2021学年第五单元14 文言文二则两小儿辩日教学设计

课    题

  两小儿辩日

授课时间

课    型

新课

课    时

第1 课时

教学方法

启发法.引导法。

教

学

目

标

1. 认识2个生字、会写2个字.
2. 能正确、流利地朗读课文.

3.理解课文内容，感受孔子不知为不知，实事求是的精神品质。

教学重点

理解课文内容

教学难点

感受孔子不知为不知，实事求是的精神品质。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

一、引入新课、目标定向

二、自主学习、组织交流

三、检测自主学习效果

1. 上节课我们学习了《纪昌学射》，了解了无论学什么，都要扎扎实实地进行基本功训练的道理。今天，我们再来学习一篇文言故事。（板书课题）
2. 出示学习目标.

1.师范读课文。

2.请学生自由读课文.

要求：①读准字音、读通句子。②边读边画出不理解的字词，想办法解决。③想一想每句话的意思。

3. 组织学生围绕自学提示展开自主学习
4. 组织学生进行朗读汇报。
5. 再读课文，整体把握.

①这篇课文讲了什么故事，每句话说的是什么意思？下面请同学们默读课文，在不理解的地方做上标记。

1、回顾上节课内容，齐读课题。

2.两名学生读学习目标，明确内容.

①学会本课生字。

②读懂课文，理解课文内容。

③懂得不知为不知、实事求是的道理。

1、注意听清字音、停顿。

2.自由朗读课文：

①同桌之间互相纠正字音，碰到读不懂的句子多读几遍。

②对不理解的字词、句子可借助书下注释或查工具书，也可请教同学和老师。

3围绕自学提示展开自主学习

4①小组派代表汇报学习生字情况，然后以自己喜欢的方式读课文。

②其他学生评价正音.

4.汇报学习情况：

①边读边思考每句话的意思，并把不理解的地方做上标记。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

四、教师精讲点拨

五、课堂巩固训练

六、教学小结提升

七、作业

②指导学生先组内交流，在全班交流。

5.揭示道理、再读课文

①道理：

引导学生讨论：从古文中你感受到了什么?

②练习读课文:

指名读、齐读

6、读了这个故事，文中的主人公一定给你留下了深刻的印象，谈一谈你更喜欢谁？

1、指名读课文.

2、指名背课文

同学们，学了课文，不仅让我们感受到了两个孩子的可爱，感受到他们善于观察、善于思考，同时也让我们感受到孔子的实事求是、学而不厌。

1、熟读并背诵课文

2、预习《追随梦想》

②把自己思考的内容先在小组内交流，组内解决不了的全班共同解决。

5、自由交流自己的体会：

①感受到了两个孩子的聪明可爱以及孔子实事求是的科学态度，体会到了学无止境的道理。

②先个别学生读，再齐读。

6、各抒己见，谈自己的见解。

1、个别学生读，其他学生听.

2、举手背课文

回顾本节内容

板

书

设

计

两小儿辩日

               一儿   日初出近  日中远

                      近大远小

                                       大胆质疑、实事求是

               另一儿 日初出远  日中近

                      远凉近热

 孔子不能决