科学一年级下册8 布料教案设计

课  题

8.布料

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

  1.在教师指导下，能运用观察、比较等方法认识布料的特点。

2.初步了解布料在日常生活中的应用。

教学重点

1.知道布料是一种常见的材料，具有柔软、有弹性、能透水等特点。2.初步了解布料在日常生活中的应用。

教学难点

能运用观察、比较等方法认识布料的特点。

教学准备

丝绸、棉布、化纤布、水槽、量杯、水

教 学 过 程

复  备

一、导入新课

1. 教师用课件展示布料制品的图片。教师提出问题：这些物品是用什么材料制成的？

同学们，你们身上穿着什么？你知道它们是用什么制成的？

2. 师生总结：它们都是用布料制成的。今天我们一起走进布料的科学｡

3.板书课题：8.布料

二、认识布料

1.知道布料是一种常见的材料。

（1）学生交流自己知道的布料制品。

（2）教师出示典型的布料制品：布娃娃、布包、棉手套等。这是什么？它们是用什么材料制成的？

①生观察回答：布娃娃、布包、棉手套……

②生1：用布料做成的；生2：用棉布制成的……

（3）师生归纳总结：布料是一种常见的材料，生活中较多的物品使用布料制成的。这些布料有丝绸、棉布、化纤维等。

2.观察实验，认识布料的特点。

（1）师生交流，明确探究的方向：布料的软硬程度、透水性、弹性等特点。

（2）出示实验要求：

①把丝绸、棉布、化纤维放在桌子上摸一摸你发现了什么？

②把丝绸、棉布、化纤维分别盖在水槽上，两个同学拉紧，用量杯倒水，发现了什么？

③把丝绸、棉布、化纤维分别拉一拉，你又发现了什么？

（3）学生分组探究。

（4）各小组汇报交流探究实验的发现：

生1：光滑程度不同、吸水性不同、弹力不同……生2：丝绸最光滑，但弹力小，有透水性。生3：棉布最柔软，但弹力小，有透水性。生4：化纤维较光滑，但弹力居中，有透水性。

（5）师生归纳，得出结论：布料具有柔软、能透水、有弹性等特点。           

三、拓展延伸

1.活动指向：生活中哪些地方还用了布料？

2.学生分组交流，有条件的可通过网络途径了解更多。

3.师生交流并进一步拓展应用：如果做内衣，最好用什么材料的布料？

板

书

设

计

8.布料

布料是一种常见材料。

布料的特点：柔软、能透水、有弹性等。

教

学

反

思

8.布料

一、说说下面研究布料特点采用了什么方法？并连线。

二、找一找，生活中哪些物品用到了布料？