2022春江苏苏州三年级下学期期末语文素养模拟测评试卷（有答案）

这是一份2022春江苏苏州三年级下学期期末语文素养模拟测评试卷（有答案），共4页。试卷主要包含了读下面的语段,完成练习，按要求完成下列各题等内容，欢迎下载使用。

三年级语文试卷
第一部分 积累与梳理（29分）
chí táng里，一朵朵荷花zhēng qí dòu yàn，露出嫩黄色的小lián peng ；一对对色彩斑斓的yuān yāng yōu xián地躺着，时而发出低沉jiā柔的叫声,时而yǎng头远望头顶飞过的燕子；几只水鸭紧挨着喝水，岸边的桃花开得正艳……
院子里，一只大黄狗闲散地打着盹，两只小猫在 栏杆下嬉戏，四只小鸡一见人靠近撒腿就跑,fǎng fú怕受到其他xiōng měng动物的gōng击。大公鸡大模大样地踱着步……
春天的家乡是多么美丽的季节啊！
一、读下面的语段,完成练习。(11分)
1.给上面语段中加点字选择合适的注音。(3分)
闲散(sǎn sàn) 栏杆(gān gǎn) 紧挨着(āi ái)
撒腿(sā sǎ) 大模大样(mó mú) 踱着步(dù duó)
2.根据上面语段中拼音写词语。(5分)
chí táng zhēng qí dòu yàn lián peng yuān yāng

yōu xián jiā yǎng fǎng fú xiōng měng gōng

3.读到语段中的画横线的句子，我不由得吟诵起这两句古诗：“ .
. ， ”“ ， ”
4.语段中画“ ”有1处语病，请用修改符号在原句上修改。(2分)
二、把读音或字形错误的一项的序号填在括号里。(4分)
( )1.A.夹袄(jiá) B.劲吹 (jìng) C.旋风(xuàn) D.前爪(zhuǎ)
( )2.A.耕田(gēn) B.受刑(xíng) C.遵循(zūn) D.馋猫(chán)
( )3.A.修建 B.分裂 C.功击 D.秘密
( )4.A.没精打彩 B.相提并论 C.一模一样 D.学富五车
三、按要求完成下列各题。(14分)
1.“清清爽爽”的“爽”，与( )中带点的字意思相同。
A.爽朗 B.爽快 C.秋高气爽 D.屡试不爽
2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一句是( )。
A.我的表弟胆小如鼠，什么都怕。
B.春天来了，花儿们争奇斗艳，竞相开放。
C.他的手被墨水弄脏了，真是近墨者黑呀!。
D.小明很懒,打扫卫生的时候总是滥竽充数,混在里面装装样子。
3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )。
A.“我不明白，”父亲并不退让:“难道遵 守规则对你来说就这么难吗?”
B.爷爷常常对我说:“要想身体好，运动少不了。”
C.“好像有什么声音在响?”老公公说。
D.“不要棉花了,行啊。”裁缝答应了,“为您服务,没说的!”……
4.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是( ) 。
A.小明长得很像他的爸爸。 B.只见松林里的一个个斗笠像蘑菇一样。
C.龙似乎在游动，真像活了一样。 D.这本书我很熟悉，好像在图书馆过。
5.小青经常犯错，还不愿意改正，我们可以用( )来劝他。
A.兵来将挡，水来土掩 B.过而不改，是谓过矣
C.眼见为实，耳听为虚 D.近朱者赤，近墨者黑
6.下列选项中，用修改符号修改病句，正确的一项是( )。
下列选项中，( )不是描写自然景色的。
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
第二部分 阅读与鉴赏(41分)
一、根据课外阅读，完成下列试题。(15分)
1.老爷爷表演完木偶戏后丢失了乌丢丢的唯一的脚,最后被( )捡到了。
A.吟痴老人 B.珍儿 C.珍儿的妈妈 D.诗篓子
2.吟痴老人和可人姑娘每年在一个特定的日子让( )帮助他们通话。
A.电话 B.白色牵牛花 C.月光 D.声波
3.种鸡蛋的小姑娘芸儿请( )帮忙让鸡蛋快点发芽、开花。
A.乌丢丢 B.老母鸡 C.医生 D.妈妈
4.《男生贾里》的作者是( )。
A.秦文君 B.叶圣陶 C.沈石溪 D.林晓梅
5.贾里的爸爸是一位( )。
A.医生 B.画家 C.厨师 D.作家
6.《男生贾里》中的“三剑客”不包括( )。
A.贾里 B.鲁智胜 C.洪裳 D.陈应达
7.《小鹿斑比》的作者是( )。
A.费利克斯·萨尔腾 B.戈·毕尔格
C.莱曼.弗兰克·鲍姆 D.列夫·托尔斯泰
8.小鹿斑比问妈妈路是谁的?妈妈说是( )的。
A.他 B.鹿 C.动物 D.人类
9.爱丽丝和小动物们把衣服弄干的方式是( )。
A.晒干 B.奔跑 C.讲故事 D.拧干
10.那把小金钥匙打开的门通往( )。
A.伯爵夫人的家 B.三月兔的家 C.王后的花园 D.爱丽丝的家
二、阅读短文，完成后面的问题。(26分)
(一)章鱼(16分)
章鱼浑身软乎乎、滑溜溜的，连根骨头都没有，像一只泄了气的皮球。它既无锋利的牙齿，又无坚硬的鳍，长着细长的腕足，似乎软弱无能。有人曾做过试验，一条25千克重的大章鱼可以钻过直径5厘米的小孔。
也许你会说，把它装在木箱里，用钉子把箱盖钉好，总跑不了吧?不见得。假如这个箱子有可以伸进一张薄纸板的缝隙，它照样可以从这缝隙中神不知鬼不觉地溜出来。章鱼逃跑的本领，简直令人难以置信!
章鱼还善于变色。它具有动物中最快的变色系统。它受惊时变成白色，愤怒时变成红色。它还能变成绿色、棕色、红棕色，或周身泛出有掩护作用的斑点。
章鱼很狡猾,有各种各样的自卫本领。
遇到敌人时,章鱼会放出“烟雾弹”,像乌贼那样分散敌人的注意力，麻痹敌人的嗅觉，然后趁机逃走。
章鱼常用细长的腕足搬来贝壳、石块,甚至搬来比自身重20来倍的大石块，筑起一个碉堡式的窝。它睡觉时还保持着很高的警惕性，总是让8条腕足中的一两条腕足转来转去,担任警卫。只要有啥东西轻轻碰到这值班放哨的腕足，它就马上惊醒过来。
当然,这种常在海底生活的章鱼,有时也会被敌人抓住。但如果被抓住的仅是它的一两条细长的腕足,它会干脆丢掉这一两条腕足,溜之大吉。不出一天,伤口完全愈合,1个多月后,新的腕足又可以长到原来的一半长了。
看意思，写词语。(3分)
(1)做事极为隐秘，别人一点儿也不知道。( )
出乎意料，很难让人相信。( ) (3)赞叹而且佩服。( )
2.“章鱼逃跑的本领,简直令人难以置信!”从哪里可以看出来?（3分）
. 。
3.根据文章内容填出3个不同的词语，表现章鱼特殊的本领。（3分）
章鱼善于 ，善于 ,善于 。
4.短文第 到第 自然段具体写了章鱼的自卫本领,它自卫的本领分别有: 、
. 、 。（4分）
5.本文从外形特征、 、 和 四个方面向我们介绍了章鱼。(3分)
(二)粒粒皆辛苦(10分)
①“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗，也许你从小就会背，可是你真的理解它吗?让我们来看看，一粒大米是怎样从田间来到餐桌上的吧。
②三月，为了让水稻有个舒适的“家”，农民要给田地松土，清理掉杂物。四月五月，他们要选稻种，育秧苗，插秧。七月八月，他们不但要除虫、除草、施肥，还要给稻田排水、补水，反复多次。九月底，稻谷快要成熟了，他们又要将田里的水放干，等待收割。
③十月，新收的稻谷来到了加工工厂。工人又忙起来了:烘干，清理，去壳，分离，至少经过10道加工程序，才把稻谷变成了大米。
④大米从工厂来到粮食商店，这一路上的装运，又得多少人出力流汗!
⑤最后，大米被买回了家。如果不是爸爸妈妈淘洗、煮熟，我们又怎么能吃到香喷喷的米饭呢?
⑥原来，一粒大米在来到餐桌.上之前，要经过这么长的时间，需要这么复杂的劳动!我们怎么忍心把它浪费掉呢?
1.下列选项中，( )不是农民做的事。(2分)
A.插秧 B.排水 C.去壳 D.除草
2.自然段②中，水稻“舒适的‘家’”指的是( )。(2分)
A.稻田 B.商店 C.工厂 D.餐桌
3.自然段③中，“至少”这个词( )。(2分)
A.可以去掉，去掉后的句子显得更简洁 B.必须去掉，去掉后的句子显得更准确
C.不能去掉，这个词使意思表达更:准确 D.不能去掉，去掉就可能改变句子原意
4.一粒大米从“田间地头”来到“百姓餐桌”，先后还要经过( )。(2分)
A.加工工厂、粮食商店 B.粮食商店、加工工厂
C.加工工厂、百姓餐桌 D.田间地头、百姓餐桌
5.短文介绍一粒大米从田间来到餐桌上的过程，主要是为了说明( )。(2分)
A.水稻种植过程复杂，我们要科学种田 B.水稻种植过程复杂，我们要爱惜粮食
C.农民种田非常辛苦，我们要尊重他们 D.粮食生产非常不易，我们要爱惜粮食
第三部分 表达与交流（30分）
在我们身边，有许多可爱的小朋友:有的歌声动听，像一只小百灵;有的活泼好动，像一只小猴子;有的贪嘴好吃，像一只小馋猫……请选择一个小朋友，写一写他(她)的特点。自己取个题目。习作中不要出现真实的人名和校名。
参
参考答案
第一部分
一、
1.sǎn gān āi sā mú duó
2.池塘 争奇斗艳 莲蓬 鸳鸯 悠闲 娇 仰 仿佛 凶猛 攻
3.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
4.春天 的 家乡 是多么美丽的季节 啊！
二、1.D 2.A 3.C 4.A
三、1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 7.C
第二部分
一、1.B 2.B 3.B 4.A 5.D 6.C 7.A 8.C 9.B 10.C
二、
（一）1.(1)神不知鬼不觉 (2)难以置信 (3)令人叹服
2.把章鱼钉在四周密闭的木箱子里，只要这个箱子有-张薄纸板缝隙，章鱼就可以从缝隙中溜出来。2.逃跑 变色 自卫
3.68 放“烟雾弹”逃跑 睡觉时腕足放哨 断腕足逃生
4.逃跑本领 善于变色 自卫本领
(二) 1.C 2.A 3.C 4.A 5.D
第三部分(略)
温馨提示：
①教师在改卷前，先做出一份标准答案，若给出的答案有误，请自行改正。
②此评分标准只给出一种答案，若学生的说法或解法与本答案不同，但只
要符合题意，解法无误，请比照给分。