青岛版 (五四制2017)一年级下册4 常见的动物教案及反思

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这是一份青岛版 (五四制2017)一年级下册4 常见的动物教案及反思，共5页。教案主要包含了导入新课，活动交流，课堂小结，拓展活动等内容，欢迎下载使用。

课题		4.常见的动物		课时		1
备课教师			单位
教学目标		1.知道周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征。 2.利用多种感官观察动物的外部形态特征。 3.增强对动物及其生活环境的保护意识。
教学重点		利用多种感官观察动物的外部形态特征。
教学难点		利用多种感官观察动物的外部形态特征。
教学准备		各种动物的图片、视频
教学过程					复备
一、导入新课课件出示大量小动物图片，让学生知道我们周围有多种多样的动物。这节课，我们一起来交流一些常见的动物。教师总结。板书课题：常见的动物。二、活动交流 1.说一说它们的名称，找一找它们的特征。说一说你知道的动物，并说出他们的主要特征，尽量不要重复说（教师引导学生可以说说不同生活环境里的，如水里游的，地上跑的，天上飞的），了解不同动物生活在不同的环境里。学生回答。 2.说一说这些动物的名称和特征。观察图片，说出动物的名称。教师出示下面动物的图片：大熊猫——名称——特征金鱼——名称——特征青蛙——名称——特征燕子——名称——特征教师纠正学生的错误，并及时评价。如：大熊猫吃竹子，国宝；蝴蝶飞，采食花蜜…… 3.小组交流动物的特征。教师出示活动要求；小组内学生要分工明确；观察时要按照一定的顺序；要用规范的语言描述动物的特征。教师巡视指导，小组展示。每人用自己的方法介绍一种熟悉的小动物，可以采用语言描述说特征，或者模仿叫声，让同学猜。教师指导学生描述多种动物的特征，例如：大熊猫的毛有黑白两色，耳朵和眼睛都是黑色的；燕子的尾巴像一把剪刀；蝴蝶的翅膀有多种花纹…… 师生总结：不同动物有不同的特征。 4.保护动物，人人有责。教师通过出示法律条文让学生意识到野生动物是受法律保护的，每个人都应该保护野生动物和它们的栖息地。 5.说一说这些动物生活在哪里。教师提出问题：你们知道这些动物生活在哪里吗？学生观察图片，回答问题。师生总结：不同的动物生活在不同的环境中。说一说其他动物的生活环境。三、课堂小结保护动物人人有责，出示人类捕杀动物，破坏动物栖息地的视频，指导学生思考人类与动物怎样和谐相处《中华人民共和国野生动物保护法》。教师指导学生从动物的名称、外形特征、生活环境、保护动物等方面说一说这节课的收获。四、拓展活动教师给学生布置课下拓展探究任务，指导学生观察绵羊和山羊的图片或视频、实地观察、查找课外读物等方式，分析两种动物的不同特征，培养学生的观察能力。
板书设计	4.常见的动物天上飞地上跑水里游不同的动物有不同的特征
教学反思