科学二年级下册14 迁徙与冬眠教案设计

课  题

14.迁徙与冬眠

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1. 知道动物适应季节变化的方式。

2.能根据动物生存的条件，解释动物为什么迁徙或冬眠。

3.能在好奇心的驱使下对动物适应季节变化的方式表现出探究兴趣  。

4.增强学生保护动物的意识。

教学重点

能根据动物生存的条件，解释动物为什么迁徙或冬眠

教学难点

能根据动物生存的条件，解释动物为什么迁徙或冬眠。

教学准备

图片、视频、课件

教 学 过 程

复  备

 一、情景导入  导入新课

1.教师播放冬天下雪的图片：（ppt出示冬天的图片）下雪了，大地白茫茫一片。

2.教师提出问题：小动物们到哪里去了？

学生根据自己的经验进行交流。

3.教师总结：有的小动物藏到了窝里，有的小动物去了别的地方。

这节课，我们就来探究小动物是怎样度过寒冷冬天的。

【通过冬天的图片引出课题，能引出学生关于冬眠和迁徙的生活积累。】

二、合作交流  探究活动

1.它们是怎样过冬的？

（1）教师课件展示：乌龟、青蛙、刺猬等动物。

（2）教师提出问题：你知道它们怎样过冬吗？

（3）学生交流、汇报。

（4）教师总结：青蛙、刺猬等动物冬天缩进洞里，蜷着身子，不吃不动，这种现象称为“冬眠”。

除了乌龟、青蛙、刺猬，还有哪些动物也冬眠？学生根据课前搜集的资料进行交流。

教师课件展示、介绍更多冬眠的动物。

2.它们在做什么？

（1）动物除了冬眠，还用什么方式安全过冬？

（2）教师播放角马、大麻哈鱼、大雁迁徙的图片。

（3）教师提出问题：你知道它们在做什么吗？

（4）学生交流、汇报。

（5）教师总结：角马、大雁、大麻哈鱼等动物，由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离的迁移，这种现象称为“迁徙”。

（6）教师图片展示、介绍更多迁徙的动物，并介绍迁徙和冬眠的资料。

【通过自主探究，小组合作交流，体验获得知识的乐趣。】

3.动物为什么迁徙或冬眠？

（1）教师提出问题：你知道动物为什么迁徙或冬眠？

（2）学生交流、汇报。

（3）教师播放图片，补充总结

三、课堂回顾  总结提升

本节课你有哪些收获？

【对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习的思路。】

板

书

设

计

14.迁徙与冬眠

冬眠：青蛙、刺猬等

迁徙：角马、大雁、大麻哈鱼等

教

学

反

思

14.迁徙与冬眠

一、填空

1.像角马、大雁等动物，由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离的迁移，这种现象成为（   ）。

2.青蛙、刺猬等动物冬天缩进洞里，蜷着身子，不吃不动，这种现象称为（  ）。

二、选择

1.（  ）属于冬眠现象。

A．乌龟           B.大雁          C.角马

2.（  ）属于迁徙现象。

A．青蛙           B.蛇            C.大麻哈鱼

三、简答

1.了解不迁徙也不冬眠的动物是怎样过冬的？

2.生活中有哪些动物冬眠？生活中有哪些动物迁徙？