《长方体与正方体的表面积》教学设计

一，教学内容：长方体与正方体的表面积。

二，教学目标：

1，探究正方体和长方体表面积的定义，能够探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法；

2，能够根据实际情况解决生活中有关长方体和正方体表面积的问题；

3，培养学生的探索意识和创新实践能力，进一步发展学生的空间概念，培养学生自主参与的意识和能力，增强学习积极性。

三，教学重点：掌握长方体和正方体的计算方法，并能解决有关的实际问题。

教学难点：经历探索长方体和正方体表面积计算方法的过程。

四，教具准备：牛奶盒，课件等。

五，教学过程：

一，课前导入：（课件展示超市货架上的物品）

生说是什么形状。（全部展示长方体物品）

拿出课前准备好的牛奶盒，用汉字标出：上面，下面，左面，右面，前面，后面。

明确这六个面之间的大小关系：上面=下面，前面=后面，左面=右面。

二，新课探究：

1，引导量出牛奶盒的长 宽 高（课件统一长宽高的位置）。

2，分别算出：上面的面积；长×宽

             前面的面积：长×高

             右面的面积：宽×高

3，只能同时看见三个面，被遮住了三个面。引导：要怎样才能同时看见6个面？

4，生讨论：沿着某些棱剪开，展开成一个整体的平面图形。

5，展示长方体表面：共6个面。生摸摸表面，摸摸文具盒等物体表面，感知“表面积”。

6，总结表面积的含义。说出长方体和正方体的表面积：6个面的面积之和。

7，算出牛奶盒的表面积：鼓励不同的算法。总结出长方体表面积的计算方法。

8，小练习：算牙膏盒的表面积。

9，算正方体物体的表面积，总结正方体表面积的计算方法。

三，即时练习。1，练一练。2，试一试。3，迎接挑战。

四，总结拓展。