人教部编版六年级上册第二单元6 狼牙山五壮士教学设计及反思

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正确认读本课9个生字，理解“壮士”“斩钉截铁”“屹立”的意义。
有感情的朗读课文。理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。感受五壮士的英雄气概和用语牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。
揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法。
重点难点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
教学准备狼牙山的图片资料，五壮士的图片等。
课时安排
两课时
教学过程
观看影片导入新课
1、播放《狼牙山五壮士》电影选段引出话题。
2、请同学们共同回忆学习过的关于抗日战争时期的英雄事迹，《刘胡兰》、《王二小》、《小兵张嘎》，大家都知道张嘎就是咱们白洋淀上的小英雄。今天我们再来认识认识保定地区的这五位了不起的壮士。（出示课件：狼牙山五壮士的图片）共同探究他们为抗日做出的贡献。
简介时代背景（出示课件）
深读课文（第一课时初读）想想课文的叙述顺序，并填空。出示问题:接受任务——（痛击敌人）——（引上绝路）——顶峰歼敌）——天下悬崖。
品读课文，解析课文。
学习第一自然段
七连交给六班一个什么任务？
（掩护群众和连队转移）
2、学习第二自然段
（1）谁把大批的敌人引上狼牙山？五壮士指的是谁？
(六班，马宝玉、葛正林、宋学义、胡德林、胡福才)
教师引读，读出对敌人的痛恨。
在五壮士的热血奋战下，敌人怎么样?
(敌人遭受了沉重的打击。从“把敌人一次又一次地打下去”。横七竖八地躺着许多敌人的尸体……
“一次又一次”“横七竖八”说明了什么?
(“一次又一次”说明敌人进攻了很多次，被五壮士打退了很多次，“横七竖八”形容敌人尸体纵横杂乱，敌人损失惨重）
请学生齐读第二自然段。
导学第三自然段
课件出示——狼牙山山顶峰图片
为什么说她是一天绝路?请用书上的原话回答。
（另一条路是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖峭壁）
生死抉择时班长是什么态度？
（班长态度坚决果断，从“斩钉截铁”（果断、毫不犹豫)
班长明知道这是绝路为什么还要选择走这条路呢？
(为了不让敌人发现群众和连队主力）
战士们又是怎样想得？（热血沸腾、紧跟）
导学第4、5自然段
体会五壮士是怎样的人？（英勇顽强）（班长受伤了，子弹也打光了，他们举起石头向敌人砸去看出来的）
（2）、大家齐读这部分课文，边思索画面。（抢、夺、插、举）五壮士再诱敌上山痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动你，找出让我们感到痛快淋漓，热血沸腾的语句。（同学回答）
高声齐读英勇跳崖，感受勇于献身的精神。
请全班同学高声朗读课文6—9自然段，感受五壮士英雄气概，为祖国胜利不畏牺牲的伟大精神。
布置作业
背诵五壮士英勇天涯的场景。
观看《狼牙山五壮士》影片。