美术一年级下册9.手形的联想教案及反思

 《手形的联想》教学设计

教学内容：

通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想;通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。

教学目标：

（1）认知：

感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。

（2）情感

培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。

（3）能力

从不同角度对手形联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。

教学重点与难点：

观察感知不同姿态、角度的手形，探究以手形与身边熟悉事物的联想进行联想，探究手形的装饰与组合。

教学资源：教师：多媒体、水粉色、彩纸、投影仪。 
　　          学生：凃色工具、彩纸、剪刀、胶水、橡皮泥。 
课时安排：1课时 

教学过程：

一、导入

1、师：我们先来热热身，大家一起来唱首幸福拍手歌好吗？

2、师：今天我们班来了很多的客人，让我们一起挥挥手，跟客人们问声好。

3、师：老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢?（课件：手影戏）谁知道这些可爱的动物和人物是用什么做出来的？

4、你会模仿出这里哪一个手影？谁愿意到前面来演示给大家看？（生到前面演示）。他做的好吗？让我们给他鼓掌吧。

二、探究

1、手在生活中的作用

师：我们每个人都有一双灵巧的手，他不仅会写会算，还会说话呢，你们看看手说的什么。

（1）哑语的手势（师做对不起）。

（2）交通警察的手势。

（3）足球裁判的手势

2、手形联想

（1）师：手在我们的生活中有着非常大的作用，可以说它无处不在。请同学们伸出你的小手，动动手指，我们来观察一下，看看你的小手还能变出什么？

同桌之间互相做一做。（出示课题）

（2）师：谁愿意到前面来演示给大家看？

学生做手形

（3）师：老师这里有一个手形，先来猜猜老师是怎么画出来的？

（4）师：我们根据这个手形能联想出什么呢？大家静静思考，小声的讨论一下。根据这个手形你联想出什么了，谁能把你的想法告诉大家？

教师示范

3、装饰手形

师：根据这个手形我们联想出很多有趣的画面，我们怎样把他变得更漂亮呢？动动脑想一想，给他打扮一下。谁能说一说（添色）

4、手形欣赏

（1）老师这有一些已经画了妆的手形，你们想看看吗？（课件）大家可以一起来做做。

（2）我们继续来看看几位小朋友的作品（课件）教师个别分析。

三、提升

1、师：下面谁能来总结一下，我们要完成一幅手形联想画需要哪几个步骤？

先看手形像什么（板书：手形联想）

再根据你想的往上面加一些东西（板书：添加组合）

最后用好看的颜色装饰一下（板书：装饰美化）

2、师：我们刚才欣赏了那么多有趣的作品，那你们想不想当小小设计师，也来创作一幅有趣的画面呢？咱们现在来分小组合作，把你们摆手形想到的形象画在大纸上。比比看，哪个小组的同学想得多，画得快！

四、拓展、延伸

1、有谁觉得自己想得特别新颖有趣?

2、你觉得别人的作品中哪些形象想得最新颖、画得最有趣?”

3、总结：这节课同学们都能积极地开动脑筋并发挥自己的聪明才智，完成了许多生动有趣和富有创意的作品，你们的表现非常棒！最后让我们一起来做手语歌《我相信》，我相信同学们在今后的学习生活中能用自己灵巧的双手创造出美好的明天。