美术7.威武的盾牌教学设计

这是一份美术7.威武的盾牌教学设计，共3页。教案主要包含了课后拓展等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
理解威武的意思，能从外形、色彩、图案等方面进行设计，学会绘制威武的盾牌。
设计盾牌培养学生的创造能力，想象能力和小组合作能力。
培养学生保护自己，树立防范意识，建立心中的盾牌。
能力强的学生要达到设计盾牌有创意。
能收集、整理材料。
教学重、难点：
重点：学会制作威武的盾牌。
难点：能从外形、色彩、图案等方面进行创新设计。
教学过程：
视频导入。
播放《大秦帝国》片段。在这段视频中，士兵们手中拿的是什么？
谁来说说你都知道哪些和盾牌有关的知识？（课前资料收集、整理，分享）
知识分享。
介绍盾牌。（PPT）
盾牌是古代军人勇敢与胜利的象征，它有着悠久的历史，你们看，这是至今保存最完整的一块秦代的青铜盾牌。东晋南北朝开始盛行一种很长的六边形盾，就像一片叶子。
你知道古人为什么将盾牌设计成弧形的？因为弧形可以承受更大的力，从而更好地保护自己。这种认识来自大自然。乌龟的壳只有2毫米的厚度，但使用铁锤也很难破坏它，鸡蛋壳也很薄，但一个人握住一个鸡蛋使劲捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎，薄薄的壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。随着科技的发展，盾牌在材料与形状上经历了不断改进，瞧，这是最先进的现代防弹盾牌，许多特警执行任务还少不了它呢！
关于盾牌的知识还有很多，同学们可以在课下做深入了解。
先画后学。
现在请同学们拿出你手中的白纸，用笔快速画下你心中盾牌的样子，相互之间交换看看。
老师也画下了心中盾牌的样子。（教师展示作品）你们觉得这两种盾牌哪种威武？
今天就请同学们和老师一起学习制作让敌人看到以后胆战心惊的威武的盾牌，好吗？（引出课题）
讲授新课。
你认为威武应该是什么意思？请你做一个威武的表情。
生活中威武的形象自古有之。（PPT欣赏）如：青铜器上的兽头，古代祭祀时戴的面具，门的铺首，建筑物上的石狮子都是威武的形象，显示了一种威严的气势。
观察对比。（PPT）这两只老虎哪只更适合做盾牌？为什么？
——表情凶猛、面目狰狞、气势逼人
如果将动物的眉眼口牙等部位夸张、变形，再加上艳丽、对比强烈的色彩，就使得盾牌更加威武了。（板书：夸张、变形）
教师示范制作，研究合适并牢固的把手。
学生实践。（二者选一）
用画、剪、贴的方法制作一个威武的盾牌。
用废旧材料（一次性纸杯、纸盘、废旧碟片等）制作一个威武的盾牌。
作品展示。
请拿上你的盾牌，展示给大家，并说说自己盾牌最威武的地方在哪里。
八、课后拓展。