部编版初中语文语言运用及《桃花源记》测试卷（无答案）

《桃花源记》

一、默写（10分）

1. 黑云压城城欲摧，               。

2. 域民不以封疆之界， ___________________， ____________________。

3.                  ，衣冠简朴古风存。

4. 《与朱元思书》中，面对奇山异水，作者不由得发出了一番感慨：“                   ，                  ；                   ，                  。”这是作者对追求功名利禄的一种否定。

5. 杜甫在《春望》中移情于物，表达忧伤国事、思念家人的深沉感情的句子是：

 “                  ，                   ”。

二、文言文（17分）

桃花源记 

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

1.下列各句中，朗读节奏划分不恰当的一项是（  ）（2分）

A. 忘路/之远近            B. 复行/数十步

C. 问/今是何世            D. 后/遂无问津者

2．下列各句中下划线词的意思不正确的一项是（   ）（2分）

A. 阡陌交通（交错相通）          B.便要还家（邀请）

C.便扶向路（顺着）               D.处处志之（代词，代桃花源）

3.下列对文意理解有误的一项是（   ）　（2分）   　

A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。

B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。

C.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。

D.本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。  

4.把下面的文言句子译成现代汉语。（6分）

（1）芳草鲜美，落英缤纷。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

5. 结合选文讨论：“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？（5分）