人美版三年级下册6.大嘴怪教案设计

这是一份人美版三年级下册6.大嘴怪教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，师生体验等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
《大嘴怪》是一节吹塑纸版画课，本课属于造型•表现的学习领域，是继“拓印”之后学习新的版画创作方式——油印吹塑纸版画。制作版画的手段和方法很多，比如木版画、纸版画、实物版画、对印版画等，题材形式也多种多样。而吹塑纸版画由于材质软而薄，造价较低，比较容易划刻，创作方法简单，效果独特，易于学生接受，并产生强烈的兴趣和创作欲望，适于学生中年级学习。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：了解吹塑纸版画创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式，及油印版画的特殊效果。
应会：学生在观察，探究，体验的过程中，使用吹塑纸，油辊，油墨等纸版画工具，尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的艺术创作。
2.隐性内容与目标：
通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在学习过程中相互交流，激活思维，培养自主探究精神与创新意识，在作业中引发丰富的联想，同时培养学生的动手能力。
教学重点与难点：
重点：了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，通过艺术实践活动，创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画作品，表达对自然生物的热爱之情。
难点：大嘴怪的创意造型和磨印过程中力度的把握。
学习材料：
吹塑纸、彩色复印纸、水性油墨、稍钝一些的铅笔、勺子……
教学过程：
一 创设情境，导入新课：
1.欣赏自然界中有的动物
老师现在要带大家去大嘴国参观一下，据说那里有很多的大嘴怪呢.同学们，你们愿意去吗？那你们说这个世界上真的有叫“大嘴怪”的这种动物吗？(生……)那我们就去到大嘴国度一探究竟吧!
(欣赏自然界中各种张大嘴巴的动物的图片)
我们刚才看到的这些动物有一个共同的特点：长着一张很大的嘴巴.
师出示课题：大嘴
这些动物的嘴巴确实很大，但它们是这个世界上有的动物，不是怪物，那怪物是什么样的呢？我们继续去寻找
2.欣赏各种大嘴怪物
总结：这些形象和已有的动物不同，它们是人们想象，夸张，组合出来的，所以称作“怪物”。
了解大嘴怪的特点：为什么叫它们大嘴怪，大嘴怪怪在哪？（嘴巴大，外形奇特，长得很怪。）
补充课题：大嘴怪
这些大嘴怪给你什么感觉？（坏的，恐怖，害怕）怪物就一定是凶恶，暴力的吗？继续出示另一组大嘴怪的图片，看看这些大嘴怪给你什么感觉？(善良，呆萌,可爱,滑稽)
二 师生体验
１.师简单演示制作方法
今天还真的有一个大嘴怪来到了我们的美术课堂。看，它来了！（张贴刻好版的大嘴怪）咦？它在哪呢？还挺神秘，同学们想见见它的庐山真面目吗？好，那就让我把它变出来吧！师把大嘴怪变出来 :拓印——揭开——展示成品
看,一个奇特的大嘴怪就跃然纸上了。细心的小朋友，仔细看，这幅画和我们平时的绘画在技法上有什么不同吗？（平时的画是画出来的，这幅是印的）
（意图：设置悬念激发学生的兴趣，通过观看演示学习制作方法，学习的更扎实。）
艺术创作不但可以用绘画的形式，有时只要在材料上稍加变动，就可以使画面产生非常有趣的效果!像这样经过刻版拓印的画，我们叫它版画。版画是一种独特的表现形式，类似于古代的活字印刷术，都是要经过制版，拓印，就可以把想要的内容可以长久的保存下来，而且所制的版可以重复使用。我们今天就要用这种特殊的材料——吹塑纸来制作大嘴怪。(学生体验吹塑纸：同学们，拿起桌子上的吹塑纸，看一看，摸一摸，它和普通的纸有什么不同？
２.讲解吹塑纸的特性，并请学生尝试技法。
（意图：通过教师讲解示范，学生自由寻找，总结。）
３.学生讨论，总结用吹塑纸制作大嘴怪的步骤
师示范制作：师按照同学们总结出的步骤用吹塑来制作大嘴怪。
四．欣赏书中学生作品：
1.你能读懂它们有哪些本领？你能想象出其中有趣的故事吗？
在设计和想象大嘴怪的造型，很多同学的创作往往局限于动物。其实，既然是“怪”，那就有可能是大自然中任何一种事物的联想。只要打开你的创作思路，任何事物都可以联想成大嘴怪。
2. 怎样才能让嘴巴显得更大呢？运用了什么表现方法？嘴巴大，形象怪，这就是大嘴怪的共同特点。（我们在画的时候要有意识的将眼睛和身体缩小，夸大嘴巴。可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。）
3.你想画的大嘴怪有什么奇特的本领？你给它想出了哪些有趣的生活环境？
艺术：实践
发挥你的想象力，运用夸张和变形的表现方法，用吹塑纸版画表现一个嘴大得出奇并且有趣的怪物。
（意图：引导学生体验方法，感受快乐，促进学生的个性发展。）
六．展示评价：
1.谁来给小伙伴讲一件你的画表现的是什么？
2.看一看，你最喜欢谁的画面。是因为造型新颖还是因为技法奇妙？谁的画给你的启发最大？
3.你在制作过程中有没有遇到什么问题，是怎么解决的？
（意图：培养学生向身边的小朋友学习的意识，锻炼欣赏评述的能力，提高并延伸版画学习的兴趣。）
七． 拓展延伸：
版画，是中国美术的重要门类。（欣赏其他形式的版画作品）。版画的创作其乐无穷，我们可以在今后的美术学习中继续研究。