部编版语文七年级下册期末专项复习---课内文言积累（含解析答案）

这是一份部编版语文七年级下册期末专项复习---课内文言积累（含解析答案），共43页。
部编版语文七年级下期末专项复习---文言文
《孙权劝学》
【原文】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大警曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【参考译文】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博土吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的オ干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
【课下注解】
〔但〕只，只是〔涉猎〕粗略地阅读。〔见往事〕了解历史。见，了解。往事，指历史。
〔及〕到，等到。〔才略〕才干和谋略。
〔卿〕古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
〔非复〕不再是。〔吴下〕指吴县，今江苏苏州。
〔当涂〕当道，当权。〔辞〕推托。
〔阿蒙〕吕蒙的小名。阿，名词词头。〔务〕事务。
〔更〕重新。〔孤〕古时王侯的自称。
〔刮目相待〕拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。
〔治经〕研究儒家经典。
〔大兄〕长兄，这里是对朋友辈的敬称。〔见事〕知晓事情
【文学常识】
《资治通鉴》,北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事,内容以政治、军事和民族关系为主,长于描写战争。宋神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,将其命名为《资治通鉴》。司马光(1019—1086),字君实,陕州夏县(今属山西)人,北宋政治家、史学家。
【主旨归纳】
本文通过孙权劝吕蒙学习,吕蒙取得成就后受到鲁肃赞许的故事,表现了孙权善于现身说法来达到劝学的目的,也表现了吕蒙就学的惊人长进,告诉我们只要努力学习就会有所长进的道理。
【写作特点】
(1)详略得当的叙述安排。文章详写了孙权劝学的过程及劝学的结果,略写了吕蒙的具体学习过程,突出了文章的主题。
(2)运用侧面烘托和对比手法表现人物。吕蒙读书的功效正是通过鲁肃的话侧面展示出来的,鲁肃的惊叹衬托了吕蒙今非昔比的事实。鲁肃话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的现在与过去进行了纵向的对比,突出了吕蒙的“变”,从而写出孙权劝学和吕蒙就学的效果。
(3)言简意丰的语言描写。白描式的语言描写,既表现出人物的态度、性格、心理,又交代故事的起因、结果。
【文言知识】
一词多义
当：卿今当涂掌事（动词，掌管） 但当涉猎（动词，应当）
以：蒙辞以军中多务（介词，用） 　自以为大有所益（与“为”一起构成动词，认为）
见：见往事耳（动词，了解） 　　　大兄何见事之晚乎（动词，知晓）
就：蒙乃始就学（动词，从事）　　 自是指物作诗立就（动词，完成）
古今异义
1.蒙辞以军中多务（古义：推托。今义：告别；文辞；言辞。）
2.孤岂欲卿治经为博士耶（古义：古时王侯的自称。今义：单独，孤单，孤独。）
3.孤岂欲卿治经为博士耶（古义：研究。今义：治理。）
4.孤岂欲卿治经为博士耶（古义：专管经学传授的学官。今义：学位名称。）
5.见往事耳（古义：知晓。今义：看到，看见）（古义：历史。今义：过去的事情。）
6.但当涉猎（古义：只，只是。今义：转折连词，但是。）（古义：粗略地阅读。今义：接触，涉及）
7.自以为大有所益（古义：很；今义：指体积、面积、数量、力量、强度等方面超过一般或超过所比较的对象。）
8.蒙乃始就学（古义：从事。今义：表示在很短的时间以内。）
9.及鲁肃过寻阳（古义：到，等到。今义：达到；连词，以及。）
10.即更刮目相待（古义：另，另外。今义：更加。）
通假字
1.卿今当涂掌事（“涂”同“途”，道路）
2.孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”同“耶”，语气词，吗）
特殊句式
〖倒装句〗蒙辞以军中多务（状语后置，正常语序为“蒙以军中多务辞”）
大兄何见事之晚乎（“何见事”是宾语前置，应为“大兄见事何之晚乎”）
成语积累
吴下阿蒙：阿蒙，指吕蒙。吴下的吕蒙，比喻人学识尚浅。后泛指学识浅陋的人。
刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。刮，擦拭。
名句默写
1.孙权向吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳。
2.表现吕蒙才干有惊人长进的语句是：卿今者才略，非复吴下阿蒙!
3.吕蒙表明自己今非昔比的句子是：士别三日，即更刮目相待。

《木兰诗》
【原文】
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 
　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 
　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。  
　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡”。  
　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。  
　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？  
【参考译文】
叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（不知怎的）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。
问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。木兰我也没想什么，木兰我也没思念什么。昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，愿意为此买马和马具，从此代替父亲出征。
到东边集市买骏马，到西边集市买马鞍和坐垫，到南边集市买马嚼子和缰绳，到北边集市买长鞭。早晨告别父母离开，晚上住宿在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河流水的声响。早晨告别黄河离离开，晚上到达黑山边， 听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡马的嘶叫声。
远行万里，投身战事，像飞一样越过一道道关塞山岭。北方的寒气传来了打更的声音，清冷的月光照着铠甲。将士们多年来身经百战，有的牺牲了，有的胜利归来。
回来拜见可汗，可汗坐在朝堂上，（给木兰）记最大的功，赏赐很多的财务，可汗问（木兰）有什么要求，木兰不愿做尚书郎；希望骑上千里马，送我回到故乡。
父母听说女儿回来，互相搀扶着出城;姐姐听说妹妹回来，对着门梳洗打扮;小弟听说姐姐回来，霍霍磨刀杀猪宰羊。打开我东屋的闰门，坐在我西厢房的床上。脱掉我作战时的战袍，穿上我往日的衣裙，对着窗户梳理美丽的鬓发，照着镜子贴上好看的花黄。出门去看同伍的士兵，同伴们都很惊异：同行作战十几年，（竟）不知木兰是女子。
雄兔前脚时时动弹，雌兔两眼时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎么能分辨出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
【课下注解】
〔唧唧〕叹息声。〔当户织〕对着门织布。
〔机杼声〕织布机发出的声音。杼，织布的梭子。
〔唯〕只。〔何所思〕想什么。〔忆〕〕思念。
〔军帖〕军中的文告。〔可汗大点兵〕可汗大规模地征兵；可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
〔军书十二卷〕征兵的名册很多卷。军书，这里指征兵的名册。十二，表示多数，不是确指。下文的
的“十二年”，用法与此相同。
〔爷〕和下文的的“阿爷”一样，都指父亲。
〔愿为市鞍马〕愿意为〔此〕去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。
〔鞯〕马鞍下的垫子。〔辔头〕驾驭牲口用用的嚼子和缰绳。
〔旦〕早晨。〔溅溅〕水流声。
〔胡骑〕胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。
〔啾啾〕马叫的声音。〔万里赴戎机〕远行万里，投身战事。戎机，战事。
〔关山度若飞〕像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。
〔朔气传金柝〕北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。
〔铁衣〕铠甲，古代军人穿的护身服装。
〔天子〕指上文的“可汗”
〔明堂〕古代帝王举行大典的朝堂。
〔策勋十二转〕记最大的功。策勋，记功。
〔赏赐百千强〕赏赐很多的财物。强，有余。
〔问所欲〕问〔木兰〕想要什么〔尚书郎〕尚书省的官。
〔愿驰千里足〕希望骑上千里马。驰，赶马快跑。
〔郭〕外城。〔扶将〕扶持。〔红妆〕指女子的艳丽装束。
〔霍霍〕磨刀的声音。〔著〕穿
〔云鬓〕像云那样的鬃发，形容好看的头发。〔帖〕〕同“贴”。
〔花黄〕古代妇女的一种面部装饰物〔火伴〕同伍的士兵。
〔雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离〕扑朔，动弹。迷离，眯着眼。
〔双兔傍地走，安能辨我是雄雌〕雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，靠近、临近。走，跑。

【文言知识】
一词多义
机：不闻机杼声（名词，织布机）　　　　万里赴戎机（名词，重要事务）
帖：昨夜见军帖（名词，文告，文书）　　对镜帖花黄（动词，同“贴”，粘贴，贴上）
市：愿为市鞍马（动词，买）　　　　　　东市买骏马（名词，集市，市场）
将：将军百战死（名词，将领）　　　　　出郭相扶将（动词，扶持， 扶助，搀扶）
古今异义
1.卷卷有爷名（古义：父亲。今义：爷爷，祖父。）　　
2.木兰当户织（古义：门。今义：窗户。）
3.军书十二卷（古义：表示多数，不是确指。今义：数词，十二。）
4.愿为市鞍马（古义：买。今义：城市。）
5.但闻黄河流水鸣溅溅（古义：副词，只。今义：常用来表示转折，但是。）
6.策勋十二转（古义：勋位每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。今义：改换方向、位置、形势、情况等。）
7.赏赐百千强（古义：有余。今义：力量大，势力大。）
8.出郭相扶将（古义：外城。今义：姓氏。）
9.雌兔眼迷离（古义：眯着眼。今义：模糊而难以分辨清楚。）
10.双兔傍地走（古义：跑。今义：步行，行走。）
11.木兰不用尚书郎（古义：不愿做。今义：没有必要。）
通假字
对镜帖花黄（“帖”同“贴”，粘贴，贴上）
词类活用
1.愿为市鞍马（“市”，名词用作动词，买）　　
2.策勋十二转（“策”，名词用作动词，记，登记）
3.当窗理云鬓（“云”，名词活用作状语，像云那样的）
特殊句式
〖倒装句〗问女何所思（宾语前置，应为“问女所思何”）
〖省略句〗（木兰）愿为（之）市鞍马（“愿”前面省略了“木兰”，“为”后面省略宾语“之”）
〖互文〗 将军百战死，壮士十年归。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
成语积累
磨刀霍霍：诗中指磨刀（的动作和声音）。现用以形容敌人在加紧准备杀人或发动战争。
扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。
名句默写
1.《木兰诗》中表现军情紧急、将土们奔赴战场行军急促的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。
2.描写木兰从军后艰苦的战地生活的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
3.表现木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强。
4.一家人喜迎木兰归来的诗句是：
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
5.运用比喻的修辞赞颂木兰的诗句是：
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

《卖油翁》
【原文】
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【参考译文】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸，曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领!”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
【课下注解】
〔公〕对男子的尊称〔善射〕长射箭〔自矜〕自夸。〔圃〕园子。
〔释担〕放下担子。释，放下。〔睨〕斜着眼看，这里形容不在意的样子。
〔但微颔之〕只是对此微微点头(意思是略微表示赞许）。但，只。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况
〔无他〕没有别的(奥妙)。
〔但手熟尔〕只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。
〔忿然〕气愤的样子。然，表示…的样子”〔安〕怎么。
〔轻吾射〕轻视我射箭的本领。轻，轻视。
〔以我酌油知之〕凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。
〔覆〕盖。〔徐〕慢慢地。〔杓〕同“勺”。〔遣之〕让他走。遣，打发。
【重点句子翻译】
1．有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
2．见其发矢十中八九，但微颔之。
3．翁曰：“以我酌油知之。”
4．以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
5．我亦无他，惟手熟尔。
【文学常识】
选自《归田录》卷一(中华书局1981年版)。有删节。欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,吉州永丰(今属江西)人,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一 。
【主旨归纳】
本文通过写卖油翁以娴熟高超的酌油技艺告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事,阐明了技艺专长全在于熟能生巧、精益求精,而不应恃技而骄的道理。
【写作特点】
(1)详略得当,主题突出。整篇文章篇幅短小,不足200字,但情节完整,重点突出。开头虽然赞扬陈尧咨的射技,却没有渲染他的射技如何高超,仅用“十中八九”一笔带过。大量的笔墨都在描述卖油翁酌油的过程,“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词的运用,准确生动地展示了他精湛的酌油技艺,充分说明了熟能生巧的道理。
(2)运用对比,形象鲜明。本文运用对比手法刻画人物,使得人物形象鲜明突出。陈尧咨善射但骄傲自矜,不可一世;卖油翁技高一筹,沉着、冷静、自信,表现出超然物外的智者风范。
【文言知识】
一词多义
其：见其发矢十中八九（代词，代陈尧咨）　以钱覆其口（代词，代葫芦，译为“它的”）
射：尝射于家圃（动词，射箭）　　　　　　尔安敢轻吾射（名词，射箭的本领）
尔：尔安敢轻吾射（你）　　　　　　　　　惟手熟尔（同“耳”，罢了）
古今异义
尔安敢轻吾射（古义：疑问代词，怎么。今义：平安，安全。）
但手熟尔（古义：只，只是。今义：表示转折，但是。）
睨之久而不去（古义：离开。今义：从所在地到别的地方。）
通假字
1.但手熟尔（“尔”同“耳”，罢了）　　2.徐以杓酌油沥之（“杓”同“勺”，勺子）
词类活用
1.吾射不亦精乎（“射”，动词作名词，射箭的本领
2尔安敢轻吾射（“轻”，形容词作动词，看轻）
3.康肃笑而遣之（“遣”，动词的使动用法，使……走，打发）
4.陈康肃公善射（“善”，形容词用作动词，擅长）
特殊句式
〖倒装句〗射于家圃（介词结构后置，正常语序为“尝于家圃射”）
〖省略句〗（油）自钱孔入（句首省略了主语“油”）
文言虚词
之：睨之久而不去（代词，代陈尧咨）　　但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）
以我酌油知之（代词，指射箭是凭手熟的道理）　徐以杓酌油沥之（代词，指油）
康隶笑而遣之（代词，代卖油翁，译为“他”）
以：以我酌油知之（介词，凭、靠）　　　　　以钱覆其口（介词，用）
公亦以此自矜（介词，凭借或“因”）
而：释担而立（连词，表顺接关系）　　　　　自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折关系）
　　康肃笑而遣之（连词，表修饰关系）
名句默写
1.《卖油翁》中，揭示全文中心的一句是：我亦无他，惟手熟耳。
2.《卖油翁》中，表现陈尧咨傲慢无礼的句子是：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?尔安敢轻吾射!
3.《卖油翁》中，表现卖油翁对陈尧咨射箭的本领表示赞许的句子是：但微颔之。
4.《卖油翁》中，表现卖油翁高超的酌油技艺的句子是：
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

《陋室铭》
【原文】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。”
【参考译文】
山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得灵验。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”
【课下注解】
〔陋室〕简陋的屋子。
〔铭〕古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
〔名〕出名，有名〔灵〕灵验。
〔斯是陋室，惟吾德馨〕这是简陋的屋舍，只因我〔住屋的人〕的品德好
〔就不感到简陋了〕。斯，这。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。
〔苔痕上阶绿，草色人帘青〕苔痕长到阶上，使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上了青色。
〔鸿儒〕博学的人。鸿，大。
〔白丁〕平民，指没有功名的人。
〔调素琴〕弹琴。调，调弄。素琴，不加装饰的琴。
〔金经〕指佛经(佛经用泥金书写〕
〔无丝竹之乱耳〕没有世俗的乐曲扰乱心境。丝，指弦乐器。竹，指管乐器。
〔无案牍之劳形〕没有官府公文劳神伤身。案牍，指官府文书。形，形体、躯体
〔南阳诸葛庐〕诸葛亮隐居南阳住的草庐。
〔西蜀子云亭〕扬子云在西蜀的屋舍。
〔何陋之有〕有什么简陋的呢？

【文学常识】
铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体形式短小,文字简洁,一般用韵。
【主旨归纳】
《陋室铭》通过对自己的简陋居室的描写,说明了“陋室”不陋,表达了作者高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣。
【写作特点】
(1)托物言志,彰显主题。本文借“陋室”,抒发了作者的情怀和志趣。本文以“有仙之山”“有龙之水”比喻“陋室”也具有“名”和“灵”的性质,自然引出本文的主旨句“惟吾德馨”。接下来作者分别从居室的环境、主人的交往情况及日常生 活,鲜明地展示了“陋室”主人的精神生活风貌。最后作者又用诸葛庐、子云亭类比“陋室”,在更高境界上表现了“惟吾德馨”。
(2)反向立意,不落俗套。文章一开始便运用反向立意的手法,只字不提“陋室”如何“陋”,却从“陋”的反面“不陋”来立意,极力表现“陋室”不“陋” 。
【文言知识】
重点字音
诸葛(gě) 案牍(dú) 鸿儒(rú) 德馨(xīn)
词语活用
有仙则名(名词作动词，出名，有名)
苔痕上阶绿(名词作动词，长到，蔓延到)
无案牍之劳形(使动用法，使……劳累）
古今异义
素琴 古义：不加装饰的 今义：与“荤”相对
一字多义
之 无丝竹之乱耳/无案牍之劳形(主谓间取消句子独立性 助词）
何陋之有(宾语前置的标志)
重点字词解释
斯(指示代词，此，这)是陋室 有龙则灵(灵验)
惟吾德馨(能散布很远的香气，文中指德行美好) 鸿儒（大儒，博学的人)
白丁(平民，没有功名的人) 调(调弄)素琴 阅金经（指佛经）
丝竹(文中指奏乐的声音) 案牍（官府文书）
重点句翻译
1.斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋子，只是我的品德高尚(就不觉得它简陋了)。
2.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
3.何陋之有?
有什么简陋的呢?
内容理解
(1)
①陋室的主人热爱自己的居室,自评“斯是陋室,惟吾德馨”；他与情趣高雅的朋友谈笑风生,文中用“谈笑有鸿儒,往来无白丁”来表达。 
②文中表现作者摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
③文中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深,有龙则灵
④《陋室铭》中作者拿其“陋室”与古代贤人相类比的句子是：南阳诸葛庐,西蜀子云亭
⑤文中描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是：苔痕上阶绿,草色入帘青
⑥文中以交往之雅表明“陋室”不陋的句子是：谈笑有鸿儒,往来无白丁。 
⑦文中点明主旨的句子是：斯是陋室,惟吾德馨。 
⑧文中展示陋室主人“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的精神风貌的句子是：可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 
⑨文中以比喻起兴的句子是：山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 
⑩文中“惟吾德馨”一句提挈了全文。
(2)试分析“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”的言外之意。
作者并不是不喜欢音乐,在此“丝竹”暗指官场上聚会、酬宴时助兴的音乐,而“无丝竹之乱耳”与下句“无案牍之劳形”相互对照,表达了作者对官僚们寻欢作乐的生活态度的批判和对官府公事的厌倦,表现了作者摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜,以及安贫乐道的品质和高洁傲岸的节操。
(3)结合现代社会的现实情况,评价一下刘禹锡的思想。
示例一：我认为即便在现代社会,刘禹锡仍然是我们学习的榜样。《陋室铭》表现了尽管居室简陋,但只要居室的主人品德高尚,情趣高雅,就不会觉得简陋,而是处处见雅趣的思想。在当今物欲横流、竞争激烈的社会,我们更要追求高尚的品德和高雅的情趣。
示例二：我认为刘禹锡在文中流露出的是一种消极避世的思想。他逃避世俗,远离大众,缺少社会担当精神。这种不与时俱进、不参与竞争的人,在现代社会中是不容易生存的。
爱莲说
【文学常识】
说,古代的一种议论性文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。周敦颐(1017—1073),字茂叔,道州营道(今湖南道县)人,北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。
【主旨归纳】
本文以“莲”自喻,通过对莲可贵品格的赞美,含蓄地表达了作者的人生态度:既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,而是要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。
【写作特点】
(1)托物言志,立意高远。作者借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节,表现了不慕名利、洁身自好的生活态度。
(2)巧用衬托手法。本文先后用菊、牡丹衬托莲:第一次衬托,表现自己爱好的与众不同;第二次衬托,显出了莲的品格高于百花;第三次衬托,以牡丹反衬,以菊陪衬,突出了莲的美好形象。
【文言知识】
重点字音
甚蕃(fán) 淤(yū)泥 濯(zhuó)清涟（lián) 亵(xiè)玩 噫(yì) 陶后鲜(xiǎn)有闻
词语活用
出淤泥而不染(被动用法，被沾染）
不蔓不枝(名词作动词，横生藤蔓；旁生枝茎)
香远益清(形容词作动词，散得很远)
可远观而不可亵玩焉(形容词作状语，从远处)
一字多义
之
水陆草木之花/花之隐逸者也/花之富贵者也/花之君子者也（的）
予独爱莲之出淤泥而不染（主谓间取消句子独立性助词）
菊之爱/莲之爱/牡丹之爱(宾语前置的标志)
者
可爱者甚蕃(指前面说的各种花）
花之隐逸者也/花之富贵者也/花之君子者也/同予者何人（……的人）
重点字词解释
独(只)爱菊 甚蕃(多) 自（从，自从）李唐来
而不染/而不妖/而(却)不可亵玩 濯(洗)清涟（水波）而不妖（过分艳丽）
亭亭（耸立的样子）净植（竖立) 予谓(以为，认为）菊
亵玩（靠近玩弄） 花之君子（品德高尚的人）
隐逸（隐居避世） 宜(应当)乎众矣
陶后鲜（少）有闻
重点句翻译
1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（莲）从污泥里长出来却不被沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳
2.不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可裹玩焉。
(莲)不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远越清当，洁净地挺立，可以在远处观赏，但不能靠近赏弄。
3.牡丹之爱，宜乎众矣！
对牡丹的爱，人应当很多了！
内容理解
(1)
①描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 
②全文的中心句是：莲,花之君子者也。 
③比喻君子美名远扬的句子是：香远益清 。 
④写君子行为方正、通达事理,不攀附权贵的句子是：中通外直,不蔓不枝
⑤文中用来比喻不与世俗同流合污的君子品格的句子是：出淤泥而不染
⑥文中比喻君子志洁行廉、清高庄重的仪态,令人敬重不敢轻易侮辱的句子是：亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
⑦文中“牡丹之爱,宜乎众矣”照应了文中的“自李唐来,世人甚爱牡丹”
(2)《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
爱菊代表的人生态度是隐居避世;爱莲代表的人生态度是追求高洁品格,不与世俗同流合污;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
(3)本文主要写的是“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”呢?
以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,突出莲之高洁,赋予莲花美好的品质,同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直傲岸的高尚情操。

《活板》
【作者简介】
沈括，历史人物名，北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。一位非常博学多才、成就显著的科学家，我国历史上最卓越的科学家之一。精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学；他还是卓越的工程师、出色的外交家。
《梦溪笔谈》
是北宋的沈括所著的笔记体著作，大约成书于1086年－1093年，收录了沈括一生的所见所闻和见解。被西方学者称为中国古代的百科全书，本书已有多种外语译本，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
【文言知识】
1．指出下列句子中的通假字并解释其含义
（1）活板（“板”通“版”）
（2）已后典籍皆为板本（“已”，通“以”，“已”和“后”连用，表示时间，以后。）
（3）若止印三二本（“止”，通“只”）
2．词类活用
（1）板印书籍（板：名词作状语，用雕版
（2）以纸帖之（帖：名词作动词，用标签标出）
（3）林格贮之（名词作状语，用木格）
（4）火烧令坚（名词作状语，用火）
（5）火令药熔，以手拂之（名词作动词，用火烤）
3．解释下列多义词。
【火】
①火烧令坚（名词作状语，用火）
②火令药熔，以手拂之（名词作动词，用火烤）
【印】
①五代时始印五经（用雕板印刷，谓语，动词。）
②此印者才毕（印刷）
③每一字皆有数印（印模。宾语，名词。）
④其印自落（ 印模。 主语，名词。）
【为】
①唐人尚未盛为之（使用、采用，动词。）
②满铁范为一板（成为，动词。）
③其印为予群从所得（被介词。）
④若止印三二本，未为简易（算是、认为是，动词。）
⑤若印数十百千本，则极为神速（算是）
⑥已后典籍皆为板本（动词，是）
⑦每字为一印（动词，制成，刻）
⑧又为活板（发明，动词）
【自】
①一板印刷，一板已自布字（另外）
②其印自落，殊不沾污（自然、自动）
③同志们自己动手（本人，己身）
④自动机器（不用人力而用机械装置直接操作的）
⑤自非亭午夜分（如果）
【以】
①不以木为之者（“以”和后面的“木”，构成介词短语，用来修饰动词“为”，“以”，介词，用。）②以备一板内重复者（上文是“……每字有二十余印”，两句是目的关系，“以”是表示目的的连词，解为“来、用来”。）
【就】
①瞬息可就（完成，动词。）
②持就火炀之（ 靠近， 动词。）
【帖】
①则以纸帖之（动词，用标签标出）
②每韵为一帖（名词标签）
【若】
①不若燔土（如、像）
②若止印三二本（如果）
【之】
①唐人尚未盛为之（代词，代雕版印刷）
②持就火炀之（代词代铁板）
③木格贮之（代词，代它们，即字印）　
④鸣之而不能通其意（音节助词，无实义）
⑤马之千里者（助词，定语后置的标记）　　
⑥无丝竹之乱耳（　助词，主谓之间取消句子独立性，无实义）
⑦何陋之有（宾语前置的标志）　　　
⑧如“之”“也”等字（名词）
【其】
①其法：用胶泥刻字（代词，代活版印刷的）
②其印为予群从所得（代词，代他的，指毕昇的）③其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（代词，代它的，反映铁板）
【板】
①已后典籍皆为板本（用雕版印刷的）
②先设一铁板（此处指较硬的物体）
③第二板已具（用“版”作印刷用的底板）
4．古今意义。
（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（古义：蒙、盖；今义：冒出）
（2）药稍熔（古义：文中指“松脂、蜡和纸灰”；今义：治病的药品）
（3）有布衣毕昇（古义：平民；今义：衣服的一种）
（4）则以一铁范置铁板上（古义：框子；今义：用作名词如规范等）
（5）薄如钱唇（古义：边缘；今义：人或某些动物中的周围的肌肉组织，通称嘴唇）
【重点字词解释】
1板印书籍，唐人尚未盛为之。板：同“版”，名词作状语，用雕版；尚：还；盛：大规模；为：做。
2五代时始印五经，已后典籍皆为板本。始：才；已：同“以”；为：是。
3又为活版。为：发明。
4薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。为：刻；火：名次作状语，用火；令：使。
5其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。以：用；和：混合；之类：这；冒：蒙、盖；之：代词，代铁板。
6乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。乃：于是、就；为：成为；就：靠近；炀：烤。
7若止印三二本，未为简易。若：如果；止：同“只”，仅；为：算是。
8一板印刷，一板已自布字。已：已经；自：另外。
9此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。毕：完成；具：准备好；更互：交替、轮流；就：完成。
10则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。以：用；帖：用标签标出；为：做；帖：标签；贮：贮存。
11有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。奇字：生僻、不常用的字；素：平时；旋：随即；成：完成，成功。
12不以木为之者。以：用；为：刻；者：……的原因。
13不若燔土，用讫再火令药熔。若：像；讫：终了、完毕；火：名词做动词，用火烧。
14其印自落，殊不沾污。殊不：一点也不。
15其印为予群从所得，至今保藏。为：被；
【重点句子翻译】
1、板印书籍， 尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
翻译：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
2、用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
翻译：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
3、先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
翻译：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。
4、乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。
翻译：便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤。
5、若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
翻译：如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。
6、一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
翻译：这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。
7、不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
翻译：不用时，就用纸条给她们作标志，每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。
8、有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
翻译：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。
9、不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。
翻译：不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，拆板时拿不下来。
10、不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
翻译：不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一弹，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
【课文内容理解】
1、分别概括各段内容
第一段：介绍雕版印刷发展的情况；
第二段：具体说明活版印刷的发明、制作、功效、使用方法及注意事项；
第三段：交代活版的下落。
2、中心意思：这篇文章详细介绍了毕升发明的活版印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
3、本文是按照什么顺序来说明的？活版印刷的步骤是怎样的？
答：程序顺序（时间顺序），刻字——制版（排版）——印刷——拆版
4、活版印刷如何制版？
制字（刻字）——设版——排字——炀版——平字
5、全文按照事物发展的先后顺序即时间顺序来写，其中第二节是主体部分，主要按照工作程序的顺序即逻辑顺序进行说明，突出活版的主要特征“活”字。本文抓住活版印刷的什么特征来说明的？文章的哪些语句体现了这个特征？
答：特征：活；
（1）字是活的：“又为活版，每字为一印”；
（2） 排版是活的：“密布字印”；
（3） 印刷是活的：“一板……一板……”“更互用之”；
（4）字印数目是活的：“每一字皆有数印”；
（5）做法是活的：奇字无备，旋刻急用。
6、文章运用了哪些说明方法？请举例说明。
（1）打比方：”薄如钱唇”生动形象的说明刻字的厚度。“字平如砥” 生动形象的说明板上字模的平整，突现制版技术的精妙。
（2）作比较、列数字：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”；突出强调活版印刷的优越性，即印的越多越快。
（3）举例子：“每一字皆有数印，如“之”“也”等字”；
（4）作比较：“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。 突出强调用燔土刻字的好处。
（5）作诠释：“其法……”“不以木为之者……”
7、“五代时始印五经，已后典籍皆为板本”“始”字说明五代是雕版印刷开始推广应用的时间；“皆”字说明应用的广泛；“已后”点明普遍应用的时间。
8、在介绍活版印刷之前，为什么还要介绍雕版印刷？
答：简述雕版印刷的历史，既表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍前所未有的活版印刷作铺垫。
9、交代发明者毕升的身份为平民，有何作用？
答：突出劳动人民的智慧和创造精神。
10、“其法”在文中有何作用？
“其法”一语总领全段，引出活版的制作、功效和用法的叙述，构成文章的主题部分。
11、活版使用中应注意哪些事项？
（1）一字多印（2）奇字旋刻（3）分类贮存
12、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。（1）更互用之（2）每一字皆有数印
【原文语句回答】
（1）用胶泥刻的字的特征是：薄如钱唇。
（2）烧后的字印的特征是：字平如砥。
（3）活字印刷的特征是：极为神速。
（4）活版的主要特征和优点是：活。






























《孙权劝学》
阅读下面的文字，完成下列各题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
1.下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.治经为博士耶 B.但当涉猎 C.蒙乃始就学 D.鲁肃过寻阳
2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
蒙辞以军中多务。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读下面的文言文，回答问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
5.下列句中加点字解释不正确的一项是( )
A.治经为博士邪（成，当） B.蒙辞以军中多务（事务） C.见往事耳（了解）D.但当涉猎（然而，却）
6.用现代汉语翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪!
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）大兄何见事之晚乎！
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.吕蒙在短时间内才略长进惊人的原因是什么？吕蒙的成功对你有什么启发？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《木兰诗》
阅读下面的文字，完成下列各题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1. 解释下面句中加点的字词。
（1） 赏赐百千强＿＿＿ （2）著我旧时裳＿＿＿
（3）愿为市鞍马＿＿＿ （4）但闻黄河流水鸣溅溅＿＿＿
2.翻译下面句子。
策勋十二转，赏赐百千强。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.写木兰一家人高高兴兴地迎接她回家的句子是： 。（请用原文句子回答）
4.由文段最后一段演变而来的一个成语是什么？其含义是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《卖油翁》
阅读下面的文字，完成下列各题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.解释下面句中加点词。
（1）睨之，久而不去＿＿＿ （2）以钱覆其口＿＿＿
2.翻译下面的句子。
（1）吾射不亦精乎？译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）康肃笑而遣之。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们_________________的道理。
阅读下面的文言文，回答问题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
5.解释下列加点的词。
（1）有卖油翁释担而立＿＿＿＿ （2）但微颔之＿＿＿＿
（3）徐以杓酌油沥之＿＿＿＿ （4）我亦无他，惟手熟尔＿＿＿＿
6.用现代汉语翻译下列句子。
（1）公亦以此自矜。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”句中“睨”字有何表达效果？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他凭什么做出这样的评价？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.读了本文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《短文两篇》
《陋室铭》
阅读下面的文言文，回答问题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1.解释加点的词语。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。＿＿＿；＿＿＿；＿＿＿
（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。＿＿＿；＿＿＿
（3）可以调素琴，阅金经。＿＿＿；＿＿＿
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形＿＿＿；＿＿＿；＿＿＿
（5）山不在高，有仙则名。＿＿＿；
2.“何陋之有”中“之”的用法是（ ）
A、助词“的” B、代词 C、动词，“往，到” D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志
3.翻译下列句子。
①山不在高，有仙则名。译文：
②谈笑有鸿儒，往来无白丁。译文：
③何陋之有？译文：
4. 下列对文章内容赏析有错误的一项是（ ）
A.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写出了环境的清幽雅致。
C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。” 写出了作者生活情趣的高雅。
D. 文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
5. 作者通过描写自己的“陋室”表明了自己怎样的生活情趣？这这篇短文采用了怎样的写法？
《爱莲说》
阅读下文，回答问题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列句中加点的词。
（1）可爱者甚蕃（　　　　　　）（2）濯清涟而不妖（　　　　　　）
2．下列加点词的解释有误的一项是（　　）
A．可爱者甚蕃（多） B．不蔓不枝（旁生枝茎） C．亭亭净植（种植） D．陶后鲜有闻（少）
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）可远观而不可亵玩焉。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．“近朱者赤，近墨者黑。”莲之所以能“出淤泥而不染”，有一个重要的条件，那就是“____________”
（用第一段的原文回答，限答三个字）
5．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（　　）
A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。
D．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
6．文章题目为“爱莲说”，文中为何还写了“菊”和“牡丹”？
《活板》
阅读课文段落，回答问题。
①庆历中，有布衣毕昇，又为活板。②其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。③先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。④欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。⑤若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。⑥常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有数印、如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。⑧不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。⑨有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。⑩不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
1.写出下列加点字在句中的意思。（4分）
（1）有布衣毕昇，又为活板______ （2）满铁范为一板，持就火炀之______
（3）更互用之，瞬息可就______ （4）一板印刷，一板已自布字______
2.用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分）
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.用文中的词句回答。（4分）
（1）用胶泥刻的字的特征是：____________________________________________________________
（2）烧后的字印的特征是：______________________________________________________________
（3）活字印刷的特征是：________________________________________________________________
（4）活版的主要特征和优点是：__________________________________________________________
4.这段文字中哪些短语突出了“活板”的“活”字，请摘写出来，再说说它们各说明了“活板”的什么特征。（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.划分这段文字的层次正确的是( 　)（3分）
A.①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨⑩ B.①ㄧ②③④ㄧ⑤ㄧ⑥⑦⑧⑨⑩　
C.①ㄧ②③④ㄧ⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨⑩ D.①②ㄧ③④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨ㄧ⑩
6.下面对选段内容的理解中，哪一项不正确？（ ）（3分）
A．选段着重说明活字版的制作、印刷的过程，这一过程可以简要地概括为：刻制活字模→排版、制版→印刷→拆版及活字模存放。
B．选段综合运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，准确地介绍了毕昇发明的活版印刷术的方法和优越性。
C．选段说明活字版时按活字版本身的程序来安排说明顺序，这种顺序是逻辑顺序的一种表现形式。
D．选段用词准确。如“烧”“炀”“熔”“燔”这些词用得都很准确贴切：使胶泥字印坚硬成型，用“烧”；使药物稍稍融化，用“炀”；为了便于拆版，用高温使药物融化，用“熔”。“燔”和“烧”是同义词，但用“燔”，避免用词重复。
（二）阅读【甲】【乙】两文，回答问题。（11分）
                   【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
（选自[宋]沈括《活板》）
                   【乙】
（毕昇）活字之法，斯其权舆。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。
（选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改）
7.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）
A．持就火炀之 瞬息可就   B．则极为神速 较为径捷
C．未为简易 易以木版   D．更互用之 更为费日损工矣 
7.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）是编参酌旧制，而变通以新意
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的①＿＿＿＿＿＿＿＿到宋代毕昇的②＿＿＿＿＿＿＿＿，再到元代王桢记载的③＿＿＿＿＿＿＿＿，明代陆深记载的铅活字印刷。到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要“④＿＿＿＿＿＿＿＿”。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。从中我们看到了中国古代劳动人民的⑤＿＿＿＿＿＿＿＿精神。（5分）




















参考答案
《孙权劝学》【答案】
1.B
【解析】
本题考查的文言文实词和虚词的意思。解答时，将字词置于句子中，借助对句子的理解，解释词语。我们发现ACD没有错误；B中“但”，应解释为：只是，而非“然而”这一转折意思。
2.吕蒙用军中事务繁忙为借口（理由）来推托。（或：吕蒙借口军中事务繁忙来推托）
【解析】
本题考查文言语句的翻译。翻译句子时，要按照现代汉语的特点，灵活调整，直译和意译相结合。同时要注意重点的字词，或特殊文言句式。如：“以”字重点翻译；本句倒装句，要调整顺序。译文：吕蒙用军中事务繁忙为借口（理由）来推托。
3.运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；表现了学习使吕蒙有了巨大变化。（或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。）（意思接近即可）
【解析】
本题考查描写方法的赏析。文章标题为《孙权劝学》，文章写“蒙乃始就学”。但吕蒙学习的效果却没有直接写出。却是借助鲁肃的“大惊”，“肃遂拜蒙母，结友而别” 这一侧面描写写出。
4.比喻缺少学识才干的人。指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
【解析】
本题考查了对内容的理解迁移。从孙权劝说的“不可不学”，到“肃遂拜蒙母，结友而别”，写出了吕蒙的巨大进步。故“吴下阿蒙”比喻缺少学识才干的人。用“刮目相待”用新的眼光来看待人或事物。
5.D
【解析】
本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A句意为：研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？为：成、当；解释正确。
B句意为：吕蒙以军营中事务繁多为理由推辞。务：事务；解释正确。
C句意为：了解以入往的事罢了。见：了解；解释正确。
D句意为：只是应当广泛地学习知识。但：只；解释不正确。
6.
（1） 我难道想你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？
（2）兄长你为什么看到事物的变化这么晚呢！
【解析】
本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（1） 句中的重点词有：岂，难道；欲，想；治，研究；为，当；句子翻译为：我难道想你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？
（2）句中的重点词有：何，为什么；见，了解；句子翻译为：兄长你为什么看到事物的变化这么晚呢！
7.吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。 吕蒙知错就改，勤奋好学并最终学有所成的经历也给了我人生启发，我现在也要珍惜时间努力学习，将来做一个有知识、有学问的人。
【解析】
本题考查文本内容的理解与概括。阅读全文可以看出，吕蒙开始学习，是因为孙权的劝说，孙权现身说法，既分析了吕蒙学习的必要性，又指出了他学习的可能性，让吕蒙认清了学习的重要性，从而刻苦学习。从吕蒙的变化，可以看出学习可以改变人，或是一个人不管从何时开始学习都不算晚。突出“学习”的重要性即可。
《木兰诗》【答案】
1.（1）有余 （2）通“着”，穿 （3）买 （4）只
【解析】
本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
（1） 句意为：得到的赏赐有千百金还有余。强，有余。
（2） 句意为：穿上我以前的衣服。著通着，穿。
（3） 句意为：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹。市，买。
（4）句意为：只能听到黄河水流水声。但，只。
2.记最大的功，赏赐很多的财物。
【解析】
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 策勋，计功。十二转，很大的功。强，用余。故译为：记最大的功，赏赐很多的财物。

3.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
【解析】
本题考查筛选信息。细读文本，正确翻译后可作答。根据文本中的“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。“可作答。
4.成语：扑朔迷离。含义：比喻事物错综复杂。
【解析】
本题考查成语的识记与理解。文中涉及的成语为“扑朔迷离”，意思是“难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚”。
5.木兰之所以能流芳百世，是因为她既有女儿情怀，更是一个具有英雄气慨的古代杰出巾帼英雄的形象，在代父从军的过程中，我们感受到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。
【解析】
本题考查学生对文章的领悟能力。解答时需要读懂全文，结合文章的主旨作答。木兰是替父从军的巾帼英雄，她替父从军体现了孝顺的中国传统美德。木兰在战场上厮杀和男子无异，体现了她的勇敢。这些美好的德行是本诗流传至今，木兰的形象一直深受人们喜爱。

《卖油翁》【答案】
1.（1）斜着眼看 （2）盖
【解析】
本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
（1） 句意为：斜着眼睛看着他，很久都没有离开。睨：斜着眼看。
（2）句意为：把一枚铜钱盖在葫芦口上。覆：盖。
2（1）我射箭的本领不也是很精湛吗？ （2）陈尧咨笑着将他打发走了。
【解析】
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（1） 句中重点词有：箭，射箭的本领；精，精湛。句意为：我射箭的本领不也是很精湛吗？
（2）句中重点词有：句意为：遣，打发；之，代词，代他。陈尧咨笑着将他打发走了。
3.陈尧咨：擅长射箭、骄傲自满、傲慢无礼。卖油翁：身怀绝技、谦虚沉着。
【解析】
本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的语言动作的语句来分析。结合内容可知，从“陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”中可知，陈尧咨擅长射箭、骄傲自满和傲慢无礼；从“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”“我亦无他，惟手熟尔”等语句中可知，卖油翁身怀绝技、谦虚沉着。
4.熟能生巧。
【解析】
本题考查概括文章主旨的能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“无他，但手熟尔”中可知，本文告诉我们熟能生巧的道理。
阅读下面的文言文，回答问题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
5.（1）释：放下 （2）但：只，不过 （3）徐：慢慢地 （4）尔：罢了
【解析】
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
6.（1）他也就凭着这种本领而自夸。（2）陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”
【解析】
本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1） 重点词有：以：凭借 此：这 自矜：自夸 句意：他也就凭着这种本领而自夸。
（2）重点词有：忿然：生气的样子 尔：你 轻：轻视 句意：陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”
7.“睨”这里是斜着眼看的意思，表现了卖油翁对陈康肃公射箭技术的轻视。
【解析】
本题考查的是词语的表达效果，解答此题需要先疏通文意，了解内容。明确词语本身的意思，然后结合上下文分析在文中的作用。“陈康肃公善射，当世无双”，陈康肃的射箭技术得到了世人称赞，结合下文卖油翁的“无他，惟手熟尔”看出卖油翁的轻视态度。
8.“无他，但手熟尔。”“以我酌油知之”即凭自己多年的卖油经验。
【解析】
本题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。第二段中，陈康肃公质问卖油翁时卖油翁的回答即是第一问的答案，卖油翁现身说法。
9.对待自己的长处要谦虚谨慎，乐于听取别人的意见，从而进一步完善自己，断断不能像陈康肃这样骄傲、看不起别人。而对待别人的长处要保持善于欣赏、表扬的心态，俗话说“三人行必有我师”，一定要有宽阔的心胸，容得下他人胜过自己，并且乐于借鉴别人的成功经历，从中得到启示、吸取教训。
【解析】
本题属于开放性试题，结合文章内容，谈谈自己得到的启示，必须结合生活实际，合情合理即可。关键词：对自己的长处“谦虚”，对别人长处多学习。

《短文两篇》《陋室铭》【答案】
1.解释加点的词语。
（1）斯：这;惟：只;馨：香气，这里指品德高尚.
（2）鸿：大;白丁：封建社会里没有功名的人。
（3）素：素朴;金经：佛经。
（4）丝竹：奏乐的声音;案牍：官府的公文;劳：使劳累。
（5）名：著名。
【解析】
本题是理解词语的意思，我们要注意特殊的用法。劳，使动用法，使劳累。名，名词做动词，著名。
2．E
【解析】
本题是考查“之”字的用法。“何陋之有”是宾语前置句，应该是“有何陋之”，“之”是宾语提前的标志。
3．
①山不一定高，有仙人居住就能天下闻名。
②谈笑往来有渊博的学者，没有粗俗的人。
③有什么简陋的呢？
【解析】
本题是翻译句子，我们首先理解重点的词语和句式，然后翻译语句。
①句中名，名词做动词，著名。③句中“何陋之有”，是宾语前置。
4．A
【解析】
本题是理解文章的内容，A项中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”意思是山可以不在高低，水可以不在深浅，只要有了仙、龙就可以出名，那么陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名。所以应该是以类比的方式开头，引出陋室的寓意。
5．表达了作者保持高尚节操，安贫乐道的生活情趣。采用了托物言志的手法。
【解析】
本题是理解文章的主旨和写作手法，我们结合具体内容进行分析。作者通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。所以是托物言志。
《爱莲说》【答案】
1．（1）很，非常　（2）洗
2．C
【解析】
“植”的意思是“竖立”。
3．（1）可以在远处观赏，却不能靠近去赏玩啊。（2）对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
4．通、直、植
【解析】
此题考查对文章内容的理解。题干中指明了答案在第一段，限三个字。那么结合题干要求，以及对第一段的理解，莲之所以“出淤泥而不染”的原因就是“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，概括成三个字就是“通”“直”“植”。
5．B
【解析】应是用菊花正衬，用牡丹反衬。
6．运用衬托的写法，突出了莲的高洁品质。
【解析】
写“菊”和“牡丹”是为了从侧面来衬托莲的形象。

《活板》
1.（1）平民（2）靠近（3）完成（4）另外
2.有生僻字平常没有准备的，马上就刻出来，用草火烧，一会儿就可以完成。
3.（1）薄如钱唇（2）字平如砥（3）极为神速（4）活
4.
“每字为一印”字是活的；
“密布字印”，排版是活的；
“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，”印刷是活的；
“每一字皆有数印”，字印数目是活的；
“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，奇字做法是活的；
“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。
5.B
6.C
7.B 
8.
（1）它（铁板）的上面用松脂、蜡混合纸灰一类的东西覆盖好。
（2）这本书（所记载的活字印刷法）参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。
9.①雕版印刷（板印书籍）②泥活字印刷 ③木活字印刷 ④变通以新意⑤创新（探索）
【参考译文】
活字印刷的方法，是从毕昇开始的。然而泥活字既不精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也繁琐累赘，需要大费周折，所以王桢在《农书》中所记载的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷贮存字印的盘子，设置了转轮，比较快捷，但（木活字印刷）也不够周详完备。到了陆深《金台纪闻》所记载的铅活字，（字印）质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效。这本书（所记载的活字印刷法）参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。


















【提升训练】
（一）孙权劝学
【重点句子翻译】
1．卿今当涂掌事，不可不学！译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．卿言多务，孰若孤？译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．孤岂欲卿治经为博士邪！译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．但当涉猎，见往事耳。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．士别三日，即更刮目相待。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．大兄何见事之晚乎！译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．蒙辞以军中多务。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【重点问题解答】
1.概括出的本文孙权、吕蒙、鲁肃三个人物的特点。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．出自本文的成语有哪些？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.学习了本文给你怎样的启示？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二） 木兰诗
【重点句子翻译】
1．不闻机杼声。(机杼声)译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅)译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾)译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．万里赴戎机，关山度若飞。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．将军百战死，壮士十年归。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．策勋十二转，赏赐百千强。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．愿驰千里足，送儿还故乡。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．爷娘闻女来，出郭相扶将。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．当窗理云鬓，对镜帖花黄。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【重点问题解答】
1．如何理解木兰这一人物形象？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．作者为什么对《木兰诗》进行这样的繁简处理？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪斯尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.结合语句分析木兰身上具有的优秀品质。
【唧唧复唧唧，木兰当户织】——（ ）
【愿为市鞍马，从此替爷征】——（ ）
【将军百战死，壮士十年归】——（ ）
【可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡】——（ ）
【出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎】——（ ）
5.“不闻机杼声，惟闻女叹息”，木兰的心事是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．“东市买骏马，西市买长鞭，南市买辔头，北市买长鞭。”表明了什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．文中用了两个“旦辞……，暮宿（至）……，不闻……，但闻……”重复句式，这样写的好处是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9．写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音目的是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10．“愿驰千里足，送儿还故乡”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．“开我……，坐我……，脱我……，著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12．全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.出自本文的两个成语：
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）卖油翁
【重点问题解答】
1.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.结合文中语句简要分析陈尧咨的性格特点。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.卖油翁到底知道什么道理？这对我们有什么启示？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（四）短文两篇
陋室铭
【重点句子翻译】
1．斯是陋室，惟吾德馨。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．苔痕上阶绿，草色入帘青。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．可以调素琴，阅金经。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．孔子云：何陋之有？译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【重点问题解答】
1.指出“龙”和“仙”比喻什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.作者为陋室作铭为什么要从“山”“水”“仙”“龙”写起？运用了什么表现手法？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.文章从哪几方面衬托陋室不陋的？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.《陋室铭》是古代散文中的名篇，作者通过这篇铭文，表达自己怎样的思想感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.作者在文中写到“诸葛庐”“子云亭”，这有什么特殊的用意？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么作用？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿爱莲说
【原文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 
　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 
【参考译文】
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲，莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远，就越清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!
【课下注解】
〔蕃〕多。〔独〕只〔淤泥〕河沟、池塘里积存的污泥。
〔染〕沾染(污秽)。〔濯清涟而不妖〕经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水波。妖，
过分艳丽。
〔中通外直〕(莲的柄)内部贯通，外部笔直。
〔不蔓不枝〕不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用作动词。
〔香远益清〕香气传得越远就越清香。益，更加
〔亭亭净植〕洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。
〔亵玩〕靠近玩弄。亵，亲近而不庄重
〔隐逸〕隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
〔噫〕叹词，表示感慨。〔鲜〕少。〔同予者何人〕像我一样的还有什么人呢?
〔宜乎众矣〕人应当很多了。宜，应当。
【重点句子翻译】
1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．可远观而不可亵玩焉。
译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【重点问题解答】
1.通过对莲花的描写，表现了莲花的哪些品格，有什么作用呢？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.“莲之爱，同予者何人？”和“牡丹之爱，宜乎众矣。”分别表达了作者怎样的思想感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.作者说：“莲，花之君子者也。”从他对“莲”的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ （表达了作者怎样思想？）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《活板》
1.给下列加点字注音,并解释其在文中的意思。
(1)蜡和( )纸灰之类　和:＿＿＿＿　 　 (2)持就火炀( )之 炀:＿＿＿＿　 　
(3)则字平如砥( ) 砥:＿＿＿＿　 　 (4)以纸帖( )之 帖:＿＿＿＿
(5)不若燔( )土 燔:＿＿＿＿ (6)用讫( )再火令药镕 讫:＿＿＿＿
2.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.板印书籍　　 B.已后典籍 C.乃密布字印 D.药稍镕
3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A.若/印数/十百千本 B.有/奇字/素无备者 C.用讫/再火令/药镕 D.其印为/余群从/所得
《活板》回答问题。
4.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)庆历中有布衣毕昇　　布衣:＿＿＿＿　 (2)则以一铁范置铁板上 以:＿＿＿＿
(3)一板已自布字 自:＿＿＿＿　 　 　 (4)殊不沾污 殊:＿＿＿＿
5.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.制作活版的第一道工序是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”,所用的原料是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”,
用火烧活字的目的是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。( 用原文中的词语回答 ) 
7.本文介绍活字印刷术时突出了其“活”的特点:字是活的,如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”;字印数目是活的,如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。在说明活字印刷的工序时,介绍了制字、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、印刷等几道工序,最后还用作比较的方法说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。( 前两空用原文回答,后两空用自己的话回答 ) 
请阅读下面的文言文,回答问题。
　【甲】庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。选自沈括《活板》
【乙】张衡性精微,有巧艺。作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾樽;其盖穹隆①,饰以篆文;外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。其牙发机,皆隐在樽中,周密无际,如一体焉。地动机发,龙即吐丸,蟾蜍张口受丸,声乃振扬。司者觉知,即省龙机,其余七首不发,则知地震所从起来也。合契若神,观之莫不服其奇丽。自古所来,未尝有也。(节选自李昉《太平御览》,有删改 )
[注]①穹隆:像天空一样中央高高拱起。
8.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)满铁范为一板　范:＿＿＿＿＿　 　 (2)用讫再火令药镕 火:＿＿＿＿＿　 
(3)以精铜铸其器 以:＿＿＿＿＿　 　 (4)观之莫不服其奇丽 服:＿＿＿＿＿　 
9.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)有奇字素无备者,旋刻之。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)其牙发机,皆隐在樽中。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.下列加点词意思相同的一项是( )(3分)

11.从活字印刷和地动仪的发明来看,中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。活字印刷用胶泥做字印,是考虑到它具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、便于取用等特点,这体现了制作之“活”；地动
仪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,这体现了制作之“巧”。(3分) 















答案解析版
1.给下列加点字注音,并解释其在文中的意思。
(1)蜡和(huò)纸灰之类　　　和:　混合　 (2)持就火炀(yánɡ)之 炀:　烘烤　 
(3)则字平如砥(dǐ) 砥:　磨刀石　  (4)以纸帖(tiè)之 帖:　标记　 
(5)不若燔(fán)土 燔:　烧　  (6)用讫(qì)再火令药镕 讫:　完毕　 
2.下列句子中没有通假字的一项是( C )
A.板印书籍　　　　B.已后典籍 C.乃密布字印 D.药稍镕
【解析】A项,“板”同“版”。B项,“已”同“以”。D项,“镕”同“熔”,用高温使固态物质转变为液态。故选C项。
3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( B )
A.若/印数/十百千本B.有/奇字/素无备者C.用讫/再火令/药镕D.其印为/余群从/所得
【解析】A项应为“若印/数十百千本”。C项应为“用讫/再火/令药镕”。D项应为“其印/为/余群从/所得”。
4.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)庆历中有布衣毕昇　　布衣:　平民　 
(2)则以一铁范置铁板上 以:　把　 
(3)一板已自布字 自:　另自,另外　 
(4)殊不沾污 殊:　根本　 
5.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。
(2)此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
这块印刷才完,第二块已经准备好了,两块相互交替使用,很短时间就能完成。
6.制作活版的第一道工序是“刻字”,所用的原料是“胶泥”,用火烧活字的目的是“令坚”。(用原文中的词语回答) 
7.本文介绍活字印刷术时突出了其“活”的特点:字是活的,如“每字为一印”；字印数目是活的,如“每一字皆有数印”。在说明活字印刷的工序时,介绍了制字、排版、印刷等几道工序,最后还用作比较的方法说明了不用木头刻字的原因。(前两空用原文回答,后两空用自己的话回答) 
请阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。选自沈括《活板》
【乙】张衡性精微,有巧艺。作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾樽;其盖穹隆①,饰以篆文;外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。其牙发机,皆隐在樽中,周密无际,如一体焉。地动机发,龙即吐丸,蟾蜍张口受丸,声乃振扬。司者觉知,即省龙机,其余七首不发,则知地震所从起来也。合契若神,观之莫不服其奇丽。自古所来,未尝有也。(节选自李昉《太平御览》,有删改)
[注]①穹隆:像天空一样中央高高拱起。
8.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)满铁范为一板　范:模子　(2)用讫再火令药镕 火:用火烤　 
(3)以精铜铸其器 以:用　 (4)观之莫不服其奇丽 服:叹服　 
9.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)有奇字素无备者,旋刻之。
遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制。(3分)
(2)其牙发机,皆隐在樽中。
它的发动机关,都隐藏在形似酒杯的容器中。(3分)
10.下列加点词意思相同的一项是( B )(3分)
【解析】
A项,完成;靠近。B项,像。C项,边际;时刻。D项,曾经;品尝。故选B项。
11.从活字印刷和地动仪的发明来看,中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。活字印刷用胶泥做字印,是考虑到它具有　不易变形　、便于取用等特点,这体现了制作之“活”;地动仪　“地动机发”,能准确判断地震的方向　,这体现了制作之“巧”。(3分) 
【参考译文】
【乙】张衡性情精专细致,有精巧的技艺。(他)制作地动仪,用精铜制成,直径八尺,样子像倾斜的酒杯;它的盖子像天空一样中央高高拱起,上面用篆文作装饰;外面刻有八条龙,( 每条龙的 )龙头衔着(一枚)铜丸,(龙头)的下面有(铜铸的)蟾蜍张着嘴(准备)接铜丸。它的发动机关,都隐藏在形似酒杯的容器中,周边看不出边际,就像一个整体。地动仪的机关一发,龙就吐出铜丸,蟾蜍张开口接住铜丸,声音于是振动传播。工作人员发觉后,立即察看机器,其余的七条龙头没有吐出铜丸,就知道地震从哪边发生。配合默契就像神器一样,观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇精丽。从古代以来,不曾有过(这样的事物)。