初中语文人教部编版七年级下册爱莲说教课内容课件ppt

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莲 ：荷花 芙蓉 芙蕖
采莲曲 江南可采莲 莲叶何田田（繁茂） 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头 ——杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里
清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白
采莲南塘秋，莲花过人头。 ——乐府民歌
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋、杨万里
“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。
　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世人很喜爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来却不受沾染，经过清水洗涤却不显得妖媚；它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更加清香；笔直洁净地立在水中，只可从远处观赏却不能贴近去玩弄啊。
　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然是有很多人了。
找出课文中直接写“莲”的句子，并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的？
予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖。中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉
（不同流合污不随俗浮沉）
庄重质朴不哗众取宠、不炫耀
文章题目是“爱莲说”，按道理只要写莲花就行了，而本文却还写了菊花、牡丹花，用意何在？
三种花各象征了不同的人生态度
怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？
表达作者对当时追名逐利的污浊世风的鄙弃。
宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。
周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。《爱莲说》是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为爱莲池。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。
作者运用了托物言志的手法，描写了莲花的优美的形象，赞扬了其高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。
中国人最崇高的理想，就是一个不必逃避人类社会和人生，而本性仍能保持原有快乐的人。 ——林语堂
1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正的句子是：
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （千古名句）
3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，美名远扬的句子是：4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
本文在语言上有什么特点？
骈句和散句交错运用，句式整齐富有变化，节奏感强，富有文采。
陶渊明 爱 菊 隐逸者 鲜有闻
予 爱 莲
世人 爱 牡丹 富贵者 众 矣
不与世俗同流合污洁身自好
6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：
洁身自好、不与世俗同流合污、正直、通达、庄重、清高而美名远扬。
7、文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象， 赋予莲以美好的品质， 进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
4.仪态端庄，气节高尚，令人尊敬
联系作者的写作背景想一想。