人美版一年级下册8.画自己教案设计

这是一份人美版一年级下册8.画自己教案设计，共3页。

教材分析
本课属于“造型表现”学习领域。课标指出“造型表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而是要让学生在美术学习中体验“乐趣”、愉悦与成功感，并产生对美术学习的持久兴趣。
《画自己》属于看看、想想、画画的记忆画。凭借观察记忆作画，要求训练学生运用美术眼光捕捉、分析、把握物象的外形特点，同时体会表现人物的方法，形成基本的造型能力，从而通过自我表现，体验成功的乐趣。
教学目标
1、知识与技能
了解人体头部的不同特点，学习细致的观察，大胆地运用绘画方法表现自己的脸型、五官的特点。
2、过程与方法
在观察体验中引导学生观察表现方法，提高观察能力和线条造型表现力。
3、情感、态度与价值观
通过观察，表现自己，培养学生的美术学习兴趣。
教学重难点
教学重点
学习观察、分析并能大胆地运用恰当的方法表现自己。
教学难点
抓住人物特征和特点进行自己头像的表现。
教学过程
谈话导入
你们爱画画么？
你们都会画什么呢？
你是怎样把他们画的形象而生动的呢？
你们画过自己吗？都是怎么画的呢？
学生思考并回答，导出课题
2、新课教学
（1）看看说说
A、PPT出示大师自画像,作品欣赏
你知道这是谁吗？
你能猜出他是怎么画自己的吗？ 生回答
B、师生共同小结
观察：脸型 抓住特征：方圆、胖瘦、大小、高低
五官 浓淡、长短、曲直
发型

C、画家抓住了自己外貌什么特点？
学生回答，教师补充。
考眼力——观察同学特点，说说他们相同之处和不同之处
（ppt出示同学照片）2组：男生组、女生组
考眼力、观察自己，找特点。
师：你的脸型像什么形状？
五官有哪些特点？
你的发型又是什么样的？
同位同学互相说一说，并补充。
创作引导：如果画自己你想突出自己的哪个特征？你打算怎样画？
学生思考并回答
教师示范：画老师
学生观察，找特点，教师范画
（示范过程中教师强调线条的用法和表现技巧）
欣赏学生作品
你喜欢哪一幅自画像作品？为什么？
谁愿意来分享你的发现？哪一幅作品能给你带来创作的启发？
学生实践
出示作业要求
坐在镜子前，仔细观察自己的面部特点，大胆地画出自己的相貌，然后向同学们展示你的作品并说说你的作品。
教师巡回辅导
辅导要点：引导学生观察，指导造型技巧、线条用法、构图方法、突出神态的方法
（8）展示评价
A、出示评价要求
说作品：谁把自己的相貌特征表现的更突出？
说收获：我学会了
说建议：你有什么更好的建议？
教师总结
（9）拓展延伸
同学们，你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶一定都很爱你们。他们教会你知识，陪伴你成长，照顾你的身体，关注你的健康，每天都给你做好吃的，而你每时每刻都在感受着父母的关爱。那么请你们用今天学到的观察与抓特征的方法，为爸爸妈妈、爷爷奶奶画一幅像，用这种方式表达你也很爱他们!