小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册4 地球——我们的家园第二课时教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册4 地球——我们的家园第二课时教案，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课题设置了三个板块：“我们生存的家园”“环境问题敲响了警钟”和“我们共同的责任”。
“我们生存的家园”这个话题旨在引导学生了解地球能够孕育生命的原因，理解 “地球是人类唯一的家园”，激发学生感恩与保护地球的情感。结合实例，引导学生体会人与大自然和谐相处的智慧。
“环境问题敲响了警钟”这个话题旨在引导学生了解各种环境问题及其带来的危害，唤起学生的忧患意识。结合实例，使学生知道如果人类不尊重大自然，必然会受到大自然的惩罚，进而懂得善待大自然就是善待我们人类，保护大自然就是保护人类自身的道理。
“我们共同的责任”这个话题旨在引导学生了解更多关于环境保护的条约、法律以及相关措施；懂得保护地球，保护环境是世界各国共同的责任，引导学生把保护地球、保护环境落实在具体的行动中。
二、学情分析
六年级学生已经了解一些环境问题及其带来的危害，也能意识到保护环境的重要性。但多数学生并不了解引起环境问题的原因，也没有很好地把保护环境落实到实际行动中。学生是祖国未来的建设者，肩负着建设 “美丽中国”的重任，应具备文明社会应用的环保意识。
第二课时重在引导学生通过查找资料探究环境问题及其产生的原因，懂得其中的危害，使学生感受到保护环境的紧迫性，增强保护自然环境的责任心。认识到如果人类随意破坏环境，必将会受到大自然惩罚。
三、教学目标
1.了解环境问题，懂得人类不善待自然会受到大自然的惩罚，树立保护环境的意识。
2.知道环境问题产生的原因和危害，懂得善待自然，增强保护自然的责任心。
四、重点难点
【教学重点】
通过查找资料探究环境问题产生的原因及危害，增强保护环境的意识。
【教学难点】
从现实生活中感悟如果人类不尊重自然，随意破坏环境，必将会受到大自然惩罚的道理。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解不同的环境问题产生的原因和危害，在生活中保护环境的措施。
学生准备：任选一种环境问题，搜集资料，探究产生的原因和危害，以及相关的防治措施。
（一）导入新课
1.设疑引思：结合漫画，提问“地球是人类的母亲，可是人类却把地球弄哭了，这是什么原因导致的？”
2.新课导入：出示教材第30页第一段文字，初步了解环境问题。
出示课题：地球——我们的家园
走近新课：环境问题敲响了警钟
（二）探究原因
1.活动园：教材第30页的图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题带来了哪些危害。
（1）出示教材图片“燃煤电厂排放废气”，指出这反映了大气污染的问题，引导学生了解大气污染的原因，如交通工具尾气排放、燃烧秸秆。
结合查找的资料说一说：大气污染会带来哪些危害？
播放视频，了解更多大气污染的危害。出示图片“被酸雨腐蚀的雕像”和“雾霾中的城市”，促使学生意识到大气污染的危害。
（2）出示教材图片“海洋上大面积的石油泄漏”，播放视频，引导学生了解石油泄漏的危害。
石油泄漏会污染海洋，结合资料说一说：还有哪些事情会造成海洋污染？会带来哪些危害？
点拨：海洋污染的污染源——工业废水和生活污水；工业废弃物和生活垃圾；化学农药……
播放视频，进一步了解海洋污染的危害，如：破坏海洋生态环境；海洋生物死亡或发生畸形；海洋吸收二氧化碳能力减低，加速温室效应……
（3）出示教材图片“热带雨林遭受破坏”，提问：人们哪些行为会破坏森林？这会造成什么后果？
原因：乱砍乱伐、采矿、修路、开辟大型农牧场……
危害：森林资源减少；水土流失，流沙淤积；泥石流；生态环境恶化；加剧土地沙漠化；野生动物灭绝……
（4）出示教材图片“海平面上升”，要求：结合查找的资料谈谈这是什么原因造成的？会带来哪些危害？
示例：土地被淹没，陆地面积减少；海洋自然灾害频繁；海水入侵，影响水质；……
互动：全球变暖导致冰川融化是海平面上升的主要原因。查找相关资料，说一说全球变暖的原因和危害。
播放视频，了解全球变暖的危害。
（5）出示教材图片“沙漠面积悄然扩大”，要求：结合查找的资料谈谈这是什么原因造成的？会带来哪些危害？
原因：乱砍乱伐，破坏植被；过度开荒垦殖、过度放牧；地下水抽取过量；气候变暖，降水减少……
播放视频，了解土地沙漠化的危害。
2.课堂点拨：人类的不当行为会造成各种环境问题。破坏环境会祸及无辜的植物、动物，但最终的受害者还是我们人类。
环境问题涉及资源短缺、环境污染和生态破坏等方面。不同的环境问题是相互关联的，会相互影响。
列举环境问题：气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水体污染、海洋污染……
3.水俣病事件：阅读教材第31页活动园的内容，谈谈日本的水俣病事件告诉我们什么？请参考下面图示，说一说你对环境问题的理解。
点拨：如果人类不尊重自然，必将受到大自然的惩罚。破坏环境，最终会危害人类的健康与生存。
4.合作探究：选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着画出类似的图示。
5.自主表达：根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅画，表达对这些行为的批评。
6.课堂互动：观察下列漫画，说说分别反映了什么环境问题。任选一种环境问题谈谈它的危害，探讨治理方法。
7.课堂小结：
（1）人类不当的行为会引起环境问题。环境问题涉及资源短缺、环境污染和生态破坏等方面。不同的环境问题是相互关联的，会相互影响。
（2）如果人类不尊重自然，必将受到大自然的惩罚。破坏环境，会祸及动植物的生命，最终会危害人类的健康与生存。
（3）我了解的环境问题是_______，它的危害有________，防治方法有______________。
（三）素养提升
1.填空题。
如果人类不尊重自然，随意破坏地球，必将受到大自然的惩罚。
（四）板书设计

（五）完成作业
1.交流：和家人讨论在生活中，小学生能为保护环境、保护自然做哪些努力。
2.实践：收集人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。