美术三年级下册18.有趣的生肖邮票教学设计及反思

这是一份美术三年级下册18.有趣的生肖邮票教学设计及反思，共3页。教案主要包含了了解生肖知识，引入新课，师生探讨生肖邮票的设计步骤，学生自主设计等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
了解生肖的知识及邮票的构成，设计富有艺术性的生肖邮票。
在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，主要运用绘画的方式表现生肖邮票。
了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民间艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
教学重点:用绘画的形式设计一枚生肖邮票。
教学难点:生肖动物造型的设计及邮票版面的布置。
教学课时:1课时
教学准备:课件、生肖邮票
教学过程：
一、了解生肖知识，引入新课
孩子们，老师今天给你们带来了一位特别的朋友，大家看它是谁？（生：老鼠! 小老鼠还为孩子们带来了一大群朋友呢，你们想见见它们吗？（生：想！）快来看！哦，原来小老鼠为我们带来了这十二种动物，为什么是这十二种动物了？我们统称他们为——（生：十二生肖）。一起大声念出它们的名称。是呀，十二生肖各自代表着吉祥和祝福之意。这12种动物对于我们中国人来讲有着特殊的意义。按照中国的传统习俗，最早这12种动物分别是用来纪年的，一种动物代表一年，每12年一轮回，后来就以人出生的这年是哪种动物，他的属相就是什么。所以生肖又叫属相。今天老师把咱们班分成了十二个组，每个组代表一个生肖，咱们就用这些生肖作为你们的组名啦！（教师手指黑板张的组名）看看桌上你们的头饰，请组长把代表组名的头饰戴上吧。好啦，这下十二生肖全到齐了，小老鼠特别高兴，它说：“为了庆祝十二生肖团聚，我要为大家表演一个魔术，孩子们想看吗？大家要睁大眼睛看仔细啦！（师：转身迅速展开折纸老鼠，展示邮票。）呀，大家看，小老鼠把自己变到邮票里啦！真是只有趣的小老鼠！我们把它请上黑板。（贴在黑板上）
孩子们！你们想不想把自己喜欢的属相也变到邮票里去呢？（生：想！出示课题）那好，今天我们就一起来研究《有趣的生肖邮票》
二、自主探究，了解邮票的构造和生肖图案的特点。
1、自主学习导航：要设计生肖邮票呀，就要先了解邮票的特点，在我们动手设计前，请孩子们翻到教材第40至42页，观察教材中提供的生肖邮票，也可以看看老师黑板上的生肖邮票，思考以下几个问题。 [课件出示问题：①邮票由哪几部分组成?它们各有什么作用？②邮票上的动物在色彩和造型上有什么特点？ eq \\ac(○,3)邮票上的动物用了哪些艺术表现形式？找到答案后想一想怎么向同学们做汇报。
2、汇报自主学习成果：
（1）学生汇报问题一，请学生根据屏幕上的图案说出邮票的组成部分及作用，老师补充板书。生：票面纹样、面值、国名、发行时间、文字标记（师适时评价补充。）
（2）汇报问题二，邮票上的动物用了哪些艺术表现形式（绘画、剪纸、刺绣、泥塑等）
（3）汇报问题三，引导学生观察邮票上的动物在色彩和造型上的什么特点。（色彩鲜艳 形象生动等，课件对比图片，比较真实动物和绘画中的动物有什么不同的地方。教师引导学生感受作者的丰富想象力和夸张的表现手法，解决难点。（课件出示图片，学生观察老师板书：夸大、缩小、添加）
三、师生探讨生肖邮票的设计步骤
1.生肖邮票的设计步骤
通过刚才的比较，我们发现绘画作品中动物有的部位夸大了，有的部位缩小了，这种造型的手法就是夸张（板书：夸张）。现在看看老师怎么运用夸张手法来画生肖吧。今年是猴年我就来设计一枚猴邮票吧，孩子们认真看，老师随时需要你们的帮助，首先小猴子有个圆圆的头大大的眼睛，（画的过程中教师还可以问学生夸大或缩小那一部分，活跃气氛。）让它看上去更加卡通可爱，再加上……最后我们再给它添上漂亮的花纹，添上颜色后，就是这样的。（师：出示完成好的小猴邮票）一只可爱的小猴就完成啦！
2.引导学生发现探讨出邮票的不同布局方式， 猴邮票上的中国邮政和80分可以改变位置吗？请几名学生试着改变中国邮政和80分的位置。
四、学生自主设计
1.提出作业要求：用你喜欢的艺术形式，给自己或家人设计一枚生肖邮票，或者以合作的方式设计一套生肖邮票。
2.温馨提示
（1）设计前小声商量将动物的哪个部位进行夸张；
（2）从造型、勾线、上色等方面合理分工；
（3）画面色彩鲜艳，动物大、文字美。
2、学生设计制作，教师巡视辅导（20分钟）
对学生绘画中的问题及时给与纠正，对绘画快的、作品优秀的小组进行表扬。
（五）作品展示，评价（5分钟）
（小组将完成的作品，贴到指定展示区。）孩子们！看看我们的展板，我们已经完成了这么多自己喜欢的邮票，同时，经过咱们全班的合作，一套生肖邮票也诞生了，老师真为你们感到骄傲，把喜悦的掌声送给我们自己吧！
接下来最激动人心的时刻到了，咋们的评奖颁奖仪式开始了。到底哪个小组会获得最终的大奖呢？先来看看评价标准吧！（课件出示评价标准）根据评价标准，谁先来说一说你们最喜欢的作品！（学生说到一幅符合评价要求的作品，教师给小组作者加小星。）你的评价真精彩，老师为你们小组加一颗星。
孩子们，根据你们的课堂发言，小组合作的作品中获得的星星来看，获得小星最多的小组是——（生说）大家鼓掌欢迎获得大奖的得（奖颁发完后，请获奖小组回座位）
（六）拓展延伸，课堂小结
1、孩子们，今天咋们用绘画的方式表现了十二种属相，但是咋们的艺术家却智慧无穷，他们还采用很多其他的表现手法，将生肖表现的妙趣横生，咋们来欣赏欣赏。
2、小结：
孩子们！十二生肖是咋们中国的传统艺术瑰宝，今天大家团结协作，发挥自己的想象力、创作力制作出了形象夸张，色彩鲜明的生肖邮票，希望大家今后能用灵敏的眼睛去发现美，用灵巧的双手去创造美，设计出更多优秀的作品来美化我们的生活，好不好？