】按照上述要求，写一篇200字左右的小作文介绍你的教室。

认真听讲解并给与评价。
【板书】故宫博物院
【板书】规模宏大
建筑精美 布局统一
风格独特
【师过渡】规模宏大，建筑精美，布局统一到底体现在哪呢？不如我们深入课文，走进故宫，慢慢品味。
【师过渡】作者的介绍按照什么顺序进行？
【师过渡】面对如此庞大的建筑群，作者重点介绍的是哪座宫殿？
老师进行课堂小结。
请一个同学准备精美的PPT（关于故宫的概况和文物的图片）并进行解说，其他同学认真欣赏。
学生们静心准备上课。
学生们到课文中找到答案并踊跃回答问题。
同学们推举出一名小导游，按照作者的顺序进行介绍。
【空间顺序】
学生踊跃回答问题。
【太和殿】
学生小组合作讨论
【在紫禁城的中轴线上；是皇帝宝座的所在地；是举行重大典礼的地方；也是故宫最大的殿堂，最具代表性】
【空间顺序】
同学们讨论展示
板书设计
故宫博物院
黄传惕（tì）
规模宏大 后三宫
建筑精美 （空间） 由外到内
布局统一 前三殿 太和殿
风格独特 （空间） 由下到上到四周
（总） （分）
教学后记
这一堂课是作为视导课上的。上的过程比较纠结，但颇有收获，并做了以下的思考。在上这节课之前，我查看了许多资料，也拜读了许多名师的课件、教案，包括余映潮先生的教案，特别学习了他分层解读这篇文章的方法。在首次备课时，我将这种方式放进了我的教案，同时还放入了学习生字词、空间顺序、详略得当、说明文语言等知识点。第一次上课，没有按照教案完成，我已经知道内容过多，重点不突出，难点未突破，导致一堂课收效不佳。在后面的磨课中，我又发现了环节设置不鲜明，讲课语言啰嗦，指向性不明确等问题。在一次次地改进中，我以为作为年轻老师的我，首先应该将课本研究透彻，然后抓住重难点有环节地逐步突破，这样学生的脑海中才会更加条理化。最后赵晖老师所谈的教学生文本一定要让学生知道如何写这一类文章的方向是我今后要特别努力改进的。